部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第一單元類文閱讀理解題（含解析）

部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第一單元類文閱讀理解題（含解析）部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第一單元類文閱讀理解題

1.閱讀《古琴音韻》，回答問題。

古琴音韻

①中國(guó)古琴有著3000多年的歷史。在所有的彈撥樂器中，古琴是唯一能夠點(diǎn)狀出音，同時(shí)又能制造出大量線狀音跡的樂器，因此顯得彌足珍貴。

②古琴之外的其他彈撥樂器一般都是點(diǎn)狀出音，即每彈一次出一音，因而音與音之間會(huì)有明顯的間隙，不連貫。這使它們?cè)诒憩F(xiàn)音樂的強(qiáng)度和力度方面，有一定的效果，但在表現(xiàn)深邃、悠遠(yuǎn)的意境方面，則有著明顯的欠缺。然而古琴卻沒有這樣的缺憾。古琴的有效弦長(zhǎng)特別長(zhǎng)，振幅大，振動(dòng)時(shí)間久，所以古琴在演奏中會(huì)出現(xiàn)獨(dú)有的“走手音"?！白呤忠簟钡奶攸c(diǎn)之一，就是它所造就的線狀音跡能讓聲音產(chǎn)生游動(dòng)感。這可以使琴音顯得綿延而深遠(yuǎn)。

③“走手音"的另外一個(gè)特點(diǎn)也能使琴音顯得綿延而深遠(yuǎn)。這個(gè)特點(diǎn)就是它可以使古琴的琴音產(chǎn)生逐漸弱化的聽覺效果。它的漸弱效果是靠琴弦的振動(dòng)強(qiáng)度逐漸減弱而產(chǎn)生的，從聽琴者的角度來說，音色漸弱迎合了人的心理變化趨勢(shì)，很容易讓人產(chǎn)生共鳴，激發(fā)出人們更為豐富的情感體驗(yàn)。鐘子期就是先被俞伯牙的古琴曲《高山流水》所吸引感染，后來才與俞伯牙成為知音的。

④古琴之所以能營(yíng)造出獨(dú)特的幽深效果，也與該樂器自身的音域有關(guān)。多數(shù)樂器的音域取向是向中高音區(qū)發(fā)展，而古琴是往低音區(qū)和超低音區(qū)發(fā)展。這往往能給聽琴者低沉、悠遠(yuǎn)的感受。

⑤古琴的“走手音”和自身的音域特點(diǎn)使它有了獨(dú)特的音韻。人們?cè)谛蕾p古琴演奏時(shí)，會(huì)感覺琴音綿長(zhǎng)不絕，深邃悠遠(yuǎn)，會(huì)情隨音動(dòng)，覺得幽深的情思縈繞心底，經(jīng)久不散。

（有刪改）

(1)古琴在演奏中為什么會(huì)出現(xiàn)獨(dú)有的“走手音"？

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(2)“走手音”的特點(diǎn)是什么？

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(3)分別指出下面兩句話所使用的說明方法。（一個(gè)括號(hào)里只能填寫一種說明方法）

①中國(guó)古琴有著3000多年的歷史。

②多數(shù)樂器的音域取向是向中高音區(qū)發(fā)展，而古琴是往低音區(qū)和超低音區(qū)發(fā)展。

(4)有人聽了古琴演奏，會(huì)有“余音繞梁，三日不絕"的感受。請(qǐng)?jiān)谖闹姓业阶钅芎侠碣N切地解釋這種感受的語(yǔ)句并抄寫下來。

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2.閱讀下文，回答問題。

山川秀美的延安

①今年4月間，我來到延安。半個(gè)多月的時(shí)間里，我一路走來一路看，一路看來一路想，邊看邊想，那種發(fā)自內(nèi)心的對(duì)延安的熱愛和崇敬油然而生。徜徉在延水之濱，環(huán)視身邊頗有些局促的延安城，我不由得感慨萬千：延安，你雖然沒有海濱城市的秀麗景色而只有淺淺的延河，雖然沒有樞紐都市的磅礴氣勢(shì)而只有長(zhǎng)長(zhǎng)的溝壑，雖然沒有繁華特區(qū)的五彩斑斕而只有厚重的底色，但是，你真的是一個(gè)無比偉大而傳奇的城市。在我的眼里，延安是古老的，也是現(xiàn)代的;延安是莊嚴(yán)的，也是鮮活的;延安是沉穩(wěn)的，也是昂揚(yáng)的;延安是華美的，也是樸實(shí)的。在我泱泱文明古國(guó)五千年浩瀚宏大的歷史和地理坐標(biāo)系中，延安注定有著自己璀璨奪目的位置。

②地質(zhì)學(xué)家曾考證，今天蒼涼雄渾的黃土高原，在一億多年前，曾是一片汪洋大海。后來隨著地質(zhì)運(yùn)動(dòng)、地殼抬升，經(jīng)過數(shù)千萬年的演變，終于成為千溝萬壑、支離破碎、梁塬逶迤的遼闊高原。遠(yuǎn)古時(shí)期，這里也曾雨水充沛、湖泊密布、草木繁茂。只是到后來，單調(diào)蒼涼的黃色成為這片土地的主色，閉塞的交通、落后的生產(chǎn)，特別是頻繁的戰(zhàn)亂……千百年間，除了邊關(guān)戰(zhàn)事、連綿烽火，這片曾經(jīng)被叫作西河、上郡、延州、膚施的土地，只剩下荒涼和貧瘠。

③延安是紅色的。從1935年10月，一支長(zhǎng)途跋涉、衣衫襤褸卻高舉紅旗、精神抖擻的隊(duì)伍到達(dá)吳起后，紅色就成了延安的主色調(diào)?；馃岬募で?、火紅的黨旗、火紅的延安、火紅的年代……這是紅色延安給世界的印象。在那個(gè)時(shí)期，它被稱作“中國(guó)的紅都”。無數(shù)的作家、詩(shī)人、音樂家贊美過延安，直到今天，我們?nèi)匀荒軌驈闹?shī)人賀敬之離開延安十年后抒寫的那一首膾炙人口的《回延安》中，體味“手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上。……幾回回夢(mèng)里回延安，雙手摟定寶塔山"的深情眷念;仍然能夠從當(dāng)年風(fēng)靡一時(shí)的歌曲《回延安》的壯美旋律中，感受到“曾記得延水河邊飲戰(zhàn)馬，寶塔山下把兵練;曾記得軍號(hào)陣陣上征途，東渡黃河把敵殲”的壯懷激烈……紅色的延安是令人熱血沸騰的延安，給民族以希望的延安，團(tuán)結(jié)勝利的延安。

④而今天，延安呈現(xiàn)出一種漫山遍野的綠色，一種迸發(fā)著勃勃生機(jī)和活力的綠色，一種把黃土深深地掩埋在身軀下的綠色，一種讓寶塔山更顯峻偉、讓延河水更顯嫵媚的綠色。

⑤4月初的陜北，山河初綠。從機(jī)場(chǎng)一出來，我們就能看到遠(yuǎn)山已經(jīng)被綠色點(diǎn)染，近處的街道兩側(cè)，挺拔的白楊和婀娜的楊柳已經(jīng)生機(jī)盎然。更讓我驚奇的是，那座雄立的寶塔四周早已被蓬勃的綠色擁抱環(huán)繞，蔥綠的植被一直延伸到塔后的峰頂……我看過這座“名山"的歷史照片，更在20世紀(jì)90年代作為記者登上過此山，那時(shí)，用“荒山禿嶺”來形容它，應(yīng)該是恰如其分的。而如今，僅僅二十幾年，為何就發(fā)生了如此巨變？我當(dāng)然知道，從自然和生態(tài)環(huán)境變化的總體規(guī)律來看，這不會(huì)是大自然的恩賜，只能是勤勞而又智慧的延安人民的杰作。

⑥延安人民是智慧的，又是堅(jiān)忍的。改革開放后二十年的時(shí)間內(nèi)，綠色地毯鋪就延安大地，使黃河水質(zhì)由濁變清，天下聞名的壺口瀑布每年竟有兩個(gè)月出現(xiàn)“清流飛瀑"的奇觀。

⑦黃色是沙漠、戈壁的顏色，隱喻著荒涼和凋敝;紅色代表著旗幟，是由無數(shù)仁人志士的鮮血染紅的;而綠色則是生命與和平的象征，是春天的秧苗、夏日的蓮池和郁郁蔥蔥的原野的基色。七十多年前的延安，是紅旗漫卷的延安;而今日延安，是綠波蕩漾、山川秀美的延安。

(1)作者說“延安是紅色的”，又說“而今天，延安呈現(xiàn)出一種漫山遍野的綠色"，作者這樣說的理由是什么？

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(2)作者在第②段交代黃土高原歷史的目的是什么？

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(3)從修辭的角度談?wù)勀銓?duì)文中畫線句子的理解。

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(4)為了突出延安的“山川秀美”，作者主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

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3.現(xiàn)代文閱讀。

華陰老腔邢小俊

這一群人，似乎剛剛從田地里疲憊歸來，在自家的院落里放穩(wěn)鋤頭，把牛兒拴牢在槽上，身上分明還沾滿了泥土的新鮮和芬芳。

他們靜默地在那里歇息，或蹲或站，橫七豎八，像一群姿勢(shì)各異的泥塑，神情沉穩(wěn)。身后，是大片的玉米地，更遠(yuǎn)處是連綿的像饅頭一樣的黃色土丘，丘與太陽(yáng)平行，中間是死一樣的靜寂。

“繁花似錦地，八水把城繞！"猛地，似乎天上滾過一聲驚雷！一人嘯起，滿世界幫腔。

這些人像忽然驚醒的兵馬俑，全都充滿力量地扭動(dòng)起來。從無到有，之間沒有一點(diǎn)跡象；從無到盛，之間沒有一點(diǎn)過渡——這小小的場(chǎng)地瞬間就蒸騰起巨大的勢(shì)能，靜謐的空氣也立即變得燥熱不安起來，先前困倦的世界突然變得亢奮異常，渾圓連綿的黃土溝壑似乎也被激活了，黃塵漫天……

吼叫中，扭動(dòng)中，他們成了當(dāng)年漢唐帝國(guó)的子民。青布裹頭，懸漢罐烹調(diào)，獨(dú)尊儒術(shù)，吼老腔自?shī)?，顯古國(guó)的榮耀和自信。

定睛看，他們手中分明操著家伙——自制的板胡、大號(hào)、手鑼、勾鑼、鉸子、梆子、鈴鈴等樂器，粗糙、簡(jiǎn)易，卻有力。那個(gè)精瘦的老頭，沒有樂器，卻坐在那條四尺長(zhǎng)的四腿木板凳上舞動(dòng)著他的銅煙袋，像指揮著他的千軍萬馬。

“太陽(yáng)圓月亮彎都在天上，男人笑女人哭都在炕上……他大舅他二舅都是他舅，高桌子矮板凳都是木頭……天在上地在下你娃甭牛……”說不盡生活的簡(jiǎn)潔與厚重，命運(yùn)的斑駁與蒼涼。

“一顆明珠臥滄海，浮云遮蓋棟梁才。靈芝反叫蓬蒿蓋，聚寶盆千年土里埋……"說不盡的英雄落魄，明珠暗投。

“將令一聲鎮(zhèn)山川，人披盔甲馬上鞍，大小三軍齊吶喊，催動(dòng)人馬到陣前，頭戴束發(fā)冠，身穿玉鏈環(huán)，胸前獅子扣，腰上跨龍泉……”一聲吼盡千古事，雙手對(duì)舞百萬兵。緊鑼密鼓地敲擊，恍惚間髯口黑面的將軍上了陣，霎時(shí)間，重現(xiàn)了金戈鐵馬的古戰(zhàn)場(chǎng)，劍戟撞擊，馬蹄踏踏，塵煙彌漫，人喊馬嘶。

你看，這些歌者，他們無一例外地全投入進(jìn)去，容不得羈絆，容不得壓抑，容不得委屈，容不得平庸！

人喊馬嘶，眼光凜凜，氣勢(shì)洶洶，熱汗紛揚(yáng)……

他們似乎忘情了，發(fā)狠了，沒命了！

他們似乎要掙脫，要撕破，要撞開！

所有人都在表現(xiàn)，所有人都是主角！

觀者無不驚愕！小小的心胸?zé)o不被強(qiáng)烈激蕩和震撼著。被俗世生活壓迫而變得逼仄窄狹的心胸，瞬間開闊舒坦，英雄之氣噴薄而出，恨不得揮刀催馬與賊廝殺！

此時(shí)，領(lǐng)首者情緒愈發(fā)激烈，他仰天長(zhǎng)嘯，唱詞激昂，豪邁奔放，像在傾訴，似在號(hào)哭。受到感應(yīng)，那位蹲坐在板凳上的精瘦老人猛地跳將起來，瘋了一樣抄起板凳，掄過頭頂，舉起，舉起，再舉起，像竭力要用四腿長(zhǎng)凳撐起天。板凳再放下來時(shí)，一手狠狠地摁著，騰出來另一只手，抓起一塊驚木狠狠地?fù)舸虬宓时砻妫橇钊梭@詫的哐哐響聲不啻驚雷轟鳴，圍觀者、幫腔者齊聲吼叫。

拉坡號(hào)子沖破天，棗木一擊鬼神驚！

觀者的眼睛睜大了，頭發(fā)豎起來了，額上的青筋跳蹦，視覺、聽覺都在經(jīng)受著最大的沖擊和撕扯！

轟隆隆，轟隆隆，轟隆隆，千里的烏云萬里的閃電，千軍萬馬沖撞與撕咬，嚎叫，乞求，呻吟，大笑，哭訴，痛苦抑或快樂，悲欣抑或麻木，世界在戰(zhàn)栗著……你已聽不到了唱腔，你已看不見了人，你只感覺一團(tuán)躁動(dòng)的熱量和能量在呼嘯，在聚集，在奔突，在瘋狂而執(zhí)拗地尋找某一個(gè)出口……

不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，不知天底下發(fā)生了什么事情——像一陣狂風(fēng)驟雨猛地剎住了陣腳，說停，它就戛然停止了，似乎什么也不曾發(fā)生過。

在它戛然而止的時(shí)候，世界出奇地靜！

世界似乎毀滅過了，又似乎重生過了！

“姓姚，家住桃園桃花塢，人面桃花相映紅……"

一耄耋老翁分開眾人，走到人前，穿青衣，面容清秀，身材精瘦，吱吱呀呀，唱詞寥寥幾句，簡(jiǎn)潔而意味深長(zhǎng)。

他描述的家在渭、洛、黃河交匯處，這里曾是重要的水路碼頭，千帆競(jìng)進(jìn)，逆水行舟，千百纖夫，光膀赤腳，拉纖曳船，叩舷而歌——這些來自生活最本源的歌吟，散發(fā)出黃土地的激情、淳厚、豪邁。

人如螻蟻，河流滔滔！他們世世代代站在這厚土上吶喊、嘯叫，直起直落、寬音大嗓，這中國(guó)古代酣暢淋漓、充滿陽(yáng)氣的“搖滾”啊——好一個(gè)華陰老腔！

朝代更迭，人事興覆！他們一茬茬出生、茁壯、老去，重歸泥土，好一個(gè)皇天后土啊——好一個(gè)華陰老腔！

大地卻總是默然無語(yǔ)！以沉睡的姿態(tài)，吞噬一切，悲欣交集！

(1)開頭兩段文字對(duì)文章內(nèi)容的表達(dá)有什么作用？

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(2)仔細(xì)品味文中兩處畫線的句子，從修辭的角度對(duì)其進(jìn)行賞析。

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(3)本文中間部分寫的“精瘦老人"屬于“歌者”還是“觀者"？文章是怎樣刻畫這一人物形象的？

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(4)文章最后說：“大地卻總是默然無語(yǔ)！以沉睡的姿態(tài)，吞噬一切，悲欣交集！”作者的欣喜來自哪里？試結(jié)合全文探究。

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4.閱讀下文，回答問題。

黃河口的威風(fēng)鑼鼓

王劍冰

①一群紅上衣紅褲子的人，就像一個(gè)模子里倒出來，一樣的耀眼炫紅。前面的手拿銅镲，后面的擁著大鼓。鼓聲起處，如大地滾過的悶雷；銅镲閃間，似高天亮起的閃電。雷，閃，雷，閃，雷閃，雷閃，雷閃！一只只甩起的重頭鼓槌，一片片拍天的金黃镲片……

②鼓槌和花镲變換起花樣，一兩百人的陣容，起伏推涌，推涌起伏。讓人想到一次次洪峰的沖擊，一座座堤壩的高壘，一排排人墻的堅(jiān)持。領(lǐng)舞的女子忍不住，從高臺(tái)上跳下，跳入這波濤中。波濤更加亢奮了。從小就見識(shí)過漫漫大水、從小就擔(dān)驚受怕的這群漢子、這群婆娘，把自己變成了濤，化作了浪。

③周圍看的人，血壓在升高，心跳在加速，忍不住跟著眩暈，跟著搖擺，跟著喊叫：嗨嗨嗨，嗨嗨嗨！嗨嗨嗨嗨，嗨嗨嗨——

④你說幸福是什么？幸福就是眼前的快樂。汗水在流淌，在飛迸，你的我的他的揮灑在一起，攪和在一起……怎么還有淚水？看到你的淚水，我的眼睛瞬間迷蒙。

⑤我覺得我是了解你的，我了解汗水的質(zhì)量與淚水的含量。

⑥你是誰(shuí)的媳婦？你是誰(shuí)的奶奶？還有你，你是誰(shuí)的爺爺？我想拉著你們問一問你們的家庭，聊一聊你們的生活。我見過黃土高坡的安塞腰鼓，見過壺口瀑布的斗鼓，卻沒有見到威風(fēng)鑼鼓這般動(dòng)情，這場(chǎng)面太大，這鑼鼓太震，這是在黃河口！

⑦這里的每一個(gè)人，都與黃河有著緊密的關(guān)系，以前人們聽到雷聲，望見閃電心就慌，大雨又要來了，黃河又要漲了！黃河九九八十一道彎，走到這里要入海了，還是洶洶渾渾，怒浪沖天，不定什么時(shí)候就沖出了堤壩。那個(gè)時(shí)候，百姓苦啊，房屋不保，莊稼無收，黃河灘區(qū)多少村，哪個(gè)村沒有進(jìn)過水？

⑧不敢想起從前，多少年前，利津以一壤之地納千里洪波，為魯北漕運(yùn)、鹽運(yùn)的要道。然而那店鋪櫛比、商賈云集的景象早已不再，熱鬧著無數(shù)船只無數(shù)人聲的鐵門關(guān)也埋沒于黃浪之下。不敢想迎著黃水頭的王莊險(xiǎn)工①，多少次大水與壩頭幾乎同歸于盡。一百年間，黃河在這里搖首擺尾，決口改道了五十多次！

⑨一代代人為此耗盡了時(shí)光。春天迎春汛，秋天忙秋汛，冬天防凌汛。灘區(qū)人把精力和財(cái)力，都用在了墊臺(tái)子、蓋房子上?！皭埸S河，恨黃河，離了黃河不能活。"黃河口的百姓，對(duì)黃河體味得深，他們的手腳、他們的面容都已同黃河攪在一起，就像他們舍不去的家，那家被沖了一次又一次，墊高了一回又一回。

⑩這次看到的，是利津一次徹底的整治。基臺(tái)將新房高高托上去，整個(gè)村子都高高地托上去。高臺(tái)上瞭望著黃河，心里變得踏實(shí)。十九個(gè)黃河沿岸村莊都是如此，順暢的道路、綠色的植被和養(yǎng)殖基地、蔬菜基地，成了鄉(xiāng)村旅游目的地。大水給佟家村留下的水蕩和老屋，成了另一種景色，不少人來尋找靈感和樂趣。

我真正見識(shí)了王莊險(xiǎn)工，急轉(zhuǎn)彎處的大水，如一只狂怒的怪獸橫沖直撞，每一撞都水花迸裂，驚心動(dòng)魄。誰(shuí)忍不住發(fā)出了叫喊：奶奶，這么大的水頭！現(xiàn)在這水頭遇到了鐵壁銅墻，隨你撞去，撞散架了，默默遠(yuǎn)去。

紅掌花的紅掌撥著清波，蝴蝶蘭猛地藍(lán)一下。還有野荷，碩大的荷葉捧著夕陽(yáng)搖晃。更多的是葦，葦花子泛著白光，前浪后浪地趕，似乎那么趕，能趕到大海。無數(shù)白色的鳥在藍(lán)天下劃著弧線，朋友說，這里集中了全世界約三分之一的白鸛。除了白鸛，還有白鶴、丹頂鶴、黑嘴鷗。綠野中起伏的，還有一座座紅色的抽油機(jī)。再往前的大海上，是威震四方的鉆井平臺(tái)。

大雁列陣而過，臺(tái)風(fēng)要來了，后面還有霜雪，還有冰凌。但河口人已沒有什么好怕的，他們站在黃河大堤上，看著滔滔涌涌的黃浪，就像看著十萬畝小麥浩蕩的景象。

威風(fēng)鑼鼓仍然在響，眾志所趨的氣勢(shì)，和黃河，和野荷，和葦叢，和如林的抽油機(jī)涌在一起。女聲的尖嗓，男聲的粗吼，同鑼鼓銅镲混在一起。那是痛快的迸發(fā)，是放浪的歡暢。你看吶，隨著鼓，隨著镲，隨著吼叫，他們撲伏又起來，跳起再蹲下，他們往左邊歪，他們往右邊歪……他們不停地起伏，不停地斜歪，不停地狂喊，直攪得這一片天地山海轟鳴，煙塵蒸騰！

入海口一片蒼茫，從天上來的黃河，浩浩蕩蕩，又流到了天上。

(節(jié)選自《散文百家》)

【注】①險(xiǎn)工：因?yàn)辄S河具有“懸河”的特點(diǎn)，所以黃河下游干流堤防及主要支流河口段堤防是管理的重點(diǎn)。黃河堤防主要是由堤防和壩垛、護(hù)岸所構(gòu)成。為了防止水流淘刷，在直接臨河的堤段上修筑的丁壩、垛和護(hù)岸工程，稱為“險(xiǎn)工"。

(1)文章首先描寫了震撼人心的鑼鼓表演場(chǎng)面；然后分三個(gè)層次，依次寫了①_____________，②_____________，③；最后再次描繪威風(fēng)鑼鼓的熱烈場(chǎng)景。

(2)從修辭手法的角度賞析下面的句子。

①鼓聲起處，如大地滾過的悶雷；銅镲閃間，似高天亮起的閃電。

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②威風(fēng)鑼鼓仍然在響，眾志所趨的氣勢(shì)，和黃河，和野荷，和葦叢，和如林的抽油機(jī)涌在一起。

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(3)請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析第段中景物描寫的作用。

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(4)閱讀第⑥段畫波浪線的句子，結(jié)合上下文的相關(guān)內(nèi)容，說說為什么作者認(rèn)為黃河口“威風(fēng)鑼鼓這般動(dòng)情”。

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5.閱讀下文，回答問題。

永遠(yuǎn)的紅燈籠

楊軼晨

①春節(jié)又到了。因?yàn)榻谷挤疟?，街上院里干干凈凈。路上幾乎空寂無人，彩燈孤寂地閃爍著，無聲地訴說著沒有紅燈籠的春節(jié)的荒謬可笑。嚴(yán)峻的高樓高高在上地俯視著，似乎在嘲笑這古老的節(jié)日。

②逃離。是的，我?guī)缀跏翘与x這座城市。我在秦嶺腳下灃河旁的奶奶家尋回我的春節(jié)，尋回我的紅燈籠。車子掠過一個(gè)個(gè)村鎮(zhèn)，鄉(xiāng)村的集市，紅艷艷的大燈籠，長(zhǎng)長(zhǎng)的對(duì)聯(lián)在風(fēng)中搖曳，小孩子玩的彩燈掛成長(zhǎng)長(zhǎng)一排。彩燈近些年愈加精致，塑料的外殼色澤艷麗，閃爍的燈泡發(fā)出明亮的光。兒時(shí)的彩燈不過是紙殼上用彩筆涂繪，在燈籠中間插根蠟燭，不似如今的精致，卻給了我無盡的歡樂。而今，我再不會(huì)牽著爺爺?shù)氖痔暨x我喜歡的彩燈，再不會(huì)小心翼翼地舉著彩燈，擔(dān)心蠟燭傾倒，而紙質(zhì)的彩燈也隨之消失在喧鬧中了。

③“吱呀"，古拙的黑色木門顫巍巍地打開，跨過齊膝高的門檻，走進(jìn)中庭，庭中有些朦朧，充盈著濃郁而熟悉的煙火氣息。奶奶一定在蒸包子。走進(jìn)廚房，大鐵鍋中騰起的白霧和炊煙糾纏著旋轉(zhuǎn)而上，模糊了視線，只隱約看見奶奶坐在那沉重而古老的小木凳上，悠悠地拉著那風(fēng)塵滿面的、古老得不知年代的風(fēng)箱，不時(shí)彎腰抓起一把柴草或幾根木棍添入灶膛中。爐火緩緩騰起，舔著大鐵鍋的鍋底，紅潤(rùn)了奶奶的臉。舒緩而有節(jié)奏的風(fēng)箱“咣當(dāng)咣當(dāng)”聲混雜著柴草的“噼噼啪啪"聲，吟唱著重復(fù)千年的古老曲調(diào)?；秀敝校矣浧饍簳r(shí)在玉米收獲的時(shí)節(jié)，親手掰下當(dāng)年第一根玉米，扔進(jìn)大鐵鍋里煮。我眼巴巴地趴在鍋邊，當(dāng)鍋蓋揭開的一瞬，霧氣升騰，甜甜的香氣在廚房中彌漫開來。而如今，再名貴的玉米也沒有了當(dāng)年的香甜，也許是失去了柴火鐵鍋的味道吧。

④鄰居端著一個(gè)粗瓷碗站在門口，兩三米長(zhǎng)的大對(duì)聯(lián)已寫好擺在桌上。我接過碗，里面是用最原始的植物纖維泡成的乳白色黏稠的糨糊，我用棕毛刷蘸了蘸，刷在對(duì)聯(lián)背面，遞給高高站在梯子上的父親。梯子被鄰居穩(wěn)穩(wěn)地扶著，另一個(gè)鄰居遠(yuǎn)遠(yuǎn)站著，高聲指揮著對(duì)聯(lián)的高低左右，不時(shí)玩笑幾句，大紅燈籠在歡笑聲中高懸在門前。然后父親又去加入鄰居家的幫忙大軍中去了。一會(huì)兒工夫，整條街上家家貼上了對(duì)聯(lián)，門前飄起大紅燈籠，昭告著一年的歡樂幸福，笑聲祝福聲充滿了整條街道。

⑤爺爺?shù)阶鎵灱雷婊貋恚褜懼来孑吤M的“中堂”掛在墻上，供品、蠟燭、香爐依次擺在桌上，香煙裊裊，清幽的檀香氣息又在歡快的節(jié)日氣氛中增添了對(duì)祖先懷念的肅穆。

⑥院子的棕櫚樹高高地直立著，兒時(shí)被我燃放爆竹失手點(diǎn)著的棕毛已悄然長(zhǎng)回，那件被爆竹燒了大洞的新衣早已穿不上了，而我也不再是拿著小花炮滿院子跑的小丫頭了。奶奶站在木門邊:“來，比比，今年長(zhǎng)高了多少。"木門的邊緣，一道道刻痕，記錄著我長(zhǎng)大的軌跡。垂眸，幾代人踏過的木門檻斑斑駁駁，恍惚看到曾經(jīng)那個(gè)小小的身影搖搖晃晃地站在門檻上，沖著爺爺驕傲地比畫：“我要長(zhǎng)到這么高！”一彈指，小小的人已比奶奶高了。是的，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。大紅燈籠被風(fēng)微微吹起，抬頭望著一年年掛在門口的紅燈籠，我舒心地笑了，還好，紅燈籠一直在這里。

⑦當(dāng)我穿行在城市灰蒙蒙的街道，當(dāng)我走過炫目而庸俗的彩燈，我知道，這不是我的春節(jié)。我的春節(jié)，永遠(yuǎn)是那個(gè)樣子：黑夜中，火紅的燈籠照亮了大紅的春聯(lián)，映紅了厚厚的白雪。笑聲、祝福聲填滿了整條街。爆竹為人們鋪出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紅地毯，地毯盡頭，依然閃爍著暖人心脾的紅燈籠。

(1)文章第①段有什么作用？

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(2)作者逃離了城市，回到了向往已久的鄉(xiāng)村，都看到了哪些鄉(xiāng)村春節(jié)所特有的景象？有怎樣的感受？結(jié)合全文內(nèi)容填寫下面的表格。

景象感受

奶奶拉著風(fēng)箱蒸包子①

②歡樂、幸福

③④

(3)根據(jù)提示賞析下面的句子。

①路上幾乎空寂無人，彩燈孤寂地閃爍著，無聲地訴說著沒有紅燈籠的春節(jié)的荒謬可笑。嚴(yán)峻的高樓高高在上地俯視著，似乎在嘲笑這古老的節(jié)日。（從修辭手法的角度）

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②我接過碗，里面是用最原始的植物纖維泡成的乳白色黏稠的糨糊，我用棕毛刷蘸了蘸，刷在對(duì)聯(lián)背面，遞給高高站在梯子上的父親。梯子被鄰居穩(wěn)穩(wěn)地扶著，另一個(gè)鄰居遠(yuǎn)遠(yuǎn)站著，高聲指揮著對(duì)聯(lián)的高低左右，不時(shí)玩笑幾句，大紅燈籠在歡笑聲中高懸在門前。（從描寫方法的角度）

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(4)請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文章標(biāo)題《永遠(yuǎn)的紅燈籠》的作用的理解。

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(5)從文中你能找到哪些有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗？

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6.閱讀下文，回答問題。

鄉(xiāng)村里的年味

魯先圣

每當(dāng)歲月的腳步邁進(jìn)了寒冬臘月，過年的氛圍就漸漸濃厚起來了。過年是深刻而久遠(yuǎn)的記憶，是內(nèi)心深處難以釋懷的厚重情結(jié)，就像古街老巷里飄香的陳年老酒。尤其對(duì)于身在異鄉(xiāng)的游子，伴隨著時(shí)令的腳步，那種淡淡的思鄉(xiāng)的憂愁，就悄悄地蕩漾在眼前了。

同樣是過年，城市和鄉(xiāng)村是截然不同的。我在鄉(xiāng)村出生，在那里長(zhǎng)到19歲。然后到城市里讀書工作已經(jīng)26年了，在城市的時(shí)間早已經(jīng)超過鄉(xiāng)村了。但是，每當(dāng)年臨近了，我都會(huì)毫不猶豫地告訴朋友，自己要回故鄉(xiāng)過年。然后就開始留心要帶回家的東西，給老人的點(diǎn)心、給大哥的煙酒、給孩子們的新衣服和書籍、給兒時(shí)同伴的紀(jì)念品等等，統(tǒng)統(tǒng)買回家，放在一起，總會(huì)擔(dān)心到時(shí)候走得匆忙忘記了哪一件。

在城市生活20多年，我只在城市過了兩次年。第一次是愛人懷了孩子不方便坐長(zhǎng)途車，第二次是次年因?yàn)楹⒆犹?，后來就再也沒有在城市里過年。但就是因?yàn)檫^了這兩次，我就再也不愿意過城市里的年了。就像平日一樣起床看電視，朋友們互相打個(gè)電話問候，吃一頓平時(shí)常吃的水餃，同平時(shí)的生活哪里有什么兩樣呢？

可是，在鄉(xiāng)村里，那是怎樣的情景?。∵M(jìn)了臘月，附近幾個(gè)集鎮(zhèn)上的大集就熱鬧起來了。幾個(gè)集鎮(zhèn)的時(shí)間會(huì)錯(cuò)開，大集幾乎天天有。每個(gè)集鎮(zhèn)上都會(huì)有說書的唱戲的，鞭炮市里鞭炮聲響個(gè)不停，牛羊市里公羊捉對(duì)抵架。女人們都會(huì)聚集在服裝市里選過年的新衣服，青年人和孩子們都在牛羊市和鞭炮市里湊熱鬧。孩子會(huì)買下一掛一掛的鞭炮回家。下午集散的時(shí)候，從集鎮(zhèn)到一個(gè)個(gè)村子的小路上，無數(shù)的鞭炮聲就炸響在半空里，傳揚(yáng)到一個(gè)個(gè)村莊，村莊里的人們就會(huì)說：有年味了。

到了除夕夜，村莊的街道上熙熙攘攘。每家的孩子都打著燈籠到街上來了，大街上，胡同里，院子里，到處是晃動(dòng)的燈籠，孩子們追逐著，看看誰(shuí)的燈籠最亮，誰(shuí)的燈籠最好看。

大年初一是男人的世界。凌晨?jī)扇c(diǎn)鐘，成串的鞭炮聲在各個(gè)家庭的院子里響起來了，這是吃水餃前必需的項(xiàng)目。然后，家里的男性長(zhǎng)輩就會(huì)率領(lǐng)著子孫走出家門，去給村里的長(zhǎng)輩拜年。我們那個(gè)村子很大，這個(gè)過程總是會(huì)持續(xù)兩三個(gè)小時(shí)的光景。我們村這些年僅僅高考走出來的學(xué)生就有一百多人，大家分布在全國(guó)各地，過年的時(shí)候基本都會(huì)回來，我們這些人自然成為村里的風(fēng)景。到了每個(gè)家庭，給長(zhǎng)輩拜年以后，說說自己所在城市的事情，談?wù)勛约旱墓ぷ骱褪聵I(yè)，那種殷殷的關(guān)切，溢滿情懷。

從初二開始，就是走親訪友的時(shí)間了。鄉(xiāng)村所有的道路上，南來北往的人絡(luò)繹不絕。這個(gè)項(xiàng)目一直持續(xù)到正月十五的元宵節(jié)，一直到吃完了元宵，飄蕩在鄉(xiāng)村里的濃濃的年味才漸漸飄散。

我知道我是永遠(yuǎn)也放不下鄉(xiāng)村的年了。我的孩子盡管出生在都市，但是，在我?guī)乩霞疫^了幾個(gè)年以后，他也對(duì)鄉(xiāng)村的年一往情深，還沒有進(jìn)臘月，就開始盼望著返鄉(xiāng)過年的日子了。

(1)仔細(xì)閱讀第1段中的畫線句，說說這句話運(yùn)用了什么修辭手法，表達(dá)了作者什么樣的感情。

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(2)作者在城市里讀書工作已經(jīng)26年了，早已超過在鄉(xiāng)村生活的時(shí)間，但每當(dāng)年臨近了時(shí)，為什么會(huì)毫不猶豫地選擇回故鄉(xiāng)過年？

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(3)“村莊里的人們就會(huì)說：有年味了"，請(qǐng)你說說這里的“年味”表現(xiàn)在什么地方。

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(4)文章最后一段為什么特別寫到“我的孩子盡管出生在都市"，但卻對(duì)鄉(xiāng)村的年“一往情深”？

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(5)如何理解文章的標(biāo)題《鄉(xiāng)村里的年味》？

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參考答案

1.【答案】(1)古琴的有效弦長(zhǎng)特別長(zhǎng)，振幅大，振動(dòng)時(shí)間久。

(2)①它所造就的線狀音跡能讓聲音產(chǎn)生游動(dòng)感。②可以使古琴的琴音產(chǎn)生逐漸弱化的聽覺效果。

(3)列數(shù)字；作比較

(4)古琴是往低音區(qū)和超低音區(qū)發(fā)展。這往往能給聽琴者低沉、悠遠(yuǎn)的感受。古琴的“走手音"和自身的音域特點(diǎn)使它有了獨(dú)特的音韻。人們?cè)谛蕾p古琴演奏時(shí)，會(huì)感覺琴音綿長(zhǎng)不絕，深邃悠遠(yuǎn)，會(huì)情隨音動(dòng)，覺得幽深的情思縈繞心底，經(jīng)久不散。

2.【答案】(1)示例：說“延安是紅色的”，是因?yàn)檠影彩侵袊?guó)革命的圣地?；馃岬募で?、火紅的黨旗、火紅的延安、火紅的年代……這是紅色延安給世界的印象。說延安是綠色的，是因?yàn)樵诟母镩_放后二十年的時(shí)間內(nèi)，智慧、堅(jiān)忍的延安人民用自己的勤勞，讓綠色地毯鋪滿了延安大地。（意思對(duì)即可）

(2)表明延安歷史悠久，將延安曾經(jīng)的荒涼貧瘠與日后的巨變進(jìn)行對(duì)比，同時(shí)也表明歷史悠久的延安曾經(jīng)也是綠色的，雨水充沛、湖泊密布、草木繁茂，為后文寫改革開放后二十年內(nèi)延安鋪滿綠色做了鋪墊。

(3)運(yùn)用排比的修辭手法，突出了延安既“古老"又“現(xiàn)代”、既“莊嚴(yán)"又“鮮活”、既“沉穩(wěn)"又“昂揚(yáng)”、既“華美"又“樸實(shí)”的特點(diǎn)，節(jié)奏和諧，表達(dá)了作者對(duì)延安的喜愛和贊美之情。（意思對(duì)即可）

(4)運(yùn)用了對(duì)比的手法。用歷史上延安“單調(diào)蒼涼的黃色"與現(xiàn)在延安“漫山遍野的綠色”進(jìn)行對(duì)比，突出了延安變化之大，謳歌了延安人民的勤勞和智慧，表達(dá)了作者對(duì)延安及延安人民的贊美之情。

【解析】(1)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。注意快速鎖定答題區(qū)域。閱讀選文可知，文章第③段說“延安是紅色的"，這是因?yàn)檠影彩恰爸袊?guó)的紅都”，是革命圣地。第④段說延安是綠色的，第⑤⑥段做了具體解說：那是改革開放后延安發(fā)生的巨變，是延安人民勤勞和智慧的杰作。

(2)本題考查段落的作用?？山Y(jié)合全文內(nèi)容推斷寫作本段落的目的。這一段寫黃土高原歷史悠久，但到后來只剩下荒涼和貧瘠，與第④～⑥段寫改革開放后的延安巨變形成了鮮明的對(duì)比，起到了為下文做鋪墊的作用。

(3)連用四個(gè)“延安是……，也是……"句式，這是典型的排比，結(jié)合排比手法的作用談對(duì)句子的理解即可。

(4)本題考查對(duì)表現(xiàn)手法的分析及作者情感的把握能力。第②段和第④～⑥段的內(nèi)容形成了鮮明的對(duì)比，因此可以看出作者主要運(yùn)用了對(duì)比的手法。結(jié)合文章的具體內(nèi)容體會(huì)作者情感。

3.【答案】(1)交代本文敘寫的對(duì)象是一群普通莊稼人，寫出了這群人勞作之后的疲憊慵懶及所處環(huán)境，和下文演奏華陰老腔時(shí)的精力充沛、酣暢淋漓形成對(duì)比。

(2)畫線句運(yùn)用排比的修辭手法，氣勢(shì)磅礴，節(jié)奏鮮明，感情強(qiáng)烈，突出了演唱者充滿激情、磅礴豪邁的氣魄。

(3)老人起先屬于“觀者”，但由于“歌者"的激昂演奏，老人受到感染，也成為“歌者”的一員。主要通過對(duì)老人的動(dòng)作、神態(tài)等方面的細(xì)節(jié)描寫，寫出了老人的激情投入；一系列的動(dòng)詞極其傳神，極富畫面感。

(4)①“華陰老腔"來自生活最本源，散發(fā)出黃土地的激情、豪邁，是中國(guó)古代酣暢淋漓、充滿陽(yáng)氣的“搖滾”，讓人覺得欣喜；②“華陰老腔"調(diào)動(dòng)了所有人的熱血、激情，蘊(yùn)含激昂勃發(fā)的生命力量，讓人覺得欣喜。

【解析】(3)根據(jù)文段內(nèi)容可知老人先觀后唱?？坍嬋宋镄蜗蟊囟ㄒ柚Ｓ玫拿鑼懛椒?，比如語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、外貌描寫、側(cè)面烘托等。細(xì)讀相關(guān)文段即可得出答案。

(4)本題考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解能力。具體思路如下：①聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境；②聯(lián)系文章的中心思想；③聯(lián)系文章的寫作背景。結(jié)合全文，尤其是文章結(jié)尾部分，可以感受到作者對(duì)華陰老腔情有獨(dú)鐘是因?yàn)樗鼇碜陨钭畋驹?，散發(fā)出黃土地的激情，蘊(yùn)含激昂勃發(fā)的生命力量。

4.【答案】(1)黃河口人代代與決堤黃河抗?fàn)幍臍v史；利津徹底整治后黃河口人的幸福歡樂；黃河口的美麗景象與令人振奮的建設(shè)前景

(2)①運(yùn)用比喻、對(duì)偶的修辭手法，把鼓聲比作“大地滾過的悶雷”，把銅镲閃光比作“高天亮起的閃電"，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，突出了威風(fēng)鑼鼓的氣勢(shì)。

②運(yùn)用排比的修辭手法，“和黃河，和野荷，和葦叢，和如林的抽油機(jī)”四個(gè)短語(yǔ)，一氣而下，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出威風(fēng)鑼鼓排山倒海的氣勢(shì)。

(3)①展現(xiàn)出黃河口經(jīng)過整治后美麗祥和、生機(jī)勃勃的景象；②從側(cè)面反映出黃河治理的成功與顯著效果；③表達(dá)了作者對(duì)于黃河口治理成功的激動(dòng)和喜悅之情；④暗含著一股蓬勃旺盛的生命力，為下文再次描繪黃河口威風(fēng)鑼鼓表演的熱烈場(chǎng)景做了鋪墊。

(4)幾代灘區(qū)人曾把時(shí)間、精力和財(cái)力用在應(yīng)對(duì)黃河防汛、決堤險(xiǎn)情上，深受其苦；如今利津徹底整治，家園平安，黃河成為河口人的福利，人們歡喜愉悅，用威風(fēng)鑼鼓來釋放心中的歡樂豪情，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)成功治理后的黃河不可割舍的熱愛之情。因此，“威風(fēng)鑼鼓"才顯得“這般動(dòng)情”。

【解析】(2)本題考查賞析重點(diǎn)句子的能力。解答這類題目，應(yīng)先找準(zhǔn)賞析的角度，如修辭手法、描寫方法、重點(diǎn)詞語(yǔ)等；再結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行賞析。

(3)此題考查分析景物描寫的作用的能力。景物描寫的作用一般有：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，渲染氣氛，烘托人物心情，交代故事背景等。這里寫紅掌花、蝴蝶蘭、野荷、葦花子，還有各種鳥等，展現(xiàn)了黃河口經(jīng)過整治后美麗祥和、生機(jī)勃勃的景象，也從側(cè)面反映出黃河治理的成功與顯著效果，表達(dá)了作者對(duì)于黃河口治理成功的激動(dòng)和喜悅之情。同時(shí)暗含著一股蓬勃旺盛的生命力，為下文再次描繪黃河口威風(fēng)鑼鼓表演的熱烈場(chǎng)景做了鋪墊。

(4)通過分析可知，原來的黃河灘，“那個(gè)時(shí)候，百姓苦啊，房屋不保，莊稼無收，黃河灘區(qū)多少村，哪個(gè)村沒有進(jìn)過水"，“春天迎春汛，秋天忙秋汛，冬天防凌汛。灘區(qū)人把精力和財(cái)力，都用在了墊臺(tái)子、蓋房子上”，幾代灘區(qū)人曾把時(shí)間、精力和財(cái)力全用在應(yīng)對(duì)黃河防汛、決堤險(xiǎn)情上，深受其苦?，F(xiàn)在的黃河灘，“基臺(tái)將新房高高托上去，整個(gè)