幼兒園教師禮儀培訓(xùn)

10/11/2023幼兒園教師禮儀培訓(xùn)2016年2月18日10/11/2023教師

不僅僅是教授知識的源泉，而且是傳承文明的導(dǎo)師，教書育人的園丁，以身作則的楷模。不僅表現(xiàn)在課堂上，而且表現(xiàn)在生活中，表現(xiàn)在無數(shù)細(xì)節(jié)中。10/11/2023禮儀

所謂禮儀是指人類在社會交往活動中約定俗稱的表示尊敬的行為規(guī)范與準(zhǔn)則，具體表現(xiàn)為禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式、禮品器物等。

教師禮儀，是指教師在從事教育、教務(wù)活動、履行職務(wù)時所必須遵守的禮儀規(guī)范。教師禮儀有自己特定的適用范圍、特定的適用對象。10/11/2023與其他禮儀相比教師禮儀具有以下的特性：鮮明的強制性（進入這個職業(yè)就必須遵守）強烈的形象性：職業(yè)形象、學(xué)校的整體形象、教師隊伍的整體形象。因此是否遵守教師禮儀就不再是個人行為，而是集體行為了。教師的個人形象教師的行為規(guī)范教師的服飾教師的語言與家長溝通的禮儀與同事共處的禮儀教師禮儀的內(nèi)容：10/11/2023一、教師的個人形象個人衛(wèi)生手勢走姿坐姿站姿化妝微笑目光10/11/2023個人衛(wèi)生具體要求：

1、頭發(fā)——前不擋眼后不披肩，過肩長發(fā)應(yīng)束起或盤起，發(fā)型不夸張，不理過短的頭發(fā)，不染夸張彩發(fā)（如：紅、藍(lán)、金黃等）。

2、手部——勤洗手、勤剪指甲，不留長指甲，不涂色彩鮮艷的指甲油。

3、面部——牙齒潔白，口腔無異味；保持眼部整潔，不戴墨鏡和有色眼鏡。

4、妝容——日常生活化妝自然大方淡雅，與膚色相配，杜絕濃妝，不使用氣味過濃的化妝品。

5、著裝——柔和大方、便于活動。不穿吊帶背心、超短裙等過于暴露或透明的服飾。

6、鞋子——帶班時不穿拖鞋、赤腳，當(dāng)班時間穿平底鞋。

7、佩飾——帶班時不佩帶戒指、耳環(huán)和耳釘及太夸張復(fù)雜的胸飾，所戴佩飾應(yīng)符合衛(wèi)生和安全要求。10/11/2023化妝的原則

1.美化的原則

2.自然的原則

3.協(xié)調(diào)的原則

①妝面協(xié)調(diào)②全身協(xié)調(diào)

③身份協(xié)調(diào)④場合協(xié)調(diào)切記不要濃妝艷抹10/11/2023儀態(tài)及要求原則：自然規(guī)范、親切優(yōu)雅具體要求：

1、臉部——真誠微笑，神態(tài)自然，給人親切、和藹、可信之感，不故意掩蓋笑容，忌面色陰沉、橫眉立目。

2、眼神——親切有神，轉(zhuǎn)動幅度適宜，合理分配目光，讓每個幼兒都感受到教師的關(guān)注，不可長時間凝視一名幼兒。

3、站姿——挺拔、輕松、自然身體挺直，挺胸收腹，抬頭沉肩，雙腿靠攏，雙目平視，雙手自然垂放，或交握在腹前。良好的站姿能襯托出美好的氣度和瀟灑的風(fēng)度。切記站立時手不背后，不插兜，不掉跨，不倚門。10/11/2023

4、走姿——從容、平穩(wěn)、輕盈、充滿自信上身正直不動，雙肩平穩(wěn)，重心前傾，速度適中，步幅恰當(dāng)，輕手輕腳，忌連蹦帶跳或步履過緩，不可多人并排而行。

5、蹲——身體直立，雙膝靠近，臀部向下，腳掌支撐，不可在行走中突然下蹲。

6、手勢——準(zhǔn)確適度、自然大方，忌拘謹(jǐn)僵硬、當(dāng)眾搔頭、抓癢，帶班時不雙手交叉抱臂或雙手后背。7、坐姿——端正、文雅、自如坐姿的基本要求：入座要輕，上體自然挺直，雙肩平正放松，女士雙膝靠攏，男士雙腿自然開列。雙手（女士一般雙手相搭）自然放置大腿上，或小臂放置桌上，身體不東倒西歪，不前傾后仰。不坐椅子背，不倚椅子，不能蹺二郎腿，晃腿。（正襟危坐式、雙腿斜放式、前伸后曲式、雙腳交叉式、雙腳內(nèi)收式）10/11/202310/11/202310/11/202310/11/202310/11/2023蹲——身體直立，雙膝靠近，臀部向下，腳掌支撐，不可在行走中突然下蹲。

10/11/202310/11/2023教師行為規(guī)范1、按時上下班，參加各類會議及活動不遲到、早退。開會時關(guān)閉通訊工具，不交頭接耳。2、與人交談時聲音平緩親切，語速適中，說完整的話，多使用禮貌用語，堅持講普通話。課堂上用詞準(zhǔn)確，引導(dǎo)語簡練，突出重點，不羅嗦。對孩子多使用積極的語言。

3、手勢：準(zhǔn)確適度、自然大方，忌拘謹(jǐn)僵硬、當(dāng)眾搔頭、抓癢，帶班時不雙手交叉抱臂或雙手后背。4、上班時間不串崗、離崗、不做私活。對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。5、不說有損教師形象的話，不做有任何有失教師禮儀的舉止。6、保持院所干凈整潔，物品擺放有序，勤儉節(jié)約，愛護公物，處處為孩子做好表率。7、要有樂業(yè)敬業(yè)精神。10/11/2023二、教師的服飾服飾著裝原則1.服飾穿著“TPO”原則：服飾的穿著原則應(yīng)是時間（Time）、地點（Place、情況對象（Occasion）三者兼顧。簡稱T、P、O原則。“T”，時間原則，應(yīng)考慮時代性、四季性、早晚性。“P”，地點原則，指要考慮空間環(huán)境。“o”，情況對象，場合原則，穿著打扮應(yīng)顧及活動場所的氣氛、規(guī)格。10/11/2023服飾總要求：（1）整潔：整整齊齊、無異味、無異物。（2）文雅：顯得有教養(yǎng)，有藝術(shù)品味。（3）美觀：賞心悅目，符合常規(guī)審美標(biāo)準(zhǔn)。（4）大方：和諧而得體，自然而樸實，不過分時尚和前衛(wèi)。切忌：臟、破、亂穿、雜（色彩、面料、款式不搭配）、過露、過透、過緊、過小。夏天上裝忌穿背心、吊帶衫，下裝裙、褲不得高過膝蓋15厘米。10/11/2023三、教師的語言課堂語言禮儀（多用禮貌用語：請、您、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見等；對學(xué)生的稱呼不叫綽號，記住名字）談話禮儀：使用文明語言，主動熱情、文明禮貌。

1、接待來賓：主動詢問——您好，請問您找誰？請問您有什么事嗎？需要幫忙嗎？被動受問——哦，抱歉，這個我還不太清楚，我可以幫你問一下。2、打電話：打電話——先問好，然后做自我介紹，接下來再說事。如：“喂，您好！我是X班的XX老師，你是某某的媽媽嗎，是這樣的……”接電話——先問好，然后做自我介紹，接下來再詢問。如：“喂，您好！陽光幼兒園X班XX老師，請問你找誰？有什么事么？”放電話——等對方放下電話，然后再掛機。

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無意過失——耐心安慰，不指責(zé)埋怨幼兒。如：傷著沒有？下次小心。

組織活動——語速適中，指令簡潔明了，語言生動、有趣、兒童化。如：請吃好點心的小朋友輕輕地把小椅子搬到旁邊。

師幼互動——熱情溫和、積極應(yīng)答、仔細(xì)觀察、不斷提示、給于評價、鼓勵欣賞。如：你真愛動腦筋，真棒！

遇到困難——鼓勵幼兒增強自信，不諷刺挖苦。如：你肯定能行，試試看吧！別著急，我來幫助你。

有意過失——堅持正面教育，及時解決。如：有事好好說，不能動手。相信你是好孩子，以后不會再做這種事。

日常生活——親切關(guān)愛，體貼入微，力求體現(xiàn)母愛。不講粗話、臟話，不訓(xùn)斥幼兒，忌大呼小叫。如：有點不舒服是嗎？讓我看看褲子有沒有濕了。與家長溝通禮儀對待孩子：四、與家長溝通禮儀日常溝通禮儀主動微笑問候表情誠懇引導(dǎo)了解用字遣詞優(yōu)雅態(tài)度和藹儀態(tài)端莊—包括肢體語言及語言表達(dá)以家長為尊10/11/202310/11/2023五、與同事共處禮儀尊重為先，親密有度（“敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之”）在辦公室里，提倡交往有度，不冷淡，也不過分熱情。不主動提及私人事宜，把握尺度。將心比心遵守“白金法則——別人希望你怎么對待他們，你就怎么對待他們。”不要以自我為核心，要學(xué)會真正了解別人，然后以他們認(rèn)為最好的方式來對待他們，而不是我們中意的方式。分享快樂批評有益，注意方法擇善而從，多贊美，少嫉妒多從他人身上尋找優(yōu)點，吸收學(xué)習(xí)化解誤會，求同存異，以大局為重互助10/11/2023幼兒園日常工作中教師忌語1.不行2.你怎么這么多事呀3.不可能4.知道啦，別管了5.你真笨，人家都會，你就不會6.你自己給擦了7.你怎么這么壞8.各種指責(zé)孩子的話…禮貌用語

問侯語：你好、早上（中午、晚上）好、晚安,Hi請求語：請、請問、請稍等、請用餐……歡迎語：歡迎光臨致謝語：謝謝、非常感謝道歉語：抱歉、對不起道別語：再見、再會、保重、慢走請托語：請問、拜托您幫忙征詢語：需要我?guī)兔幔课夷転槟鍪裁?？禮贊語：太好了，美極了，講的真好

10/11/202310/11/2023教師禮儀的好與壞，對學(xué)生的價值標(biāo)準(zhǔn)，審美標(biāo)準(zhǔn)的形成，有著重要的示范和影響作用。我們推行教師禮儀，是從教師的工作特點和交往需要出發(fā)，在校內(nèi)就是要為教育，教學(xué)服務(wù)，全面提高辦學(xué)質(zhì)量，在社會，就是要塑造校園教師的良好形象。

10/11/2023教師的一舉手一投足，甚至一顰一笑，都蘊含著教育的力量。教師的儀表、儀容、儀態(tài)，是其精神面貌、內(nèi)在素質(zhì)的表現(xiàn)。10/11/2023

內(nèi)外兼修，提升氣質(zhì)增