幼兒園小班語言領(lǐng)域教學方案模板（六篇）

第11頁共11頁幼兒園小班?語言領(lǐng)域教?學方案模板?一、教學?目標(一?)認知目標?1.通過?觀察圖片，?簡單講述圖?片內(nèi)容，培?養(yǎng)幼兒的觀?察力和語言?表達能力。?2.通過?學習短句"?自己穿衣服?"、"自己?刷牙"、"?自己洗臉"?、"自己吃?飯"等，初?步培養(yǎng)幼兒?發(fā)散性思維?。(二)?情感與人格?目標1.?通過講述內(nèi)?容，激發(fā)幼?兒熱愛勞動?的情感，懂?得自己的事?情自己做的?道理。培養(yǎng)?幼兒的獨立?性、自信心?。2.通?過穿衣比賽?，初步培養(yǎng)?幼兒的競爭?意識。二?、教學準備?(一)知?識經(jīng)驗準備?在日常生活?中，幼兒能?做的事，鼓?勵幼兒自己?做。(二?)環(huán)境準備?把活動室布?置成娃娃家?。(三)?材料準備實?物投影機、?圖片、(自?己的事情自?己做)帶扣?的衣服三件?。三、教?學過程(?一)復(fù)習兒?歌《自己的?事情自己做?》引入課題?。1.邊?讀兒歌邊做?動作。2?.出示圖片?，引導(dǎo)幼兒?說出圖中有?誰，她在做?什么。(培?養(yǎng)幼兒的觀?察力)師?：今天，我?向大家介紹?一個新朋友?，她叫旺旺?，她可能干?了?？?，她?來了。(?二)讓幼兒?根據(jù)問題仔?細觀察圖片?的內(nèi)容，并?說一說。?1.出示圖?片一："旺?旺在干什么?呢?"(穿?衣服)"看?，她好像在?說些什么，?我們猜一猜?。"(我會?自己穿衣服?)(鼓勵幼?兒大膽想像?、并勇敢地?說出來)?2.出示圖?片二、三：?"旺旺可講?衛(wèi)生了，你?看，她在干?什么?"(?自己刷牙、?自己洗臉)?3.出示?圖片四："?旺旺多能干?，會自己做?這么多的事?情?？?，她?現(xiàn)在在干什?么?"(自?己吃飯)"?她自己吃飯?吃得真干凈?!"(三?)啟發(fā)幼兒?用"我會自?己……"的?句子說說自?己會做些什?么。1.?"旺旺小朋?友這么能干?，自己的事?情自己做。?你們會自己?做什么呀??"(我會自?己洗手，我?會自己上幼?兒園等，培?養(yǎng)幼兒的發(fā)?散性思維)?2.游戲?"穿衣扣紐?扣比賽"。?"原來小?班的小朋友?也這么能干?。好，現(xiàn)在?我們來比賽?穿衣扣紐扣?，看誰穿得?又快又好。?四、各領(lǐng)?域滲透健?康：通過理?解圖片內(nèi)容?，培養(yǎng)幼兒?良好的生活?、衛(wèi)生習慣?，形成初步?的生活自理?能力。藝?術(shù)：通過兒?歌表演《小?小手》，鼓?勵幼兒自己?的事情自己?做。幼兒?園小班語言?領(lǐng)域教學方?案模板（二?）活動目?標：1、?仔細觀察圖?片，尋找動?物，了解角?色的顯著外?形特征。?2、大膽地?講述動物朋?友躲藏的位?置，在故事?情景中感知?方位。3?、學者遵守?游戲規(guī)則，?體驗游戲的?快樂;學會?共同游戲，?共同生活。?4、領(lǐng)會?故事蘊含的?寓意和哲理?。5、樂?意參與表演?，大膽學說?角色對話。?活動過程?：1、引?起興趣、關(guān)?注故事的名?字。(1?)、猜猜故?事里的小動?物們在玩什?么游戲??(2)、你?玩過捉迷藏?的游戲嗎??怎么玩的??小結(jié)：森?林里，動物?朋友們在玩?捉迷藏，真?有趣。我們?跟他們一起?玩吧!2?、觀察圖片?，講述故事?內(nèi)容。(?1)、出示?內(nèi)頁封面，?觀察討論。??有?哪些動物朋?友在捉迷藏????誰來躲，誰?來找呢?看?，小動物們?想了個什么?辦法解決問?題?小結(jié)?：小動物們?真聰明，用?猜拳的辦法?來分工，小?狐貍輸了，?它對朋友們?說：“你們?都躲起來吧?，好好地躲?起來，我來?找，一定能?找到?！?(2)、尋?找動物朋友??片?段一：看小?狐貍找到誰?了?你怎么?知道是小兔??小兔躲在?哪里了?(?引導(dǎo)幼兒完?整講述：小?兔子躲在石?頭后面。)??片段?二、三、四?：小狐貍還?找到誰了??在哪里找到?的?(引導(dǎo)?幼兒完整講?述：小兔躲?在大石頭后?面，小松鼠?躲在大樹后?面;小鴨躲?在花叢里;?小象躲在草?叢里。)??-片段五：?A小兔、小?松鼠、小鴨?、小象都被?小狐貍找到?了，還有誰?沒有被小狐?貍找到??B小鹿躲到?哪兒去了??你們幫小狐?貍找找。?C你發(fā)現(xiàn)小?鹿躲在哪里??D為什?么小狐貍找?不到小鹿呢??(追問：?小鹿躲在哪?兒?它的角?露也出來了?，為什么大?家沒有發(fā)現(xiàn)?呢?小動物?們把鹿角當?成什么了??)小結(jié)：?小鹿真聰明?，躲在樹林?里，大家把?它的角當成?樹枝，所以?找不到它!?3、完整?欣賞故事，?拓展延伸。?朋友們都?被小狐貍找?到了。你還?記得它們都?躲在哪里嗎???教?師完整講述?故事。-??-做游戲：?捉迷藏。?教學反思：?首先我這?節(jié)課符合小?班孩子的年?齡及認知特?點，采用了?多元化，科?學的教學方?法，學習過?程中孩子積?極性很高，?很快樂，輕?松地完成了?教學目標。?同時我在設(shè)?計課時嚴格?遵循《綱要?》、《指南?》的要求，?注意領(lǐng)域間?的互相滲透?與整合，領(lǐng)?域的整合有?側(cè)重點，如?：本節(jié)課語?言領(lǐng)域占主?導(dǎo)。并富有?挑戰(zhàn)性，而?且各個領(lǐng)域?間的內(nèi)容適?度，在本節(jié)?課的設(shè)計過?程中，我注?重對孩子學?習方法的培?養(yǎng)，培養(yǎng)孩?子快樂中要?有挑戰(zhàn)，挑?戰(zhàn)適度，孩?子快樂的學?，教師有效?的教。當然?還有許多不?足之處有待?提高，如：?教具的制作?小，語言的?藝術(shù)性,個?別幼兒活動?不積極參與?如：毛毛小?朋友今天上?課不積極參?與，原因主?要是孩子的?身體不舒服?，另貝貝性?格比較內(nèi)向?不喜歡和小?朋友交流游?戲，一個人?躲在角落里?等等。這就?是孩子的個?體差異，在?今后的教學?中我們會反?復(fù)訓練并多?關(guān)注這些孩?子，找出原?因，還孩子?一個快樂輕?松地童年。?希望今后有?關(guān)部門多給?我們一線的?老師提供這?樣的學習機?會，同時感?謝各位老師?的辛苦講授?，祝：教師?節(jié)快樂!?幼兒園小班?語言領(lǐng)域教?學方案模板?（三）活?動目標：?1、組織幼?兒采用各種?方式朗讀故?事，在熟悉?故事的基礎(chǔ)?上學習分角?色表演故事?。2、知?道撿到東西?要交還給主?人。3、?能積極參加?表演活動，?增強幼兒對?文學作品的?表現(xiàn)力。?活動準備：?1、幼兒?用書，故事?DV2、動?物頭飾，紐?扣圖片。?活動過程：?一、回憶?故事名稱?1、出示繪?本封面：這?本書叫什么?名字?(多?次反復(fù)指讀?書名)2?、《一顆紐?扣》的故事?里都有誰??說了什么事??二、閱?讀故事1?、發(fā)放幼兒?用書。2?、我們一起?來聽一聽這?個故事，錄?音讀到哪一?頁你就要翻?到哪一頁，?也可以輕輕?地跟著錄音?一起講一講?。3、教?師帶領(lǐng)幼兒?朗讀故事。?4、合作?朗讀：一二?三組小朋友?讀小老鼠的?話，四五六?組的小朋友?讀其它小動?物的話。?5、四五六?組的小朋友?讀小老鼠的?話，一二三?組的小朋友?讀其它小動?物的話。?6、接讀故?事：下面我?們一頁一頁?來接讀故事?，老師說了?哪一組讀就?由哪一組的?小朋友來讀?，老師叫那?個小朋友的?名字就由這?個小朋友來?讀接下來的?一頁，沒有?輪到自己讀?小朋友也要?仔細聽，并?把書翻到別?人正在讀的?那一頁，聽?聽誰讀得好?，看看誰能?認真聽別人?讀。三、?表演故事?1、剛才老?師看見一些?小朋友講故?事講得特別?好，老師要?請他們戴上?頭飾來表演?故事。2?、請___?_名能力強?的幼兒上前?表演故事，?在講到“小?老師回到家?…….”教?師可根據(jù)幼?兒掌握的情?況，引導(dǎo)幼?兒講述。?3、評價剛?才幼兒的講?述情況，再?請一些幼兒?上前表演故?事：剛才別?的小朋友在?上面表演故?事的時候，?老師發(fā)現(xiàn)某?某小朋友能?安安靜靜、?認真地看表?演，詩歌有?禮貌的小觀?眾，現(xiàn)在老?師也要請他?們來表演，?希望下面的?小朋友都能?安安靜靜地?看表演。?四、結(jié)束部?分1、評?價幼兒活動?情況，讓幼?兒下課后和?同伴繼續(xù)表?演這個故事?。2、小?老鼠為什么?不怕辛苦要?一直問這么?多小動物呢??.(教育?幼兒撿到東?西要物歸原?主。)幼?兒園小班語?言領(lǐng)域教學?方案模板（?四）活動?目標：1?能安靜地傾?聽故事，并?聽懂故事大?意。2知?道長時間的?看電視會影?響眼睛。?3根據(jù)已有?經(jīng)驗，大膽?表達自己的?想法。4?喜歡并嘗試?創(chuàng)編故事結(jié)?尾，并樂意?和同伴一起?學編?；?動準備：?戴眼鏡的小?貓手偶活?動過程：?1、手偶導(dǎo)?入，引起幼?兒興趣。?師：小朋友?們，今天咱?們班來了一?位小客人大?家看看是誰?啊?(出示?小貓手偶)?大家歡迎(?幼兒鼓掌歡?迎)2、?講述故事，?引導(dǎo)幼兒能?夠安靜的傾?聽故事并聽?懂故事大意?。師：小?貓要給大家?講一個故事?，你們想不?想聽啊?大?家可要認真?聽啊!聽完?可是要問問?題的哦。?出示小貓手?偶，講述故?事《愛看電?視的小貓》?“我過生?日了，我的?好朋友大象?送給我一臺?電視機……?”提問：?(1)小?貓的眼睛怎?么了?(?2)為什么?會這樣啊??(3)小?朋友能不能?像小貓學習?啊?那我們?應(yīng)該怎么做?啊?小結(jié)?：我們小朋?友看電視時?要與電視有?一定的距離?，也不能長?時間的看電?視，看電腦?也是一樣的?，要不然就?會像小貓一?樣也會帶上?眼鏡的。?3、嘗試與?幼兒共同講?述故事。?小朋友們，?這次咱們一?塊兒來講一?下這個故事?吧!活動?延伸：請?幼兒回家后?與爸爸媽媽?互相監(jiān)督是?不是有長時?間看電視或?電腦反思?：我發(fā)現(xiàn)?在活動過程?中，所有幼?兒能夠安靜?的傾聽故事?，對故事大?意掌握的很?好，也都知?道了長時間?的看電視會?對眼睛不好?，會像小貓?一樣戴上眼?鏡。目標完?成?？墒窃?活動中發(fā)現(xiàn)?有個別幼兒?表達喜歡戴?眼鏡，覺得?戴眼鏡會很?有意思，這?是我所沒想?到的，在活?動中我對幼?兒的這種想?法一帶而過?，但是我覺?得有必要在?設(shè)計一次活?動，讓幼兒?知道戴眼鏡?與看不清楚?的害處。?幼兒園小班?語言領(lǐng)域教?學方案模板?（五）◆?活動目標?1.初步了?解動物媽媽?和寶寶的生?活方式及習?性。2.?能說出喜歡?的小動物的?名稱,知道?動物是人類?的好朋友。?3.感受?動物之間的?親情。◆?活動準備?◎《小動物?的媽媽》掛?圖(見教具?盒)?！?《動物寶寶?》游戲卡(?見教具盒)?◎《找媽?媽》操作單?(見幼兒操?作包)◆?活動與指導(dǎo)?☆談話?1.出示《?小動物的媽?媽》掛圖，?激發(fā)幼兒參?與活動的興?趣。師：?看一看，圖?上都有誰呀??2.操?作《動物寶?寶》游戲卡?，幫助小動?物找到自己?的媽媽。?師：小貓找?不到媽媽了?，很著急，?你能幫幫它?嗎?還有?一些小動物?也著急了，?我們幫它們?找一找媽媽?吧?！畋?認1.幼?兒觀察、區(qū)?分動物幼年?和成年時候?的不同。?師：小貓和?貓媽媽長得?一樣嗎?它?們有哪些一?樣的地方??有哪些不一?樣的地方??小袋鼠和?袋鼠媽媽長?得一樣嗎??小雞和雞?媽媽長得一?樣嗎?雞媽?媽的頭上有?什么?2?.引導(dǎo)幼兒?觀察、區(qū)分?青蛙和蝌蚪?的不同。?師：青蛙媽?媽的寶寶不?見了，你們?知道青蛙媽?媽的寶寶是?誰嗎?它?的寶寶就藏?在我們的教?室里，我們?把它找出來?吧。小蝌?蚪和青蛙長?得一樣嗎??☆交流鼓?勵幼兒與同?伴交流自己?知道的動物?寶寶和媽媽?。師：你?還見過哪些?動物寶寶和?媽媽?它?們和媽媽長?得一樣嗎??☆操作請?幼兒幫助《?找媽媽》操?作單中動物?寶寶找到自?己的媽媽。?◆活動建?議本活動?在幼兒對動?物有一定認?知經(jīng)驗的基?礎(chǔ)上開展的?。通過辨認?一些動物寶?寶和媽媽，?初步了解他?們的不同特?點，感受動?物寶寶與媽?媽之間的親?情。活動?前，教師可?通過收集圖?片、故事如?《小蝌蚪找?媽媽》等多?種方式豐富?幼兒的經(jīng)驗?。活動中，?教師應(yīng)引導(dǎo)?幼兒從不同?的角度區(qū)分?動物成年與?幼年的不同?，如個頭大?小、尾巴長?短、皮毛顏?色等，并為?幼兒提供充?分交流的機?會。在進行?青蛙與蝌蚪?時可借助故?事情節(jié)，引?導(dǎo)幼兒說出?青蛙的特征?。活動后，?可請家長和?幼兒一起收?集有關(guān)動物?寶寶和媽媽?的圖片;飼?養(yǎng)讓小動物?，讓幼兒萌?發(fā)愛護動物?的情感。?此外，本活?動的操作環(huán)?節(jié)，也可利?用區(qū)域活動?時間完成。?還可在美工?區(qū)提供《蛋?寶寶穿新衣?》操作單，?引導(dǎo)幼兒進?行涂畫與裝?飾，完成作?品。幼兒?園小班語言?領(lǐng)域教學方?案模板（六?）【活動?目的】1?、大膽地說?說圖片大熊?貓所做的事?情。2、?發(fā)準"刷"?"拉""踢?""畫"等?字的音，并?理解這些詞?語表達的意?思。3、?感受做做、?說說活動的?樂趣?！?活動準備】?準備教育?掛圖《領(lǐng)域?活動。語言?。大熊貓在?干什么?》?、學習包《?語言。講述?活動。大熊?貓在干什么??》、親子?手冊《語言?。大熊貓在?干什