第一單元 主題活動一 我的新發(fā)現(xiàn) (教學(xué)設(shè)計)蘇少版四年級上冊綜合實(shí)踐活動

第一單元主題活動一我的新發(fā)現(xiàn)(教學(xué)設(shè)計)一、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對新鮮事物的觀察力和發(fā)現(xiàn)能力。提升學(xué)生的思維觀察能力和表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神。二、教學(xué)時間和地點(diǎn)時間：1-2周，每周進(jìn)行2次課程

地點(diǎn)：教室、校園、社區(qū)三、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)生嘗試新食品在課程開始前，教師可以準(zhǔn)備一些向?qū)W生介紹新鮮的水果、蔬菜等食品，并讓學(xué)生進(jìn)行嘗試。在吃的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對食品的味道、顏色、口感等方面進(jìn)行觀察，得到更加深入的感受和了解。同時，學(xué)生也可以通過小組合作，進(jìn)行口感、味道等方面的對比與探討。2.學(xué)生觀察新昆蟲教師可以組織學(xué)生到校園或社區(qū)進(jìn)行昆蟲觀察。學(xué)生可以借助顯微鏡、放大鏡等工具，觀察昆蟲的特征、表面、運(yùn)動等方面的內(nèi)容，并進(jìn)行記錄和總結(jié)。觀察完畢后，學(xué)生可以分享自己的發(fā)現(xiàn)，并與小組成員交流和分享。3.學(xué)生發(fā)現(xiàn)新事物在教室和校園中，教師可以給學(xué)生提供一些新的物品或情境，讓學(xué)生自主探索、發(fā)現(xiàn)和掌握信息。比如，教師可以給學(xué)生提供一系列的未知物品，并讓學(xué)生進(jìn)行探測、感知、分析和解決問題。學(xué)生可以通過表述、圖畫、描述等方法來分享他們的發(fā)現(xiàn)。四、教學(xué)方法觀察法

探究法

小組合作法

表述法五、教學(xué)過程第一課：嘗試新食品教師介紹新食品，讓學(xué)生進(jìn)行嘗試。學(xué)生進(jìn)行口感、味道等方面的觀察和比較。學(xué)生分小組進(jìn)行討論和總結(jié)，分享自己的發(fā)現(xiàn)。第二課：觀察新昆蟲教師組織學(xué)生到校園或社區(qū)進(jìn)行昆蟲觀察。學(xué)生進(jìn)行觀察、探究，并進(jìn)行紀(jì)錄和總結(jié)。學(xué)生分小組進(jìn)行討論和分享，分享自己的發(fā)現(xiàn)。第三課：發(fā)現(xiàn)新事物教師在教室或校園中提供一些新的物品或情境。學(xué)生進(jìn)行探究、感知、分析和解決問題。學(xué)生分小組進(jìn)行討論和分享，分享自己的發(fā)現(xiàn)。六、教學(xué)評價教師可以通過聽學(xué)生的表述、看學(xué)生的圖畫、讀學(xué)生的文字等方式，對學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力和表達(dá)能力進(jìn)行評價。七、教學(xué)反思教師可以根據(jù)不同的學(xué)生程度，提供不同的新發(fā)現(xiàn)物品，讓學(xué)生更好的逐步發(fā)現(xiàn)和探究。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和形成疑問，并引導(dǎo)他們進(jìn)行探究和解決問題