綜合實(shí)踐活動(dòng)課《我們的傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)

綜合理論活動(dòng)課《我們的傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目的1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生知道中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日及日期,理解人們慶賀傳統(tǒng)節(jié)日的民間傳統(tǒng)風(fēng)俗.2、通過(guò)搜集、整理、研究等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣，使學(xué)生熱愛(ài)生活,熱愛(ài)中華民族，增強(qiáng)民族自信心、自豪感.活動(dòng)重點(diǎn)知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日及詳細(xì)日期，理解人們慶賀節(jié)日的傳統(tǒng)風(fēng)俗?；顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)生：傳統(tǒng)節(jié)日的代表圖片及相關(guān)資料，排練舞蹈、繪畫(huà)、手工、搜集古詩(shī)、春聯(lián)等。老師：1、各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的場(chǎng)面及傳說(shuō)的相關(guān)圖片的課件。2、搜集或上網(wǎng)下載和“傳統(tǒng)節(jié)日”有關(guān)的資料，設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的問(wèn)題，幫助學(xué)生理解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日?；顒?dòng)流程一、從實(shí)際生活出發(fā),導(dǎo)入主題。1、欣賞兒歌《爺爺為我打月餅》。歌曲里唱的是什么節(jié)？（中秋節(jié)）中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一，我國(guó)還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？2、提示課題-—傳統(tǒng)節(jié)日。[導(dǎo)入部分選用兒歌，并結(jié)合學(xué)生過(guò)中秋節(jié)的體驗(yàn),使學(xué)生感受到了節(jié)日的喜慶和歡樂(lè).引發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)日的向往，激起學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的研究興趣。］二、認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日.1、問(wèn)題：我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢?(學(xué)生匯報(bào)課前準(zhǔn)備的調(diào)查記錄卡)2、明確傳統(tǒng)節(jié)日的詳細(xì)日期（學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷及資料匯報(bào))通過(guò)課前調(diào)查、搜集資料，并進(jìn)展整理、記錄,學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日有了較多的理解，能準(zhǔn)確說(shuō)出傳統(tǒng)節(jié)日的名稱(chēng)及日期，使學(xué)生在理論中得到問(wèn)題的答案，進(jìn)步自我學(xué)習(xí)并概括才能.三、傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。1、說(shuō)一說(shuō)你最理解哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣？2、請(qǐng)同學(xué)們查閱傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗的更多資料。3、學(xué)生匯報(bào)交流：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣.（演示課件）4、小結(jié):每當(dāng)節(jié)日到來(lái),人們都用不同的方式慶賀，從古至今一直流傳下來(lái).[學(xué)生自己操作微機(jī)，進(jìn)步了獨(dú)立學(xué)習(xí)的才能,而且培養(yǎng)了自信心。通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)，使學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的初步印象得到進(jìn)一步加深.］四、傳統(tǒng)節(jié)日的傳說(shuō).1、問(wèn)題:每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,都有一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的傳說(shuō)，你知道這些節(jié)日的傳說(shuō)嗎？2、學(xué)生講自己知道的傳說(shuō)。3、請(qǐng)同學(xué)們查閱理解更多的傳說(shuō)故事。4、小結(jié)：把這些傳說(shuō)故事課下講給別人聽(tīng)。［學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)歷，再根據(jù)自己查找的資料，對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日產(chǎn)生熱愛(ài)的情感，并從中感受到中國(guó)悠久的歷史,燦爛的文化。］五、在理論活動(dòng)中感受傳統(tǒng)節(jié)日1、用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的喜歡.2、學(xué)生以小組活動(dòng)形式展示。［此環(huán)節(jié)表達(dá)小組合作，共同學(xué)習(xí)的精神。學(xué)生通過(guò)歌舞、繪畫(huà)、手工等形式，表達(dá)出自己對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的喜歡，使課堂充滿了和諧、愉悅的氣氛，也使學(xué)生的個(gè)性愛(ài)好得到開(kāi)展.]六、活動(dòng)延伸1、我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，你想理解我國(guó)少數(shù)民族的節(jié)日嗎？2、布置課下用不同的方式去研究。［在理解了我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的根底上，課學(xué)生去研究我國(guó)少數(shù)民族的節(jié)日,激發(fā)學(xué)生濃重的興趣,培養(yǎng)探究意識(shí)]七、板書(shū)設(shè)計(jì)春

節(jié)（圖）元宵節(jié)(圖)春龍節(jié)(圖）清明節(jié)（圖）傳統(tǒng)節(jié)日重陽(yáng)節(jié)(圖)中秋節(jié)（圖)七夕節(jié)（圖）端午節(jié)(圖）綜合理論活動(dòng)課《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：中華民族五千年的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深.豐富的民族傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久的傳統(tǒng)文化，每個(gè)節(jié)日都有它的歷史淵源、美妙傳說(shuō)、獨(dú)特的情趣、豐厚的底蘊(yùn).隨著時(shí)代的飛速開(kāi)展，人們受西方文化的浸潤(rùn),更注重西方的洋節(jié),尤其是小學(xué)生在社會(huì)的影響下，知道西方的許多節(jié)日，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日知道的卻寥寥無(wú)幾。

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版小學(xué)語(yǔ)文把“中華民風(fēng)民俗”這一專(zhuān)題編寫(xiě)在教材中。教材從不同角度介紹了各具特色的民風(fēng)民俗,反映了中華文化的博大。為了拓展學(xué)生的視野，加深對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日理解，體驗(yàn)中華民族的傳統(tǒng)文化的豐富,結(jié)合本校實(shí)際設(shè)計(jì)了《走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》這一綜合理論活動(dòng).主要通過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日這個(gè)窗口，學(xué)習(xí)、繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)；在學(xué)生的靈魂深處，夯筑起民族文化殿堂的根底.

活動(dòng)設(shè)計(jì)目的：

1.通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生理解我國(guó)的幾大傳統(tǒng)節(jié)日，知道人們?cè)谶^(guò)傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)各地的風(fēng)俗。

2。通過(guò)搜集、交流、匯報(bào)、展示傳統(tǒng)節(jié)日的資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能；通過(guò)誦讀有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)歌等活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和語(yǔ)言表達(dá)才能。

3。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化熱愛(ài)之情，弘揚(yáng)民族精神,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前布置學(xué)生搜集有關(guān)民族傳統(tǒng)節(jié)日傳說(shuō)及風(fēng)俗的資料；老師搜集相關(guān)的資料并制作成多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：

師：上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了王安石的一首描寫(xiě)春節(jié)的詩(shī)，還記得嗎？你們有誰(shuí)能來(lái)背誦一下嗎？生:

元日

（宋）王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，總把新桃換舊符。師:大家能一起背誦嗎？(生齊背)師：你們知道，這里的元日也就是什么節(jié)日嗎？生：春節(jié)師:對(duì)。你答復(fù)的真棒！春節(jié)是我們中華民族最重大的節(jié)日，從悠悠遠(yuǎn)古到現(xiàn)代文明,在幾千年的歷史長(zhǎng)河中，我們中華民族形成了許多特有的傳統(tǒng)節(jié)日、獨(dú)特的民風(fēng)民俗。這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，感受一下?tīng)N爛的民族文化。（板書(shū)：中華傳統(tǒng)節(jié)日)師：春節(jié),是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日.不同的地區(qū)、不同的民族過(guò)春節(jié)，都有著自己獨(dú)具特色的風(fēng)俗習(xí)慣.在過(guò)春節(jié)時(shí)會(huì)有什么樣的情景？

生:準(zhǔn)備過(guò)春節(jié)：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購(gòu)置年貨、過(guò)小年……。緊接著，除夕夜家家燈火通宵、鞭炮聲日夜不絕、吃團(tuán)聚飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們?cè)诩医哟腿?小孩逛廟會(huì)；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫(xiě)正月十九春節(jié)完畢。

師：那么在我國(guó)的其他地方是怎樣過(guò)春節(jié)的呢？同學(xué)們想不想去看看?（播放課件：快樂(lè)春節(jié)回味)。

生：描繪看到的情景和知道的春節(jié)風(fēng)俗。

師：春節(jié)是我國(guó)最浩大、熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有許多，今天我們一起走進(jìn)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，去感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)情吧.

(設(shè)計(jì)意圖:回憶學(xué)過(guò)的課文，回味北京春節(jié)的風(fēng)俗,過(guò)渡到其它地區(qū)、民族的春節(jié)熱鬧、浩大的場(chǎng)面。通過(guò)課件演示，播放人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的歡度春節(jié)的畫(huà)面，學(xué)生觀看了春節(jié)中包餃子、貼春聯(lián)、放鞭炮、看春節(jié)聯(lián)歡會(huì)、拜年等活動(dòng),對(duì)春節(jié)進(jìn)展品味，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參和活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)快樂(lè)、和諧、寬松的課堂氣氛，為活動(dòng)的探究創(chuàng)設(shè)了情境。）

二、探究活動(dòng)主題

（一）傳統(tǒng)節(jié)日知多少

1。師：悠悠五千年的中國(guó)歷史長(zhǎng)河，創(chuàng)造了舉世矚目、燦爛古老的東方文化，也形成了許多各具中國(guó)特色的傳統(tǒng)節(jié)日。中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源和開(kāi)展是一個(gè)逐漸形成的、漫長(zhǎng)的、帶有濃重中國(guó)文化韻味的節(jié)日。大家所知道的中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？說(shuō)說(shuō)這些傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)間.（中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日一般以農(nóng)歷計(jì)算。）（老師板書(shū)）

生：說(shuō)出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日.（學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷說(shuō)出知道的傳統(tǒng)節(jié)日，老師適時(shí)小結(jié)。)

2.(出示課件）：下面的節(jié)日哪些是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日？

春節(jié)（）端午節(jié)（)勞動(dòng)節(jié)（）兒童節(jié)（）元宵節(jié)（)植樹(shù)節(jié)（）國(guó)慶節(jié)（）中秋節(jié)（）圣誕節(jié)（）重陽(yáng)節(jié)（）母親節(jié)()清明節(jié)（）除夕()

（通過(guò)選擇學(xué)生，學(xué)生明確了哪些節(jié)日是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。)

3。（出示課件）:請(qǐng)你將中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日按時(shí)間排排隊(duì)。

師:小結(jié)，出示表格：

節(jié)日日期

春節(jié)農(nóng)歷正月初一

元宵節(jié)農(nóng)歷正月十五

清明節(jié)4月5日左右

端午節(jié)農(nóng)歷五月初五

中秋節(jié)農(nóng)歷八月十五

重陽(yáng)節(jié)農(nóng)歷九月初九

除夕農(nóng)歷十二月三十（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)活動(dòng)，不僅讓學(xué)生在交流中獲得了新知，知道了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及時(shí)間,而且使學(xué)生明確了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族歷史文化的一個(gè)組成部分，是中國(guó)歷史文化長(zhǎng)期的積淀.)

（二)節(jié)日風(fēng)俗大放送

師：同學(xué)們每個(gè)節(jié)日各地都有不同的風(fēng)俗.課前，你們搜集了哪些傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗？簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)這些節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。

1。小組內(nèi)交流搜集的資料。

2。匯報(bào)學(xué)習(xí)的成果（師適機(jī)點(diǎn)撥)：

生：我們搜集了關(guān)于端午節(jié)來(lái)歷的資料。傳說(shuō)端午節(jié)是為了紀(jì)念詩(shī)人屈原的.在中國(guó)歷史上，屈原是一位深受人民景仰和熱愛(ài)的詩(shī)人。據(jù)說(shuō)他因自己的見(jiàn)解得不到國(guó)王的理解，憂國(guó)憂民投入汨羅江中而死.屈原死后，漁夫們劃起船只，在江上來(lái)回打撈他的尸體。人們?nèi)酉嘛垐F(tuán)和肉，希望魚(yú)不要吃他的尸體。從此,在端午節(jié)那天，人們就通過(guò)賽龍舟，吃粽子來(lái)紀(jì)念屈原。

生：關(guān)于端午節(jié)的另一個(gè)傳說(shuō)是為了紀(jì)念春秋時(shí)期的伍子胥。當(dāng)時(shí)，吳國(guó)有人讒言陷害伍子胥，吳王夫差聽(tīng)信奸臣所言,賜伍子胥自殺，伍子胥視死如歸。他死后，尸體于五月五日投入江中，因此相傳端午節(jié)也是為了紀(jì)念伍子胥之死.

生：關(guān)于端午節(jié)還有一個(gè)傳說(shuō)，就是為了紀(jì)念東漢孝女曹娥。傳說(shuō)曹蛾的父親溺江而亡，多日不見(jiàn)尸體，年僅十四歲的曹蛾沿江豪哭，經(jīng)十七日仍不見(jiàn)曹父尸首，就在五月一日投江，五日后曹蛾抱著父親的尸體浮出水面,被傳為佳話.

生:端午節(jié)這天有很多風(fēng)俗，比方劃龍舟、吃粽子、懸艾草、吃雞蛋等。端午節(jié)流行廣泛，不僅在漢族地區(qū)流行，而且在少數(shù)民族地區(qū)也相當(dāng)活潑，如壯族、傣族、白族……

生：我們還搜集了一首贊揚(yáng)屈原的歌謠，如：“端午節(jié)，吃粽子;配香囊，賽龍舟；悼屈原、頌屈原，愛(ài)國(guó)詩(shī)人不平凡；一心為國(guó)為民想，疾惡如仇立場(chǎng)堅(jiān)。"

師：關(guān)于端午節(jié)的起源，說(shuō)法有很多，各地都是根據(jù)自己的歷史文化，對(duì)它作了自己的解釋。其中紀(jì)念屈原是端午節(jié)來(lái)源的最為流行的一種說(shuō)法.知道屈原的故事嗎？（播放屈原投汨羅江的課件）（我們課外可以找些他的作品來(lái)讀一讀.)

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)匯報(bào)交流，讓學(xué)生更多地理解端午節(jié)的來(lái)歷，知道端午節(jié)的風(fēng)俗。理解詩(shī)人屈原，對(duì)屈原那種心憂天下，忠貞不渝的愛(ài)國(guó)主義精神肅然起敬。）

生：我們小組搜集的是關(guān)于中秋節(jié)的資料。中秋夜這天人們吃月餅，代表團(tuán)聚。月餅又叫宮餅、月團(tuán)、豐收餅、團(tuán)聚餅等。傳說(shuō),月餅是為了紀(jì)念古代奔月的嫦娥仙子。人們把中秋賞月和品味月餅融為一體。中秋之夜，遙望像玉盤(pán)似的明月,思念著遠(yuǎn)方的親人。

師：我們學(xué)過(guò)哪些望月思鄉(xiāng)的古詩(shī)？

生：唐代詩(shī)人李白的《靜夜思》:“舉頭望明月，低頭思故土?！?/p>

生：我們小組匯報(bào)的是重陽(yáng)節(jié)。農(nóng)歷九月初九是重陽(yáng)節(jié),也叫老年節(jié).重陽(yáng)節(jié)早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)就已經(jīng)形成，到了唐代，重陽(yáng)節(jié)被正式定為民間的節(jié)日，后來(lái)在重陽(yáng)節(jié)這天又有賞菊花、吃年糕的風(fēng)俗，古代還有插茱萸的風(fēng)俗.我們學(xué)過(guò)王維寫(xiě)的《九月九日憶山東兄弟》。“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙望兄弟登高處，遍插茱萸少一人.”

生:我們小組匯報(bào)的是清明節(jié)。清明節(jié)也叫踏青節(jié)，按陽(yáng)歷來(lái)說(shuō)，它是在每年的4月4日到4月6日之間。清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是重要的祭祀節(jié)日。每年清明節(jié)，人們都要掃墓、上墳來(lái)祭祀死去的人.“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有,牧童遙指杏花村。”

生:我們小組搜集了少數(shù)民族過(guò)春節(jié)時(shí)的一些風(fēng)俗.藏族過(guò)春節(jié)時(shí),人們穿最漂亮的衣服，戴最珍貴的首飾，藏話叫“薩舉”。藏歷正月初三，拉薩人成群結(jié)伴，來(lái)到東郊的寶瓶山和西郊的藥王山,掛彩幡、祭祀山神和水神。藏歷正月初五，舉行隆重的開(kāi)犁禮。蒙古族歷來(lái)崇尚白色，所以將農(nóng)歷正月稱(chēng)為“白月”，把過(guò)年節(jié)稱(chēng)為作“白節(jié)".蒙古族過(guò)年的準(zhǔn)備工作從農(nóng)歷臘月二十三即開(kāi)場(chǎng).除了掃除、沐浴、布置蒙古包外，還要人著新裝，馬佩紅纓和新鞍。要把放有哈達(dá)的整只牛、羊獻(xiàn)給至親厚友.除夕夜要吃“手把肉”以示合家團(tuán)聚。初一凌晨先向長(zhǎng)者敬辭歲酒,再向同輩敬酒，恭賀新年桔祥如意.初一給長(zhǎng)輩拜年一定要在上午。白族從除夕開(kāi)場(chǎng)互拜、贈(zèng)送禮品。子夜過(guò)后，男女青年?duì)幭忍羲?，以示勤勞。清晨，全家喝泡有米花的糖水，祝愿日子比蜜甜。早飯?孩子們由成人帶著到親友家給長(zhǎng)輩拜年。耍龍燈、舞獅子、打霸王鞭是節(jié)日不可缺少的活動(dòng)。

師:（小結(jié)）中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日風(fēng)俗還有很多,它們是中國(guó)悠久歷史中的一束奇葩。（出示課件播放七夕節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、除夕節(jié)的故事。）

（設(shè)計(jì)意圖：師生資料交流分享,加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗的理解.學(xué)生在主題理論中感悟傳統(tǒng)節(jié)日、享受理論中的快樂(lè)，感受中國(guó)文化的傳統(tǒng)底蘊(yùn)。在小組學(xué)習(xí)、匯報(bào)成果、老師小結(jié)的學(xué)習(xí)方式中,創(chuàng)立了生生合作、師生合作、探究分享的平臺(tái)，表達(dá)了構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式和師生平等的教學(xué)理念，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情,增強(qiáng)了民族自豪感，進(jìn)步了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。）

（三）繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化

師:同學(xué)們?nèi)缃裎覀儑?guó)家非常重視保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日這種非物質(zhì)文化，制定出臺(tái)了弘揚(yáng)非物質(zhì)文化的政策。同學(xué)們想弘揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，你如今想做些什么？

生:辦小報(bào)、設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)、畫(huà)宣傳畫(huà)、編詩(shī)歌、進(jìn)展詩(shī)歌朗讀等。

師：課后同學(xué)們可以組成小組，用你喜歡的方式來(lái)為弘揚(yáng)中國(guó)文化盡自己的一點(diǎn)微薄之力。

（設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情,產(chǎn)生保護(hù)、弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的欲望。相信從這次活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)，孩子們會(huì)參加保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)文化的行動(dòng)中來(lái)。）

三、總結(jié)活動(dòng)成果

中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日越來(lái)越被人們的關(guān)注，傳統(tǒng)節(jié)日中的風(fēng)俗也越來(lái)越成為中國(guó)傳統(tǒng)文化不可缺少的一部分.談?wù)勥@節(jié)課你的收獲和感受。(出示課件)

在我走進(jìn)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，我看到________________________

在我走進(jìn)中國(guó)的