全國優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教師教學(xué)設(shè)計(jì)和說課大賽《圖像的合成》說課課件

圖像的合成

廣告照片處理海報(bào)趣圖以信息化教學(xué)設(shè)計(jì)增強(qiáng)教學(xué)效果以圖像合成的案例為主線設(shè)計(jì)思路以摳圖和圖像調(diào)整的相關(guān)知識為理論線圖像的合成教材分析學(xué)情分析目標(biāo)分析重點(diǎn)難點(diǎn)說課流程設(shè)計(jì)感悟教法學(xué)法教學(xué)過程

本節(jié)課選自高等教育出版社《圖形圖像處理—PhotoshopCS5》，依據(jù)的知識點(diǎn)是“單元2：圖像的選取”和“單元6：背景及特效的制作”。主要介紹運(yùn)用Photoshop進(jìn)行圖像合成的相關(guān)知識和技能。教材分析本節(jié)課是整個(gè)課程的核心內(nèi)容，也是學(xué)生形成完整的知識鏈及檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)，鞏固了Photoshop中摳圖和調(diào)整圖像的相關(guān)知識，提升了學(xué)生的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作能力。地位作用學(xué)情分析1、對理論不感興趣，更喜歡實(shí)踐操作3、好奇心強(qiáng)，善于接受新事物，但存在個(gè)體差異2、具備了一定的圖形圖像處理能力目標(biāo)分析尊重所用圖像當(dāng)事人的肖像權(quán)。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，樹立健康的人生態(tài)度。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過分組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作精神。交流評價(jià)他人作品的過程和方法。過程與方法能正確摳圖并對圖像進(jìn)行調(diào)整。理解圖像合成的原理及基本步驟。知識與技能重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)常用摳圖工具的使用技巧依據(jù)：①摳圖是圖像合成的重要環(huán)節(jié)。

②使用的工具不同摳圖的效果不同，所以如何選擇摳圖工具很重要。圖像的調(diào)整：比例、位置、色彩等。依據(jù)：合成圖像要達(dá)到完美的畫面效果，要進(jìn)行多方面的調(diào)整，有一定的難度，是審美觀和創(chuàng)新觀的綜合體現(xiàn)。創(chuàng)設(shè)情境法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法以任務(wù)為主導(dǎo)，活動(dòng)為主線，為學(xué)生提供充分實(shí)踐。啟發(fā)式教學(xué)法啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)自己分析問題、解決問題。教法教法學(xué)法學(xué)法教法學(xué)法自學(xué)探究合作探究小組交流教學(xué)過程“引”“明”“探”“評”“固”創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣設(shè)計(jì)意圖：展示與學(xué)生直接相關(guān)的圖像，給學(xué)生視覺上的沖擊，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣?！耙?/p>

設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生在感受圖像合成的豐富視覺效果的同時(shí)，了解圖像合成能夠?qū)崿F(xiàn)的效果，激起學(xué)生參與創(chuàng)作的熱情。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣“引”思考：1、什么是圖像合成？2、圖像合成如何實(shí)現(xiàn)？

問題1：圖像合成是將對象從圖像背景中分離，添加到新的圖像背景中重新組合，以構(gòu)成獨(dú)特、和諧的新畫面，產(chǎn)生新的視覺效果和含義。原圖摳圖重組新圖知識鋪墊，明確重點(diǎn)概括為：“明”一、摳圖：思考問題：(1)常用摳圖工具包括哪些？(2)這些工具分別有什么作用？展示圖片：分析使用的摳圖工具，檢驗(yàn)學(xué)生掌握情況。重點(diǎn)知識鋪墊，明確重點(diǎn)“明”

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題、解決問題，而不是一味地等老師的分析結(jié)果。思考：合成對象在新背景中的比例、位置、色彩等因素。二、重組：難點(diǎn)知識鋪墊，明確重點(diǎn)“明”任務(wù)提出：模仿制作——非常相框的鯊魚任務(wù)探究

自主學(xué)習(xí)合成“探”

設(shè)計(jì)意圖：任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的體現(xiàn)，師生共同討論將任務(wù)分解細(xì)化，降低了操作難度。合成圖由哪些部分組成，每部分分別怎么實(shí)現(xiàn)？背景相框鯊魚水花貓移動(dòng)+旋轉(zhuǎn)+投影摳圖+移動(dòng)+修剪+投影移動(dòng)摳圖+移動(dòng)+投影任務(wù)分析任務(wù)探究

自主學(xué)習(xí)“探”

設(shè)計(jì)意圖：分組練習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和合作精神，學(xué)生邊學(xué)邊練的過程把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。自主學(xué)習(xí)，分組合作

學(xué)生根據(jù)學(xué)案自主練習(xí)制作，指定做得快的同學(xué)擔(dān)任臨時(shí)小組長，指導(dǎo)其他同學(xué)完成任務(wù)。任務(wù)探究

自主學(xué)習(xí)“探”

設(shè)計(jì)意圖：放棄傳統(tǒng)的“老師先講解示范，學(xué)生后操作練習(xí)”的教學(xué)模式，使教師充分解放。學(xué)生示范任務(wù)探究

自主學(xué)習(xí)“探”任務(wù)反饋、交流評價(jià)組織學(xué)生欣賞他人作品并根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行投票，選出最優(yōu)秀的作品?！霸u”

設(shè)計(jì)意圖：投票機(jī)制增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，評價(jià)方式多樣，以評價(jià)促學(xué)習(xí)。既鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，又培養(yǎng)了審美情趣。自我評價(jià)組內(nèi)自評小組互評教師點(diǎn)評課堂評價(jià)任務(wù)反饋、交流評價(jià)“評”

設(shè)計(jì)意圖：以生活中真實(shí)的案例作教材，滲透德育教育。課堂總結(jié)

鞏固深化讓學(xué)生總結(jié)本課知識點(diǎn)：一、圖像合成的概念：原圖→摳圖→重組→新圖二、圖像合成的基本步驟：摳圖+調(diào)整圖像情感升華：舉反面實(shí)例華南虎照片事件和寧國市委副市長看望百歲老人PS照片來教育學(xué)生?！肮獭弊鳂I(yè)課堂總結(jié)

鞏固深化登錄高等教育出版社職業(yè)教育計(jì)算機(jī)課程資源網(wǎng)：針對自己的薄弱環(huán)節(jié)查找相關(guān)案例加強(qiáng)練習(xí)?！肮獭卑鍟O(shè)計(jì)圖像的合成一、概念：原圖→摳圖→重組→新圖二、操作步驟：摳圖+調(diào)整圖像

主要特色存在問題改進(jìn)措施分組教學(xué)創(chuàng)設(shè)自主探究、合作交流的環(huán)境，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)體現(xiàn)“做中教、做中學(xué)”；德育教育滲透整個(gè)教學(xué)過程。學(xué)生的目標(biāo)達(dá)成參差不齊，圖像合成后期效果的處理、顏色的搭配沒有深入學(xué)習(xí)。以后