七年級語文下冊 第四單元 第16課《社戲》課件 （新版）新人教版

魯迅社戲1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.識記、理解本課的生字詞。2．理清文章的脈絡(luò)，把握文章的內(nèi)容。3．理解本文景物描寫的特點和作用。4．理解通過人物的語言、行動來刻畫人物的方法。2

在紹興，“社”是一種區(qū)域名稱，相當(dāng)于“村莊”。社中有“廟”，為了祈求全社平安富足，社廟里每年一定時間都要演戲，這就叫做“社戲”。3關(guān)于小說

小說：以塑造人物形象為中心，通過情節(jié)的展開和環(huán)境的渲染來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。

三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。其中，“人物”是主要要素。

情節(jié)結(jié)構(gòu)：開端—發(fā)展—高潮—結(jié)局4寫作背景短篇小說《社戲》寫于1922年10月，當(dāng)時社會黑暗，農(nóng)民痛苦，使他自然回憶起心中保留的一塊凈土—平橋村。那里有外祖母的慈愛，也有純樸善良農(nóng)民的撫愛，更有熱情能干的小伙伴們的友愛，那里還有一片可以擺脫封建教育和封建倫禮觀念的自由天地。他熱愛農(nóng)村，熱愛勞動人民，熱愛農(nóng)村孩子，向往美好自由的生活，這種思想感情融于作品中。5小說主要情節(jié)隨母歸省小住平橋村釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活看戲前的波折月夜行船船頭看戲月下歸航（偷豆）六一公公送豆6看戲前（）：平橋村是“我”的樂土。

看戲中（）：看戲后（）：“我”對社戲的懷念。

月夜航船（）趙莊看戲（）歸航偷豆（）總體把握1-4

5-3031-40看戲波折

（）5-910-1314-2122-307感知交流說說你最感興趣的情節(jié)..（可以從景物描寫的特點，人物形象的塑造，以及修辭手法的運用等方面來考慮）8這些景物描寫，為我們展示了一幅江南水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景，抒發(fā)了作者熱愛農(nóng)村的感情。觸覺視覺聽覺想象嗅覺（清香）(撲面吹來）（朦朧的月色、起伏的連山、依稀的趙莊，幾點火）（歌吹）（戲臺、漁火）月夜行船9寫月下歸航時，主要寫了什么趣事？這時“我”的心情和去看戲時有什么不同？

月下歸航時，寫了小伙伴去“偷”羅漢豆的趣事。去時“我”的心情很急迫，總“以為船慢”，而此時“我”和小伙伴們偷豆吃豆，心情無比暢快、輕松。10用“我最喜歡文中的_________(人物)，因為他__________(評價其性格、特征)，比如________________（舉人物表現(xiàn)）”的句式，對自己喜歡的人物作簡單評價。11

品味句子1.寫起伏的連山如獸脊：——比喻，以動寫靜，形象地描繪了行船之快。2.寫聽到歌聲，料想發(fā)自戲臺：——間接地表現(xiàn)了“我”急切的心情。3.寫笛聲宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我沉靜：——表現(xiàn)了“我”被水鄉(xiāng)美麗的夜景所陶醉，因而忘記了自己。12

真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似地好豆，——也不再看到那夜似地好戲了其實最令我難忘的是什么？

我所難忘的是平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯的感情和他們的勞動的本領(lǐng)、辦事的能力。再加上特有的農(nóng)村風(fēng)光，自由的空氣，人與人之間的和諧親密的關(guān)系。這一切都是“我”童年時代在城鎮(zhèn)未曾見到過。在以后的人生路上也很少見到的。13戲并不好看，豆也很普通，為什么文章結(jié)尾卻寫道：“真的一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戲了？”那夜似的好豆那夜似的好戲是童年那段天真爛漫自由有趣的生活的標(biāo)志說明甜蜜的童年回憶一直珍藏在作者的心里。表達了對美好生活的向往之情14中心思想本文通過“我”與農(nóng)村孩子看社戲前后故事的敘述，贊美了勞動人民和農(nóng)家孩子淳樸的品質(zhì)