人教版化學(xué)九年級上冊第六單元《碳和碳的氧化物》大單元作業(yè)設(shè)計(jì)

初中化學(xué)九年級上冊碳和碳的氧化物九年級化學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息1234二、單元分析2.知道碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)和二氧化碳的性階段啟蒙學(xué)習(xí)能力達(dá)成的檢驗(yàn)，又是為以后學(xué)習(xí)燃料及2.教材內(nèi)容在呈現(xiàn)方式上注意教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)和聯(lián)系學(xué)4.教材中許多內(nèi)容是以圖代文，圖文并茂，有利于激發(fā)學(xué)生的本單元的學(xué)習(xí)是在學(xué)生具備了一定的化學(xué)基本概念地研究具體物質(zhì)，內(nèi)容緊密聯(lián)系社會(huì)和高新科技，可以沖淡及元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語中產(chǎn)生的枯燥貼近學(xué)生生活實(shí)際、重視學(xué)科間的聯(lián)系、注重探究能力培養(yǎng)三、單元學(xué)習(xí)作業(yè)目標(biāo)四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路五、課時(shí)作業(yè)通過單質(zhì)的性質(zhì)學(xué)習(xí)有關(guān)實(shí)驗(yàn)（如讓學(xué)生親手割一用碳的化學(xué)性質(zhì)分析解釋有關(guān)現(xiàn)象和問題。通過對素組成的單質(zhì)，下列關(guān)于碳單質(zhì)的說法正確的是()金剛石、石墨碳原子排列方式不同，金剛石作業(yè)2．關(guān)于金剛石、石墨和的說法正確的是()A.都是黑色固體C.都是由原子直接構(gòu)成的D.燃燒都生成二氧化碳ABCD得到的食鹽溶液蒸發(fā)后可得到純凈的食鹽，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)0。____________________③計(jì)算參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量（請根據(jù)構(gòu)構(gòu)構(gòu)算算系根據(jù)質(zhì)量守恒定律，物質(zhì)的質(zhì)量不變，計(jì)算二氧化碳的質(zhì)2.掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、裝置的選取、操作步4.在實(shí)驗(yàn)探究過程中體驗(yàn)、反思，熟悉基本實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)多角度作業(yè)1：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的最合適原料是()A.石灰石與濃鹽酸B.石灰石與稀鹽酸C.碳酸鈉與稀鹽酸D.石灰石與酸鈉是白色粉末，與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)速度太快，不利于收在常溫下用石灰石（或大理石）和稀鹽酸來制取二氧化作業(yè)2：有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的過程正確的是()燒、也不支持燃燒，所以驗(yàn)滿時(shí)將燃著的木條放在集氣瓶口可選擇該裝置來制取，固體放在多孔隔板上，液體裝入長頸漏斗，通過控制開關(guān)，打開開關(guān)，固液接觸反應(yīng)，關(guān)閉開關(guān)，試管中氣壓變作業(yè)：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的儀器是()廣口瓶、集氣瓶、長頸漏斗、帶導(dǎo)管的橡皮塞都是制幾小塊石灰石；③向試管中注入適量稀鹽酸；④檢查裝列正確的是()A.①②③④⑤⑥B.①④②③⑤⑥C.①③②④⑤⑥地放入幾小塊石灰石；③向試管中注入適量稀鹽酸；⑤收小心地放入幾小塊石灰石；③向試管中注入速率。傾斜錐形瓶，使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發(fā)隨時(shí)間的變化如圖所示。下列有關(guān)說法正確的是()1.參考答案1）錐形瓶前構(gòu)無案無案擇無案理綜合考察二氧化碳的制取與收集過程中涉及的課時(shí)目標(biāo)：通過二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究，初步體驗(yàn)了法，發(fā)展學(xué)生科學(xué)思維和探究實(shí)踐學(xué)科核心素養(yǎng)；通過學(xué)環(huán)境的影響，一氧化碳的性質(zhì)，發(fā)展形成學(xué)生的化學(xué)觀念(3)通入紫色石蕊溶液中，使溶液變紅的氣(6)能使灼熱的氧化銅還原成銅的氣體化合碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料乙烯(C2H4應(yīng)的化學(xué)方程式為。____________________________________________________。_____________________________________________________。______________________________(3)CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O拓展性作業(yè)，基于發(fā)展學(xué)生化學(xué)觀念、科學(xué)思作業(yè)4:家庭小實(shí)驗(yàn)：查閱資料，熟悉生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，觀察食醋和蘇打粉混合后現(xiàn)象，現(xiàn)象略；Na2CO3+2CH3COOH==2CH3拓展性作業(yè)，基于發(fā)展學(xué)生化學(xué)觀念、探究實(shí)課時(shí)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的裝置和方法制取某些氣二氧化碳的主要性質(zhì)，建立性質(zhì)和用途的關(guān)系；是()是稀硫酸與碳酸鈣反應(yīng)生成微溶于水的硫酸鈣，會(huì)覆蓋在大 二氧化碳的另外一條性質(zhì)是1.參考答案1）水構(gòu)構(gòu)構(gòu)水與CO2的象象象象象六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)A.碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑B.炭黑具有繪制或書寫的字畫能夠保存至今而不變色，是因?yàn)樯?，是因?yàn)槟闹饕煞痔荚诔叵禄瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，根據(jù)墨汁中含有碳，碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，很難與掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的注意事項(xiàng)、常見作業(yè)3：比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列關(guān)于coD.CO2會(huì)造成溫室效應(yīng)，cO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒，故選項(xiàng)說掌握二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、物理關(guān)CO2的知識網(wǎng)絡(luò)圖，以下判斷錯(cuò)誤的是。A.物質(zhì)①和在吸收足夠熱量后能轉(zhuǎn)化掌握二氧化碳、碳的化學(xué)性質(zhì)、化合物中正