運動的快慢 人教版物理八年級上冊

1.3運動的快慢引入[想想議議]怎樣判斷運動的快慢呢？田徑比賽中：①坐在看臺上的觀眾如何判斷誰跑的快？②終點裁判員如何判斷誰跑得快？總結(jié)一、比較運動的快慢①所用時間相同時，跑在前面的運動快。②經(jīng)過相同路程，所用時間短的運動快。一、速度1、定義：2、公式：路程與時間之比叫做速度。v表示速度，s表示路程，t表示時間

基本單位讀作常用單位讀作

3、單位：m/s

或

m·s-1

米每秒km/h

或

km·h-1

千米每小時

4、物理意義：速度是表示物體運動快慢的物理量，

速度是表示物體單位時間內(nèi)通過的路程。一、速度距離速度大小一、速度單位換算：（1）5m/s

=

km/h；（2）108km/h

=

m/s（3）20m/s=

km/h；（4）54km/h=

m/s18

30

72

15二、機械運動分類1．按照運動路線，機械運動分為直線運動和曲線運動。二、機械運動分類1．按照運動路線，機械運動分為直線運動和曲線運動。思考：觀察圖片，沿直線行駛的兩輛小汽車運動有什么不同？2．在直線運動中，按速度可分為勻速直線運動和變速直線運動。一定是勻速直線運動嗎？三、變速直線運動1、定義：物體做直線運動，速度大小改變（在相等時間內(nèi)通過的路程不相等）。2、對變速運動做粗略研究時，用平均速度表示物體在某一段路程中或某一段時間內(nèi)的平均快慢程度。3、平均速度計算式總總四、勻速直線運動圖像t/ss/m1234551015ACB甲乙A點：tA=2ssA=10mB點：tB=3ssB=15mC點：tC=2ssC=5mO1.s—t圖像的理解四、勻速直線運動圖像1.s—t圖像的理解①s與t成正比，即甲和乙都做勻速直線運動②甲的速度大于乙的速度③相同時間內(nèi)，甲通過的路程大于乙通過的路程t/ss/m1234551015ACB甲乙O四、勻速直線運動圖像5101551015ABC0—5s內(nèi)：t/ss/mOA段：tOA=5ssOA=10m5s—10s內(nèi)：10s—15s內(nèi)：OAB段：tAB=5ssAB=0mBC段：tBC=5ssBC=0m四、勻速直線運動圖像①物體做變速直線運動②0—5s內(nèi)的速度為2m/s,5—10s內(nèi)的速度為0m/s10—15s內(nèi)的速度為1m/s③物體在0—5s內(nèi)速度最大5101551015ABCt/ss/mO四、勻速直線運動圖像2.v—t圖像的理解1232.55AB甲乙t/sv/(m/s)A點：tA=2svA=5m/sB點：tB=2ssB=2.5m/sO四、勻速直線運動圖像①甲乙圖像中，速度一直未發(fā)生變化，甲和乙都做勻速直線運動②縱坐標中甲的圖像居上，甲的速度大于乙的速度1232.55AB甲乙v/(m/s)Ot/s2.v—t圖像的理解五、課堂練習右圖反映新龜兔賽跑s-t圖像，下列判斷錯誤的是（）B.比賽開始時，烏龜先出發(fā)C.比賽途中，烏龜和兔子共計相遇三次D.整個比賽過程中兔子的平均速度比較大AA.比賽結(jié)果烏龜獲勝五、課堂練習1.甲、乙兩物體從同一地點同時向相同方向做直線運動，其s-t圖象如圖所示，由圖可知()A．兩物體在0～10s內(nèi)都做勻速運動，且v甲＜v乙B．兩物體在15～20s內(nèi)都做勻速運動，且v甲＜v乙C．兩物體在15s相遇，且0～15s內(nèi)通過的路程相等D．兩物體在20s相遇，且0～20s內(nèi)通過的路程相等C五、課堂練習2.課外活動時，小明和小華均在操場上沿直線跑道跑步訓練．在某次訓練中，他們通過的路程和時間變化的圖象如圖所示，則下列說法正確的是（）CA．兩人都做勻速直線運動B．兩人都不是做勻速直線運動C．前2s內(nèi)，小華跑較快D．全程中，小華的平均速度大于小明的平均速度六、比例問題①路程之比S1:S2=2:3,所用時間之比t1:t2=1:2,則速度之比v1:v2=______②路程之比S1:S2=2:3,速度之比v1:v2=4:5，則所用時間之比t1:t2=______③速度之比t1:t2=3:1,時間之比t1:t2=2:5，則路程之比S1:S2=______4:3七、兩種平均速度求法1.一輛汽車從甲地開往乙地的過程中，前一半時間內(nèi)的平均速度是V1，后一半時間的平均速度是V2．則在全程內(nèi)這輛汽車的平均速度是2.一輛汽車從甲地開往乙地的過程中，前一半路程的平均速度是V1，后一半路程的速度是V2．則在全程內(nèi)這輛汽車的平均速度是八、速度計算模型速度計算模型1.列車時刻表：時間轉(zhuǎn)化的問題2.火車過橋車在橋上：S=L橋－L車車過橋：S=L橋＋L車八、速度計算模型（1）從福州至上海的距離和時間；（2）該次列車從福州發(fā)車運行至上海的平均速度為多少km/h？（3）從南平北到武夷山東的平均速度是多少km/h？（結(jié)果保留一位小數(shù)）八、速度計算模型3、一列車為360m的火車勻速駛過長為1800m的大橋，測得火車通過

大

橋的時間為54s。求：

（1）火車的速度

（2）火車完全在橋上的時間。速度概念：路程與時間之比叫做速度意義：表示物體運動快慢的物理量單位：m/s、km/h換算：1m/s=3.6km/h公式：運動的快慢相同時間比路程相同路程比時間比較物體運動快慢的方法運動形式勻速直線運動變速直線運動平均速度：反映物體在整個運動過程中的平均快慢程度一、實驗原理：九、測量平均速度二、實驗器材：斜面、小車、刻度尺、停表、金屬擋板。測量距離s測量時間t使小車在同一位置停下，便于準確測量小車移動的距離。九、測量平均速度三、設(shè)計實驗：實驗裝置如下圖所示：九、測量平均速度3．方法：2．器材：１．原理：討論一：怎樣取相等的兩段路程？長木板、小木塊、小車、刻度尺、停表、金屬塊取相等的路程,測出每段路程運動的時間，進行比較從起點線開始，用刻度尺測出相等的兩段距離，并做好標記A、B、C九、測量平均速度討論二：怎樣測小車運動的時間？（2）上半段路程的時間怎樣測？

方法：t1=tB（3）下半段路程的時間怎樣測？（1）秒表的使用方法方法：t2=tC－tB思考：能讓小車從B點開始運動嗎？能讓小車運動到B點時開始計時嗎？計時復(fù)位討論三：實驗中應(yīng)記錄哪些數(shù)據(jù)？s1、s2、tB

、tC、t1

、t2、v1、v2九、測量平均速度４．步驟（1）在斜面上用刻度尺將路程分為相等的兩段s1和s2，并標記A、B、C；（2）將金屬片放在B點，測出小車從A點滑到B點的時間tB，則t1=tB；（3）將金屬片放在C點，測出小車從A點滑至C點的時間tC，則t2=tC