2023年大班體育吹泡泡教案及反思(七篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年大班體育吹泡泡教案及反思(七篇)作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小班體育課吹泡泡教案幼兒園小班體育活動吹泡泡教案篇一

《吹泡泡》是一首充滿童趣的兒童歌曲，在歡快的音樂旋律中，與同伴一起體驗吹泡泡的開心心情，特別是樂句“咦？泡泡不見了！〞更能表達(dá)歌曲所帶來的趣味性。

“吹泡泡〞游戲設(shè)計中，通過主動摸索游戲規(guī)則，在過程中表達(dá)幼兒主動學(xué)習(xí)，運用道具“紗巾〞吹泡泡的方法，感受泡泡吹起時帶來的那份驚喜。

1．跟隨音樂，結(jié)伴做“吹泡泡〞的游戲，表現(xiàn)出歌曲的趣味性。

2．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

3．使小朋友們感到開心、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

4．摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5．通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

1.摸索運用道具“紗巾〞吹泡泡的方法。

2.在音樂游戲中，感受合作游戲的開心。

一、玩吹泡泡，豐富幼兒“吹泡泡〞的經(jīng)驗。

1.師：你們方才玩的是什么？泡泡有大也有小，泡泡怎么樣的呢？

2.師出示漢字卡“吹〞“泡泡〞“大〞“小〞讓幼兒先認(rèn)字再猜字寶寶，并進(jìn)行引導(dǎo)。

二、熟悉歌曲旋律，摸索歌曲內(nèi)容的相關(guān)動作。

1.師示范唱歌曲，幼兒輕唱歌曲。

2.出示紗巾，師幼探討運用紗巾吹泡泡游戲的方法，請幼兒積極大膽地想象動作。

三、根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作。

1.師：我們怎么來唱著歌做動作呢？

四、探討游戲規(guī)則。

師；我們有紗巾，這個游戲怎么玩呢？（假使幼兒能力較強(qiáng)，師可讓幼兒思考“怎么用紗巾來玩吹泡泡游戲〞。假使幼兒摸索的經(jīng)驗較少，教師可給幼兒欣賞vcd，請幼兒觀測方法，在拋起時，先用語言提醒，再逐步退出，勉勵幼兒傾聽音樂，教師要讓個別幼兒示范動作，其他幼兒有初步的印象后再嘗試，教師在此環(huán)節(jié)練習(xí)三遍是基礎(chǔ)次數(shù)使幼兒熟悉動作與歌曲。）

師；我們一起邊唱邊玩游戲，看誰能把泡泡吹到朋友那里。

這節(jié)課的目標(biāo)明確，課堂氣氛活躍，孩子樂意參與。都能夠把吹泡泡的那種喜悅之情溢出言表，不足的是做游戲時，孩子常規(guī)過于混亂，老師應(yīng)當(dāng)在游戲前把游戲規(guī)則表達(dá)強(qiáng)調(diào)明白。

小班體育課吹泡泡教案幼兒園小班體育活動吹泡泡教案篇二

1.能結(jié)合已有的生活經(jīng)驗和各種材料，大膽嘗試制作泡泡水，體驗摸索的樂趣。

2.愿意在同伴面前交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

4.體驗解決問題的成就感。

幼兒自帶的洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、洗衣粉、吸管、帶小孔的瓶子、一次性杯子等。

1、交流經(jīng)驗，回憶從孩子們對吹泡泡特別感興趣入題，詢問小朋友還找到了哪些會變泡泡的東西，并請他們跟好朋友相互交流一下自己帶來的材料。

2、分類介紹，經(jīng)驗豐富

(1)請小朋友向大家介紹各自帶來的`材料，說說他是怎么知道這種材料可以制泡泡水的。

(2)由于小朋友帶的材料可能有重復(fù)，無需一一介紹，當(dāng)介紹到某種較普遍的材料時(如沐浴露)，可以問問還有誰也帶了這種材料，帶的是什么牌子的，等等。

3、運用經(jīng)驗，積累摸索

(1)在摸索活動正式開始前，教師對材料作簡單介紹。

師：今天我們就用自己帶來的材料做泡泡好嗎?老師也準(zhǔn)備了一些材料，有杯子、蓋子上帶小孔的水瓶、吸管、泡泡圈材料籃里也有各種不同的材料，你們也可以選擇。

(2)孩子摸索過程中，教師要注意的問題

a.觀測孩子們使用材料的狀況;

b.及時根據(jù)孩子們的摸索狀況給予指導(dǎo)和幫助;

d.發(fā)現(xiàn)幼兒不同的操作方法時，及時讓其他幼兒共享這些信息。

4、交流共享，體驗開心

(1)當(dāng)有的幼兒制作出泡泡時，教師可以引導(dǎo)幼兒和同伴、老師共享自己的開心和經(jīng)驗。

(2)和孩子們一起玩吹泡泡的游戲。

小班體育課吹泡泡教案幼兒園小班體育活動吹泡泡教案篇三

各色泡泡水若干，吸管若干。

記號筆人手一支。

接泡泡范畫一張。

活動目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

繼續(xù)用多種顏色吹泡泡，用吹泡泡的方法作畫。

發(fā)展幼兒的想像力，嘗試在圓泡泡的影子上添畫。

活動過程

一、以“泡泡歌〞導(dǎo)入活動。

教師邊吹泡泡，邊念兒歌。

二、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程，并示范進(jìn)行添畫。

2、師：今天我們又要用新的方法來留住美麗的泡泡，想看嗎？

教師演示泡泡畫：

（1）將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。

（2）對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。

3、教師進(jìn)行添畫。

師：圓圓泡泡變變變，瞧它變成了一個氣球。（教師邊說邊在泡泡上添畫直線）

師：圓圓的泡泡還會變成什么呢？（幼兒自由說）

三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在請小朋友來吹泡泡畫畫。

要求：

1、不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

2、泡泡不要吹的太多，注意不要將泡泡吹到衣服上。

3、吹好泡泡后幫泡泡變一變。

勉勵幼兒大膽想像，變出各種不同的形象。

四、請幼兒介紹自己的畫。

小班體育課吹泡泡教案幼兒園小班體育活動吹泡泡教案篇四

1、讓幼兒在游戲活動感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形狀等。

2、引導(dǎo)幼兒穩(wěn)定學(xué)習(xí)畫圓的技能，并能應(yīng)用線條、色調(diào)進(jìn)行裝飾。

3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

2、吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。

一、游戲引導(dǎo)

3、你們看到的泡泡是怎么樣子的？

是什么形狀？什么顏色？它們是不是有的大，有的??？

三、請幼兒自己來創(chuàng)造美麗的泡泡，在教師打好園形輪廓的紙上進(jìn)行添畫。

教室巡回指導(dǎo)。

今天誰的泡泡畫得最多畫得最漂亮呢？

四、幼兒自主評價

教師將幼兒的全部價品展示出來，讓幼兒自由地評價，并將自己認(rèn)為最好的貼上小粘貼，最終看誰的獎品最彰，誰就是能干小寶物。

小班體育課吹泡泡教案幼兒園小班體育活動吹泡泡教案篇五

我根據(jù)小班幼兒的年齡特點，以及小班幼兒對水的了解，從中體驗幼兒合作玩的樂趣，初步感知水的特征。了解泡泡的特性。讓幼兒在操作中玩泡泡，我特設(shè)計此課（玩泡泡）。

1.體驗玩泡泡的樂趣。

2.激發(fā)想象力，發(fā)展口語表達(dá)能力。

3.能想出多種方法吹出有變化的泡泡。

老師開車帶你們一起去玩吧！雙手轉(zhuǎn)動做開車狀入場。

泡泡，說有名稱（泡泡）。

泡泡長得什么樣？（大、?。▓A）你看到什么顏色（紅黃等）總結(jié)泡泡是彩色的，怎樣吹出大量泡泡。

勉勵：自己大膽的說出自己的吹法。

1.你用什么方法讓泡泡越飄越高？越飄越低？

2.泡泡飛到高的地方會怎樣？說一說泡泡為什么會破？

泡泡累了，我們也累了，我們快和泡泡說再見。把相應(yīng)的彩色泡泡送回家。孩子們快坐上我的汽車回家了。

1、認(rèn)識泡泡

2、體驗泡泡

3、引導(dǎo)思考

4、玩游戲四個過程，逐步讓幼兒在玩中體驗開心的情緒。我入場選擇了汽車開來了，讓幼兒坐上汽車去找一找泡泡并玩一玩，認(rèn)一認(rèn)。認(rèn)識的同時讓幼兒自己去體驗吹泡泡并觀測，充分觀測幼兒的口語表達(dá)能力和觀測想象能力，再引導(dǎo)幼兒觀測泡泡的變化，從而培養(yǎng)幼兒的思考力；在玩游戲中讓幼兒再喜歡泡泡；泡泡累了，讓幼兒知道把泡泡送回家，從中讓幼兒自己去操作送泡泡，幼兒體驗了泡泡回家的樂趣。

最終，幼兒聽音樂《汽車回家》達(dá)到本節(jié)課的前后呼應(yīng)，連貫性，整體性的一面。

小班體育課吹泡泡教案幼兒園小班體育活動吹泡泡教案篇六

對于孩子來說，一個個泡泡又美麗又可愛。有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。特別是這個活動在材料的運用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課，它采用各種顏色、大小的瓶蓋來印畫泡泡，讓幼兒毫無顧忌地在畫畫、玩玩，充分體驗在美術(shù)活動的樂趣和成功感。

1、嘗試選用各種塑料瓶蓋拓印圓圈。

2、激發(fā)幼兒對美工活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀測、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、帶有小金魚的圖畫紙。

2、各種大小的瓶蓋。

3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。

一、玩吹泡泡的游戲

1、引導(dǎo)幼兒觀測泡泡的特征。

師：“今天老師和你們玩吹泡泡的游戲好嗎？〞

2、提問：“你看到的泡泡是什么樣子的？大小顏色呢？〞

3、小結(jié)：“泡泡圓圓的，有的大有的小，五顏六色的真漂亮！〞

二、以談話的形式引出主題，欣賞范例。

三、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀測并提出問題。

1、小金魚吹的泡泡的是什么形狀的？（請你們學(xué)一學(xué)小金魚吹泡泡）

2、這些泡泡有什么不一樣？（有大有小、顏色不同）

3、小金魚嘴邊吐出的泡泡有什么不一樣？（一個接一個、由小到達(dá)、由大到小）

四、教師示范用瓶蓋拓印圓形的方法。

1、邊示范邊講解――大瓶蓋沾色后拓印出的是大圓，小瓶蓋沾色拓印出的是小圓。

2、本卷須知：沾色時要輕輕沾，拓印時不要馬上拿起來，要及時用紙和抹布擦手和滴掉的顏色。

五、幼兒作畫，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

重點觀測指導(dǎo)幼兒用瓶蓋拓印圓形的方法。

六、展示幼兒作品，共享成功地喜悅。

七、教師和小朋友學(xué)小金魚一起游進(jìn)廁所洗手。

在美術(shù)教學(xué)活動中，教師積極引導(dǎo)孩子看看、畫畫、玩玩，讓幼兒在自由逍遙的天地中充分感受美，表現(xiàn)美。

本次活動，我們主要是通過游戲活動的.形式，讓在幼兒生動，活潑的情境中玩吹泡泡的游戲，發(fā)現(xiàn)了泡泡的形狀、大小和顏色，積極嘗試用不同大小顏色的瓶蓋印畫泡泡，孩子們參與活動的興趣很濃，達(dá)到“寓教于樂〞的教學(xué)效果。這樣，孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來了，使整個活動過程充滿輕松、愉悅的氣氛。

活動終止時，讓幼兒相互展示、共享，充分表達(dá)以幼兒為活動的主體，發(fā)揮了幼兒的主動性，參與性。

小班體育課吹泡泡教案幼兒園小班體育活動吹泡泡教案篇七

1.初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲輕松愉快的玩樂情緒。

2.能夠在老師設(shè)置的情境與肢體動作的幫助下理解、記憶歌詞。

3.樂于參與謳歌活動，體驗與同伴謳歌的開心。

1.幼兒有吹泡泡的生活體驗。

2.玩體育游戲：吹泡泡

3.吹泡泡的工具和肥皂水

1.律動：《開火車》《小豬睡覺》。

2.學(xué)唱歌曲。

(1)吹肥皂水泡泡，引起幼兒興趣。

提問：方才老師在干什么?泡泡怎么樣?后來呢?

(2)根據(jù)幼兒的回復(fù)引入歌詞。

(4)跟隨音樂完整地念一遍歌詞，并在間奏處做相應(yīng)的動作。

(用手勢和動作提醒幼兒念歌詞，做動作)

(5)教師完整范唱歌曲。

(6)幼兒跟隨琴聲演唱歌曲。

(在謳歌中，教師輔以歌聲、體態(tài)等提醒幼兒，并逐步退出)

3.與老師一起玩“吹泡泡〞的音樂游戲。

選擇這個活動來進(jìn)行，首先從本班幼兒的實際狀況與具表達(dá)狀出發(fā)來設(shè)計考慮的。本班是個新小班，全班29名孩子，有23名幼兒是新生。對于這些孩子來說，離開家人開始集體生活，在身心方面都面臨著全新而重大的挑戰(zhàn)。從開學(xué)到現(xiàn)在這十幾天里，還有個別幼兒存在較嚴(yán)重的分開焦慮。怎樣幫助幼兒縮短焦慮期，盡快適應(yīng)新環(huán)境，喜歡上幼兒園，是本階段的主題活動目標(biāo)。在日?；顒又?，我觀測到班上大部分孩子對音樂較敏感。當(dāng)一部分孩子有哭鬧情緒時，音樂的介入很快就轉(zhuǎn)移了他們的注意力，有的孩子甚至跟著音樂動起來。看來音樂對3-4歲的孩子情緒調(diào)動十明顯顯。此外，在日常體育游戲活動中，我們玩過一個“吹泡泡〞游戲，小朋友很喜歡玩。因此，結(jié)合主題與孩子的生活經(jīng)驗與興趣，我設(shè)計了今天的活動，作為本主題的生成活動。

《綱要》指出，藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對幼兒進(jìn)行情感教育的最正確工具?！按蹬菖莰暿且皇子猩顨庀?，歌詞形象生動的幼兒歌曲。曲目短小，易于小班幼兒學(xué)習(xí)。因此，針對開學(xué)初期班級的現(xiàn)狀，我把設(shè)計本次活動的目標(biāo)主要設(shè)定在感受歌曲輕松愉快的玩樂情緒，樂于參與音樂活動，愿意與同伴、老師共同體驗謳歌的樂趣上。

整個過程以音樂活動的'三段體結(jié)構(gòu)來設(shè)置。第一環(huán)節(jié)是開始部分。引入幼兒熟悉的晨間鍛煉的律動暖場，以調(diào)動、活躍他們的情緒與參與活