部編版八年級語文上冊第11課《短文二篇》同步練習（含答案）

部編版八年級語文上冊第11課《短文二篇》同步練習（含答案）部編版八年級語文上冊第11課《短文二篇》同步練習

《答謝中書書》《記承天寺夜游》

一、基礎知識

1.給下列加點字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。

夕日欲tuí（）沉鱗jìng（）躍yù（）其奇者

藻（）荇（）交橫懷民亦未寢（）遂（）至承天寺

蓋竹柏（）影也相與步于中tíng（）

2.解釋下列加點詞。

（1）五色交輝：_________（2）四時俱備：

（3）曉霧將歇：_________（4）解衣欲睡：

（5）蓋竹柏影也：___（6）念無與為樂者：

（7）但少閑人如吾兩人者耳：（8）水中藻、荇交橫：

3.解釋下列多義詞。

（1）與

①相與步于中庭：___②未復有能與其奇者：

（2）交

①水中藻、荇交橫：___②兩岸石壁，五色交輝：

4.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）夕日欲頹，沉鱗競躍。

（2）實是欲界之仙都。

（3）庭下如積水空明。

（4）但少閑人如吾兩人者耳。

二、課內(nèi)閱讀

【一】答謝中書書

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

5.解釋加點詞：

（1）答謝中書書___（2）五色交輝

（3）四時俱備。___（4）曉霧將歇

（5）夕日欲頹

6.“沉鱗競躍"的“躍”意思是＿＿＿＿＿＿＿，“未復有能與其奇者"一句中的其指代的內(nèi)容是＿＿＿＿＿＿＿。

7.劃分句子的朗讀節(jié)奏。

實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者

8.“猿鳥亂鳴”一句中的“亂"字用得好，它寫出了“鳴”的狀態(tài)，寫出了晨景的熱烈歡躍的氣氛，“沉鱗競躍"一句中的“競”字用得也好，你能說一說好在哪里？

【二】記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

9.“水中藻、荇交橫"中的“交”與下列詞語中加點的字，意思相同的一項是（）（2分）

A.四季交替B.阡陌交通C.交口稱贊D.君子之交

10.文中的“閑人"意蘊豐富。下列對“閑人”的理解不正確的一項是（）（2分）

A.有雅趣的人。以“閑人"自稱，隱含著豁達的人生態(tài)度。

B.有閑暇的人。以“閑人”自稱，透露出兩人夜游的情致。

C.被閑置的人。以“閑人"自稱，反映了兩人的政治處境。

D.被貶謫的人。以“閑人”自稱，表現(xiàn)了空虛的精神狀態(tài)。

11.根據(jù)《記承天寺夜游》及下面兩則材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。（4分）

材料一

乘興踏月，西入酒家。不覺人物兩忘，身在世外。

（李白《雜題》其一）

材料二

五月十四夜，湖風酣暢，月明如洗，繁星盡斂，天水一碧。偕內(nèi)人系舟于寓樓下，剝菱煮芡，小飲達曙。人聲既絕，樓臺燈火，周視悄然，惟四山蒼翠，時時滴入杯底，千百年西湖，今夕始獨為吾有，徘徊顧戀，不謂人世也。子瞻有云：“何地無月，但少閑人如吾兩人。"予則謂何地無閑人，無事尋事如吾兩人者，未易多得爾。

（取材于徐釚《詞苑叢談》）

親近自然、從自然中獲得美感與精神力量，是中華民族的審美傳統(tǒng)。同樣是“乘興踏月”，蘇軾在空靈澄澈的月色下，自適其適，自樂其樂；李白在月光中以酒助興，產(chǎn)生了“①"的世外之感；月明如洗，“予”在西湖夜飲，覺得此刻的西湖“獨為吾有"、產(chǎn)生了“②”的感覺。

三、對比閱讀。

【一】閱讀下面文言文，完成各題

【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（蘇軾《記承天寺夜游》）

【乙】己卯上元①，予在儋州②，有老書生數(shù)人來過，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？"予欣然從之。步城西，入僧舍，歷小巷，民③夷④雜糅，屠沽⑤紛然。歸舍已三鼓矣。舍中掩關熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過⑥問先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之⑦釣魚無得，更欲遠去，不知走海者未必得大魚也。

（蘇軾《書上元夜游》）

【注釋】①上元：農(nóng)歷正月十五。②儋州：地名，現(xiàn)在屬于海南。③民：指漢族人。④夷：指當?shù)厣贁?shù)民族。⑤屠沽：泛指市井中做生意的人。⑥過：蘇軾的小兒子。⑦韓退之：唐朝文學家韓愈。

12.下列句子朗讀停頓正確的一項是（）

A庭下如/積水空明B.蓋竹柏/影也

C.舍中/掩關熟睡D.不知走/海者未必得大魚也

13.下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.遂至承天寺尋張懷民/尋向所志B.予欣然從之/天子之怒，伏尸百萬

C.歸舍已三鼓矣/男有分，女有歸D.放杖而笑/可遠觀而不可褻玩焉

14下列對【甲】【乙】兩文的理解與分析恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.【甲】文運用夸張的修辭，描繪了月光澄澈、竹影斑駁、幽靜迷人的月夜美景。

B.【乙】文寥寥數(shù)語就將人們帶回了千年前海南島的那個上元節(jié)之夜，韻味無窮。

C.【甲】【乙】兩文都是蘇軾被貶期間所作，都寫了蘇軾主動邀請友人月夜閑游之事。

D.【甲】文中“閑”字既有賞月的欣喜，也有自我排遣的達觀和些許自嘲；【乙】文中“笑"字暗含嘲笑韓愈境遇不好，不得志之意。

15.請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）懷民亦未寢，相與步于中庭。

（2）良月嘉夜，先生能一出乎？

【二】《答謝中書書》《記承天寺夜游》（選文略）

16.《答謝中書書》《記承天寺夜游》兩文都是寫景；但所寫景物有所不同。《答謝中書書》文寫的是“”之美，《《記承天寺夜游》寫的是“"之美。兩

文表達的思想感情不同，《答謝中書書》表達作者思想感情的句子是：___；乙文表達作者思想感情的句子是：____________。

17.《答謝中書書》描摹景物角度多變，有俯視，如“___”；有仰視，如“"。同時調(diào)動各種感官，包括覺、覺等，動靜結合，寫景生動。乙文則采用___的修辭手法，描摹生動傳神。

18.《答謝中書書》中“康樂”指的是_________；乙文中“元豐"則是指_________。

19.清代學者王國維說：“一切景語皆情語?！闭埥Y合甲、乙兩文，談談這句話的含義。

四、課外拓展閱讀

白云亭記

陸游

謁寇萊公①祠堂，登秋風亭，下臨江山。是日重陰微雪、天氣飂戾②，復觀亭名，使人悵然，始有流落天涯之嘆。遂登雙柏堂、白云亭。堂下舊有萊公所植柏，今已槁死③。然南山重復，秀麗可愛。白云亭則天下幽奇絕境，群山環(huán)擁，層出間見，古木森然，往往二三百年物。欄外雙瀑瀉石澗中，跳珠濺玉，冷入人骨。其下是為慈溪，奔流與江會。余自吳入楚，行五千余里，過十五州，亭榭之勝無如白云者，而止在縣廨聽事之后④。巴東了無一事，為令者可以寢飯于亭中，其樂無涯，而闕令動輒二三年無肯補者⑤，何哉？

（選自《入蜀記》）

【注釋】①寇萊公：北宋名相寇準，宋真宗時封萊國公。②爬戻（liáolì）：凄冷的樣子。③槁（gǎo）死：枯死。④止在縣廨聽事之后：只是在縣尉辦公處的后方。⑤而闕令動輒二三年無肯補者：可是每逢縣官空缺，動不動就兩三年沒有人肯補這個缺。闕，同“缺"，缺少。

20.解釋下列加點詞。

（1）謁寇萊公祠堂：___（2）其樂無涯：

（3）遂登雙柏堂、白云亭：（4）奔流與江會：

（5）余自吳入楚：

21.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）古木森然，往往二三百年物。

（2）亭榭之勝無如白云者。

22.根據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題。

（1）文中畫線句“使人悵然”的原因是什么？

（2）“欄外雙瀑瀉石澗中，跳珠濺玉，冷入人骨。"本句使用了哪種修辭手法？起到了怎樣的表達效果？

23.“文似看山不喜平”，請梳理全文寫作思路，簡要分析本文的波瀾起伏。

參考答案

一、基礎知識

1.頹競與zoxìngqǐnsuìbi庭

2.（1）交相輝映（2）季節(jié)（3）消散（4）將要（5）大概是（6）考慮，想到

（7）只是（8）交錯縱橫

3.（1）①與“相"組成“相與”，意為“共同、一起"②參與，這里是欣賞、領略的意思

（2）①交錯②交相、相互

4.（1）夕陽快要落山了，潛游在水中的魚兒爭相躍出水面。

（2）這里實在是人間的仙境啊。

（3）庭院中的月光如積水般透明澄澈。

（4）只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。

二、課內(nèi)閱讀

【二】

5.（1）書信（2）輝映（3）季（4）消散（5）墜落

6.跳山川之美景

7.實是/欲界/之仙都。自/康樂/以來，未復有/能/與其奇者

8.寫出躍的狀態(tài)，爭相跳，靜中有動，寫出熱鬧的氣氛

【二】記承天寺夜游

9.B

10.D

11.①物我兩忘②留戀徘徊，似在仙境

三、對比閱讀

【一】閱讀下面文言文，完成各題

12.C13.A14.B

15.（1）懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。

（2）今晚月亮正美，夜色很好，先生您能和我一起出去嗎？

【二】《答謝中書書》《記承天寺夜游》（選文略）

16.（1）山川月色實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者但少閑人如吾兩人者耳

17.清流見底高峰入云視聽比喻

18.謝靈運宋神宗趙頊的年號

19.“一切景語皆情語”意思是文章中一切寫景的語句其實都是作者情感的流露。從甲文中看，“清流見底"“五色交輝”“猿鳥亂鳴"“沉鱗競躍”這些鮮活的景物中無不飽含著作者的喜愛之情；乙文中“庭下如積水空明"寫出了月光的冷清凄涼，而這正是作者當時遭貶的心境。

四、課外拓展閱讀

20.（1）拜見、參拜（2）邊際（3）于是（4）匯合（5）我

21.（1）古老的樹木高大茂盛，許多樹的樹齡大概有二三百年了。（2）（所見的）亭臺樓閣沒有像白云亭一樣壯觀的。

22.（1）作者去的那一天“重陰微雪”，天氣凄冷，根本看不到白云，看到亭子名叫“白云亭"未免有點兒尷尬，令人遺憾，所以才會“使人悵然”。（2）比喻和夸張。把瀑水傾瀉澗中比作“跳珠濺玉"，瀑水“冷入人骨”，寫出了瀑水的情態(tài)和寒冷的特點。

比喻生動，夸張合理，寫景生動，給人印象深刻。

23.文章開篇先寫白云亭“重陰微雪"不見白云，令人失望，天氣寒冷，“有流落天涯之嘆”。接下來寫白云亭所見景物“天下幽奇"，“行五千余里，過十五州，亭榭之勝無如白云者”，抒發(fā)了對白云亭的喜愛與贊美。文章先抑后揚，波瀾起伏，變幻多姿。

《白云亭記》參考譯文

（我）拜訪寇萊公祠堂，登上秋風亭，下面挨著長江。這一天天陰很重下著小雪，天氣凄冷，再看亭子的名字，使人悵然若失，才有流落天涯的感慨。于