小班教案錦集8篇

第第頁(yè)小班教案錦集8篇

小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的實(shí)物，說(shuō)出總數(shù)。

2、能按數(shù)量匹配相應(yīng)實(shí)物，會(huì)用圓點(diǎn)或圓圈表示數(shù)量。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書(shū)“我的數(shù)學(xué)”，勾線筆，用于表示數(shù)量的圓片。

每個(gè)幼兒帶一張全家福照片,老師也預(yù)備一張全家福的照片。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)物體并說(shuō)出總數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能按數(shù)量匹配相應(yīng)實(shí)物，會(huì)用圓圈表示數(shù)量。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀測(cè)全家福照片

老師介紹自己的全家福照片

照片上有誰(shuí)?

數(shù)數(shù)、說(shuō)說(shuō)有幾個(gè)人?

老師示范用圓片表示。

2、幼兒介紹自己的全家福

誰(shuí)能告知我照片上有誰(shuí)?

照片上有幾個(gè)人?

請(qǐng)用圓片表示。

先集體再請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹并操作給大家看。

集體訂正操作不對(duì)的幼兒。

3、幼兒操作聯(lián)系“我的數(shù)學(xué)”中的`“全家?！?/p>

老師示范怎樣完成操作

請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)，每個(gè)相框里有幾口人?在下面的方框里畫(huà)上相應(yīng)的圓圈。

4、老師、家長(zhǎng)一同檢查幼兒的作業(yè)。

小班教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

酷熱的夏天到了，孩子們每天晚上都要洗澡，第二天到幼兒園來(lái)老是爭(zhēng)論洗澡，“我昨天洗澡了，我用的沐浴露是蘋(píng)果味的”“我用的是香蕉味的?！薄谕尥迏^(qū)角游戲的時(shí)候，也特別喜愛(ài)給娃娃洗澡，正好我們進(jìn)入“夏天真熱呀”這個(gè)主題，所以設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解洗澡的一些方法

2、激發(fā)幼兒愛(ài)洗澡的情感

活動(dòng)預(yù)備：

圖片、音樂(lè)等

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、出示圖片

①這張圖片中的小伙伴在干嗎？〔洗澡〕

②為什么說(shuō)她在洗澡？〔我看到她身邊有香皂……〕小結(jié)：原來(lái)有的小伙伴是從香皂看出她在洗澡，有的小伙伴看到沐浴露看出她在洗澡……

③那你們洗澡的時(shí)候都要預(yù)備些什么？〔……〕生：我要預(yù)備香皂、沐浴露，……

④為什么要預(yù)備香皂？∕為什么要預(yù)備沐浴露∕

⑤你們覺(jué)得洗澡快樂(lè)嗎？

⑥我們?yōu)槭裁匆丛璋。?/p>

小結(jié)：原來(lái)可以使我們變得很潔凈，而且香噴噴的。

二、游戲部分

①那現(xiàn)在我們也來(lái)把自己洗得很潔凈的。

②播放音樂(lè)

③幼兒跟老師一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)

1、洗澡前我們應(yīng)當(dāng)先做什么？〔脫衣服〕

2、我們先洗什么呢？

擠點(diǎn)洗發(fā)露抹頭上，抓啊抓，再用清水沖潔凈，再來(lái)擠點(diǎn)沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身體，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水從頭到腳沖潔凈，再用毛巾把水擦潔凈，洗澡洗好啦！

④大家來(lái)聞聞自己香不香？

教學(xué)反思：

洗澡是幼兒已有的生活閱歷，整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷創(chuàng)編各種洗澡的動(dòng)作，幼兒參加性高，對(duì)音樂(lè)的行進(jìn)和停止掌控得很好，達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動(dòng)作，在節(jié)奏把握上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，可以采納趣味節(jié)奏語(yǔ)言來(lái)援助孩子更好地壓準(zhǔn)節(jié)奏?；顒?dòng)中，應(yīng)以幼兒為主體，老師適時(shí)引導(dǎo)與提示，讓幼兒在活動(dòng)中保持積極主動(dòng)的狀態(tài)，形成良好的`師幼互動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自我。

總之，在小班韻律活動(dòng)的組織中應(yīng)以培育完整兒童為目標(biāo)，在進(jìn)展幼兒音樂(lè)技能的同時(shí)，著重幼兒情感技能的培育，鼓舞幼兒大膽、制造的表演，充分感受韻律的美和歡樂(lè)。通過(guò)此活動(dòng)使幼兒喜愛(ài)洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

小班教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒萌發(fā)喜愛(ài)小動(dòng)物、情愿接近小動(dòng)物的情感。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀測(cè)小動(dòng)物的方法。

3、引導(dǎo)幼兒了解兔子的基本特征和生活習(xí)性。

二、活動(dòng)預(yù)備

小白兔頭飾、小白兔、蘑菇圖卡、小籃子

三、活動(dòng)過(guò)程

1、老師：今日，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好伙伴，你們看，它是誰(shuí)？〔可愛(ài)的小白兔〕

2、老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)小白兔，并以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒了解小白兔的特征。

〔1〕它的'毛是什么顏色？它的眼睛是什么顏色？它的尾巴是什么樣的？它的耳朵是什么樣的？〔它的毛是白色的，眼睛是紅色的，尾巴很短，耳朵是豎起來(lái)的〕

〔2〕小白兔喜愛(ài)吃什么？〔留意告知幼兒兔子是以苜蓿草為主食，以蘿卜、青菜為輔食，否那么會(huì)導(dǎo)致兔子腹瀉〕

〔3〕兔子的叫聲代表什么意思？

〔1〕咕咕叫代表兔子很不滿足或生氣了。比如兔子不喜愛(ài)人家抱它碰它，就會(huì)發(fā)出咕咕的聲音。

〔2〕輕輕磨牙代表兔子很滿意或很興奮。假如大聲磨牙代表兔子感到痛苦，最好帶兔子去看獸醫(yī)。

3、學(xué)習(xí)兒歌《小白兔》小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。

4、游戲互動(dòng)：小白兔采蘑菇幼兒分成兩組，分別戴上小兔頭飾扮演小兔。哨聲響起，小兔們依次拿著小籃子采蘑菇〔途中設(shè)置簡(jiǎn)約障礙，而且每次只采3個(gè)蘑菇〕，活動(dòng)結(jié)束后看看那一組采的蘑菇最多。

5、老師評(píng)價(jià)總結(jié)。

小班教案篇4

踢毽子也算是一項(xiàng)從古流傳至今的體育運(yùn)動(dòng)了吧，踢毽子門(mén)檻低，不用太大的場(chǎng)地，沒(méi)有繁復(fù)的道具，只要有個(gè)毽子就可以踢，很適合幼兒上體育課用來(lái)熬煉身體。3小班踢毽子教案：《踢毽子》

教學(xué)內(nèi)容

1、用踢毽子的方法練習(xí)單腳踢的動(dòng)作。

2、在幼兒玩毽子活動(dòng)基礎(chǔ)上生成的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，加強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

2、讓幼兒在自由探究、相互溝通、練習(xí)中輕松、開(kāi)心地學(xué)習(xí)，培育幼兒踢毽子的技能和愛(ài)好。培育幼兒喜愛(ài)民間體育游戲的情操。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：?jiǎn)文_踢的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

難點(diǎn)：?jiǎn)文_踢動(dòng)作的`連續(xù)性。

活動(dòng)預(yù)備

錄音機(jī)、磁帶、毽子假設(shè)干、60CM長(zhǎng)的線繩假設(shè)干、長(zhǎng)繩兩根、大呼啦圈兒兩個(gè)。雞毛毽子一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

熱身運(yùn)動(dòng)：小伙伴們四散站立，跟老師一起做熱身運(yùn)動(dòng)。隨音樂(lè)《健康歌》做頸部、上肢、下肢、彎腰、踢腿、踝關(guān)節(jié)等活動(dòng)。

二、基本部分

1、老師出示雞毛毽子，說(shuō)明這種毽子是踢著玩兒的，引出本次活動(dòng)的主題《踢毽子》。

2、出示自制的布毽子：今日老師帶來(lái)一種毽子，特別美麗，是老師和媽媽們小的時(shí)候玩兒過(guò)的一種玩具。是商店里買(mǎi)不到的。小伙伴想不想試試看怎樣踢？

3、幼兒自由嘗試用腳踢毽子，看看是否有和別人不同的踢法？

4、老師提供小線繩，幼兒溝通爭(zhēng)論，有什么樣的方法可以把毽子踢得更穩(wěn)，數(shù)量更多。幼兒用自己喜愛(ài)的方式玩。老師實(shí)時(shí)鼓舞想出更多新穎玩法的幼兒并帶領(lǐng)幼兒把能想到的玩法試玩兒一到兩次。期間可能有孩子不會(huì)系繩，老師可以教一種簡(jiǎn)便快捷的系繩方法。

5、老師提供長(zhǎng)繩兩根，幼兒溝通爭(zhēng)論，怎樣利用長(zhǎng)繩找出更好的玩法兒。老師帶領(lǐng)幼兒按新的方法玩兒。設(shè)計(jì)長(zhǎng)繩的目的是想讓幼兒把毽子栓到長(zhǎng)繩上踢，通過(guò)老師不斷提高長(zhǎng)繩的高度來(lái)加大幼兒的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。

6、游戲，看誰(shuí)踢得遠(yuǎn)，幼兒站在同一條線上，統(tǒng)一向一個(gè)方向踢，踢得遠(yuǎn)的為勝；看誰(shuí)踢得高，幼兒按統(tǒng)一的口令向上踢，踢得高的為勝；看誰(shuí)踢的準(zhǔn)，將幼兒分成兩組，利用兩個(gè)大呼啦圈兒的圓，幼兒從圈外向圈兒內(nèi)踢，踢進(jìn)多的一組為勝。通過(guò)踢得遠(yuǎn)、踢得高、踢得準(zhǔn)等游戲，加大單腳踢動(dòng)作的難度，利用競(jìng)賽的環(huán)節(jié)來(lái)提高幼兒練習(xí)踢毽子的愛(ài)好。

二、結(jié)束部分

1、放松活動(dòng)：老師和幼兒一起手拿毽子隨音樂(lè)做吸氣呼氣、上下肢等放松動(dòng)作。

2、幼兒坐在毽子上，觀賞老師花樣踢毽子。并告知幼兒，媽媽踢得也很棒，回家跟媽媽一起切磋技藝，肯定會(huì)比老師踢得棒。激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)踢毽子的愛(ài)好。

小班教案篇5

【活動(dòng)意圖】

當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，隨著生活節(jié)奏的加快，孩子的生活水平也漸漸提高?？晌覀?cè)趯?shí)際工作中發(fā)覺(jué)現(xiàn)在許多家長(zhǎng)往往予以孩子更多的是物質(zhì)上的滿意而非情感上的滿意。多數(shù)幼兒由保姆接送和陪伴，“家”的概念正在漸漸淡化。因此，我選擇了“家”這個(gè)話題。讓孩子在學(xué)習(xí)兒歌和游戲的過(guò)程中，感受家的暖和。同時(shí)，在語(yǔ)言方面，主要引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容并讓他們大膽表達(dá)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，幼兒擴(kuò)充想象，進(jìn)行簡(jiǎn)約的兒歌創(chuàng)編，使他們得到進(jìn)一步的進(jìn)展。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，能在老師的引導(dǎo)下基本誦讀詩(shī)歌。

2、感受家的暖和，知道幼兒園也是小伙伴的家。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、白云、蝴蝶、小鳥(niǎo)、小伙伴頭飾

2、藍(lán)天、樹(shù)林、花朵、幼兒園圖片

【活動(dòng)過(guò)程】

一、幼兒爭(zhēng)論自己的'家。師：你們喜愛(ài)自己的家嗎？為什么？師：其實(shí)，小伙伴們還有另一個(gè)家，你們知道是什么地方嗎？

二、游戲《找家》

1、個(gè)別幼兒游戲師：現(xiàn)在我要請(qǐng)小伙伴們幫它們找找家了。我要請(qǐng)小伙伴上來(lái)扮演白云、蝴蝶、小鳥(niǎo)、小伙伴，請(qǐng)他們找找家，看他們找得對(duì)不對(duì)，好不好？

2、找到家后請(qǐng)他告知小伙伴哪里是他的家。我先請(qǐng)一個(gè)小伙伴試試看?！菜膫€(gè)小伙伴一組，進(jìn)行3~4組〕

3、幼兒集體游戲〔老師將四種頭飾分別分給每一個(gè)幼兒〕

師：現(xiàn)在，我們來(lái)一起找找家。小伙伴們一起把首好聽(tīng)的兒歌念出來(lái)。我們聽(tīng)到白云的時(shí)候，誰(shuí)去找家??？，聽(tīng)到小鳥(niǎo)的時(shí)候呢？聽(tīng)到蝴蝶的時(shí)候呢？聽(tīng)到小伙伴的時(shí)候呢？我們找到家的時(shí)候就悄悄地在家里睡覺(jué)，由于家里很暖和，家會(huì)愛(ài)護(hù)我們。師：現(xiàn)在我們來(lái)試試看?！灿螒蜻M(jìn)行2~3次〕

三、幼兒誦讀詩(shī)歌師：其實(shí)，在我們這個(gè)游戲里還藏著一首好聽(tīng)的兒歌，我們把它找出來(lái)，好不好？〔老師依據(jù)圖片誦讀兒歌〕

師：你們覺(jué)得這首兒歌好聽(tīng)嗎？那現(xiàn)在和老師一起把它找出來(lái)，一起念念看，好嗎？

四、兒歌創(chuàng)編師：你們想想看，天空除了是白云的家還是誰(shuí)的家呢？〔老師用圖畫(huà)的形式將幼兒的答案記錄下來(lái)〕那樹(shù)林除了是小鳥(niǎo)的家還是誰(shuí)的家呢？那小花朵還是誰(shuí)的家呢？幼兒園呢？

師：好！小伙伴們都想了許多，我們把它們編成好聽(tīng)的兒歌，好嗎？

五、結(jié)束活動(dòng)小伙伴們很棒，現(xiàn)在我們回到朵朵小班這個(gè)暖和的家里去吧。

小班語(yǔ)言教案：貪吃的變色龍

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試依據(jù)肯定的線索猜想故事，并能用簡(jiǎn)約的語(yǔ)言大膽表述。

2、觀測(cè)圖中變色龍的形象和顏色外形改變，初步獲得對(duì)應(yīng)的閱歷。

【活動(dòng)預(yù)備】

故事課件、故事繪本。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引導(dǎo)幼兒依據(jù)肯定的線索猜想故事

〔一〕出示變色龍，引起幼兒愛(ài)好。

師：今日老師要給大家介紹一位會(huì)變魔術(shù)的動(dòng)物伙伴，它的名字叫“變色龍”，這條變色龍不但會(huì)變色，它還很喜愛(ài)吃東西，而且什么都吃，聽(tīng)，它又開(kāi)始吃東西了？〔播放課件中的聲音〕

〔二〕利用課件，引導(dǎo)幼兒分段猜想表述。

1、引導(dǎo)幼兒感受、講解并描述“尾巴變成紅色”的過(guò)程。

〔1〕聽(tīng)它吃得那么香，它會(huì)在吃什么東西呢？〔幼兒猜想〕

〔2〕〔觀看課件〕我們來(lái)看看它究竟在吃什么？

〔3〕這輛玩具汽車(chē)是什么顏色的？〔猜想〕

〔4〕變色龍會(huì)變顏色，吃了這輛紅色的玩具汽車(chē)，它會(huì)有什么改變呢？

〔5〕〔觀看課件〕變色龍哪里變顏色了？

〔引導(dǎo)幼兒講解并描述看到的結(jié)果?！?/p>

2、引導(dǎo)幼兒完整講解并描述“身體變成黃色”的過(guò)程。

〔1〕變色龍又開(kāi)始吃東西了，這回我們來(lái)看一下這回它在吃什么？〔觀看課件〕

〔2〕幼兒講解并描述看到的。

〔3〕桌子是什么顏色的？變色龍會(huì)變成什么顏色？哪里會(huì)變？

〔4〕觀看課件，引導(dǎo)幼兒完整講解并描述。

3、鼓舞幼兒大但講解并描述“四肢變成綠色”的過(guò)程。

〔1〕這回變色龍的什么變顏色了？變成了什么顏色？

〔2〕它吃了什么東西呢？

〔3〕看課件

4、鼓舞大膽猜想“變成黑色和月亮”的過(guò)程。

〔1〕〔播放課件〕這兩幅圖中變色龍?jiān)谀睦?？它吃了什么東西變成這樣了呢？

〔2〕幼兒猜想。

二、完整觀賞故事

1、出示大書(shū)，完整閱讀故事。

2、提問(wèn)最末兩幅圖的意思。

【活動(dòng)延伸】對(duì)應(yīng)游戲〔播放課件〕

1、觀測(cè)圖中變色龍的形象和顏色外形改變，說(shuō)出變色龍吃的東西。

2、連連看游戲。

小班語(yǔ)言教案：我是桃園小主人

【設(shè)計(jì)意圖】

在圍繞我園探究性主題“我是桃園小主人”的實(shí)施過(guò)程中我和孩子們?cè)趫@內(nèi)觀測(cè)散步時(shí)發(fā)覺(jué)在幼兒園的草地上、小樹(shù)林里、大型玩具下有各式各樣的垃圾糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對(duì)此現(xiàn)象提出了自己的問(wèn)題：“這里垃圾怎么會(huì)這么多？”“這些垃圾都是哪里來(lái)的？”

我感到幼兒提出的這一問(wèn)題很有價(jià)值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的許多想法，因而適時(shí)調(diào)整計(jì)劃，與孩子們一起開(kāi)展?fàn)幷?。通過(guò)爭(zhēng)論，促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)閱歷的互動(dòng)，知道作為桃園的一份子，我們都有責(zé)任關(guān)懷桃園的干凈，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提示大家一起來(lái)愛(ài)護(hù)幼兒園的環(huán)境，讓我們桃園幼兒園更加漂亮、更加干凈。讓孩子在這種閱歷互動(dòng)中，思維得到進(jìn)展。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)觀看圖片，愿意表達(dá)自己的感受與想法。

小班教案篇6

一、教材分析

1.主要教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)1500個(gè)常用漢字和這些字組成的閱讀小短文以及培育孩子觀測(cè)力、聯(lián)想力、思維表達(dá)力的思維訓(xùn)練。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)

對(duì)于一些較抽象的漢字老師如何設(shè)計(jì)講解讓孩子更簡(jiǎn)單記住。

3.教學(xué)總目標(biāo)

3個(gè)月學(xué)習(xí)1500個(gè)漢字和思維訓(xùn)練課程，培育孩子認(rèn)真的觀測(cè)力，豐富的聯(lián)想力，和流利的.語(yǔ)言表達(dá)技能。

二、學(xué)情分析

共有20個(gè)同學(xué)，其中有1個(gè)同學(xué)老師怎么去調(diào)控都沒(méi)有反應(yīng)，需多加關(guān)注。

三、教學(xué)措施

1.通過(guò)有趣的游戲競(jìng)賽等形式，動(dòng)靜結(jié)合讓孩子們?cè)陂_(kāi)心的學(xué)習(xí)氛圍下輕松認(rèn)字

2.通過(guò)思維訓(xùn)練課程更好的培育孩子各方面的技能

3.通過(guò)回家復(fù)習(xí)讓孩子更好的記住生字。

小班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)向指定方向跑，進(jìn)展四散跑的技能，熬煉腿部肌肉能量。

2.探究彩帶的多種玩法，進(jìn)展制造力和想象力。

3.愿意與同伴一起參與游戲活動(dòng)。

4.情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛(ài)表達(dá)自己的想法。

5.學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：

1.知識(shí)預(yù)備：游戲前觀看藝術(shù)體操中的彩帶表演。

2.物質(zhì)預(yù)備：紅、黃、藍(lán)、綠的彩帶假設(shè)干，三種顏色的房子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹材料

1.出示彩帶，引起幼兒愛(ài)好，說(shuō)說(shuō)彩帶的顏色。

2.幼兒自由選擇喜愛(ài)的顏色。

二、自由探究玩彩帶

1.引導(dǎo)幼兒用彩帶游戲，看哪一個(gè)小伙伴玩得方法多，而且跟別人不一樣。

2.幼兒玩彩帶，老師留意觀測(cè)幼兒的`玩法，實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)玩得有新意的幼兒，并鼓舞幼兒想方法和別人玩得不一樣。

三、溝通共享

1.請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的玩法并進(jìn)行示范，其他小伙伴學(xué)做，如放煙花、小蛇扭動(dòng)等。

2.幼兒繼續(xù)探究。(鼓舞幼兒與同伴合作：噴泉、跳龍舞、過(guò)彩橋、搭彩車(chē)等)

四、彩帶飄舞

1.幼兒再去拿一根跟自己手里顏色相同的彩帶，讓彩帶飛起來(lái)

2.幼兒探究〔跑、跳、甩、拋、轉(zhuǎn)等〕

3.溝通共享：彩帶是怎么飛起來(lái)的？

4.小結(jié)：剛才寶寶們想了許多種方法，彩帶飛的可美麗了！你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)，這樣飛像什么呀？〔小鳥(niǎo)〕

五、游戲

1.介紹游戲