《林?！方虒W設計

《林?！方虒W設計教材分析：

《林海》這篇課文寫的是大興安嶺的漂亮景色，由此展開聯(lián)想，贊美它對祖國建設的巨大作用和祖國山河的壯麗，抒發(fā)了作者熱愛祖國山河的思想感情。

這篇文章構造清晰，論述既樸素有講究，嶺林花的特點易于學生理解，但作者背面的聯(lián)想，由于學生離當時的年代較遠，對當時的社會狀況和人民的生活狀況不很理解，因此理解有些困難。通過補充材料，引領學生理解社會現象，使學生減輕理解難度，進而輕松快樂地學習。教學目的1、理解大興安嶺的漂亮景色，理解作者的聯(lián)想，從而體會到祖國山河的壯麗及林海對“興國安邦的意義”。2、有感情地朗誦課文。3、抓住環(huán)境特點，體會作者體現的思想感情。教學重點：品讀文字，體會景物特點，體會作者作者體現的感情。教學過程：一、

創(chuàng)設情境，引入正文1、

同學們，請齊讀課題：林海2、通過初讀課文，我們對課文已經有了初步的理解，結合課題想象一下，大興安嶺給你的初步印象是怎樣的？（漂亮廣闊）作者是抓住哪些景物進行描寫的？（嶺

林花）【設計意圖】學生的想象力是極為豐富的，為了使學生自然地走進課文內容，對已學知識有所鞏固，特設計此問題，為學習下文做好充足的鋪墊。二、自主學習，理解內容導語：那么大興安嶺的嶺、林、花究竟有什么特點呢，請大家深入學習課文。（一）出示前置作業(yè)：1、大興安嶺的嶺、林、花各有什么特點？你是從哪些語句中體會出來的？2、課文出現了幾次“親切、舒適”？體現了作者怎樣的思想感情？（說出理由）3、為何說興安嶺“確實具有興國安邦的意義”？【設計意圖】引領學生自學，為課堂學習交流做準備。（學生自學，小組交流。）

三、交流釋疑，突破難點1、哪個小組樂意把你們的成果展示出來？其他同學認真看，也可以補充完善。

2、集體評價。

問題1：嶺的特點：多而溫柔（1）這里的嶺確實諸多，高點的，矮點的，長點的，短點的，橫著的，順著的，可是沒有一條嶺使人想起“云橫秦嶺”那種險句。（首先使我們感受到嶺的千姿百態(tài)，另一方面，作者用對比的寫法寫出了大興安嶺的山勢平緩，線條柔和的特點。）資料簡介：“云橫秦嶺”出處：《左遷至藍關示侄孫湘》

云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。秦嶺：位于陜西省，海拔米以上，主峰太白山海拔3767米，是青藏高原以東著名的高峰。（2）多少條嶺啊，在疾馳的火車上看了幾種鐘頭，既看不完，也看不厭。（作者通過自己的親身感受寫出了這里的嶺不僅多，并且各具特色，體現了對大興安嶺的愛慕之情。）（3）每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了寶貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。（作者用了擬人的寫法寫出了山勢平緩，輪廓柔和。）3、有感情朗誦。林的特點：大而美（1）目之所及，哪里都是綠的。確實是林海。群嶺起伏是林海的波浪。多少種綠顏色呀：深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容。恐怕只有畫家才可以描繪出這樣多的綠色來呢?。涠喑珊?，綠顏色多，體現樹木種類多，通過色彩描寫，贊美林海綠色之美。運用比方的寫法寫出林海之大，樹木之多。）（2）興安嶺上千般寶，第一應夸落葉松。是的，這是落葉松的海洋。看，海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？那是些俏麗的白樺，樹干是銀白色的。在陽光下，大片青松的邊緣閃動著白樺的銀裙，不是像海邊上的浪花嗎？（作者把落葉松，比作海洋，把白樺比作白色的浪花，寫出了白樺樹所占范圍之大及亮麗的色彩，突出了白樺樹多而美的特點“俏麗”流露出作者對白樺的深深愛慕。）花的特點：多而絢麗（1）兩山之間往往流動著清可見底的小河。河岸上有多少野花呀。我是愛花的人，到這里我卻叫不出那些花的名兒來。（花的數量多花的種類多）（2）興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（作者運用了擬人的修辭措施把興安嶺看作一種會打扮自己的漂亮的姑娘，流露出作者的愛慕之情和贊美之情。）

（3）連樹與樹之間的空隙也不缺乏色彩：松影下開著多種的小花，招來各色的小蝴蝶--它們很親熱地落在客人的身上。（花多而美）（4）花叢里還隱藏著珊瑚珠似的小紅豆，興安嶺中酒廠所造的紅豆酒就是用這些小野果釀成的，味道很好。導語：大興安嶺的嶺、林、花構成了一幅漂亮的畫卷，給人以無限享有，老舍先生說這里確實很美，不過美的并不空洞，讓人感到親切、舒適，這又是為何呢？問題2課文三次出現“親切、舒適”。第一次：作者初見大興安嶺的漂亮景色，感到親切、舒適。第二次：作者看到大興安嶺的漂亮與祖國建設結為一體，感到親切、舒適。第三次：作者看到人與山的關系日益親密，感到親切、舒適。作者運用了反復的寫法體現了對大興安嶺的贊美之情，抒發(fā)了作者的愛慕之情。導語：那么為何說興安嶺“確實具有興國安邦的意義”呢？問題3由于（1）興安嶺美的并不空洞，它的漂亮與建設結為一體；

（2）人與山的關系日益親密，興安嶺為祖國的昌盛安定作出了一定的貢四、總結全文，升華情感導語：興安嶺“確實具有興國安邦的意義”是作者由衷的贊嘆，體現了作者怎樣的感情呢？體現了作者對大興安嶺的贊美之情，抒發(fā)了作者對祖國大好河山的愛慕之情。五、歸納整頓，鞏固知識一、讀懂課文內容填空。1、興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。

這句話運用了

的修辭手法?！吧馈敝?/p>

，“裙”指

，“繡花鞋”指

。2、課文從嶺、林、花三個方面來描寫大興安嶺的漂亮景色的。嶺的特點是

，林的特點是

，花的特點是

。二、把下列反問句改為陳說句。1.人與山的關系日益親密，怎能不使我們感到親切、舒適呢？

2.進入嶺中，看到那數不盡的青松、白樺，怎能不立即向四面八方望一望呢？

三、回答。文章中幾次出現“親切、舒適”？作者各是在什么狀況下說的？四、小練