大三生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

大三生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

時(shí)間總是過(guò)得飛速，一轉(zhuǎn)瞬大三的生活就要迎來(lái)結(jié)束，我們進(jìn)入了大三的最終一個(gè)學(xué)期，并且即將步入大四。根據(jù)學(xué)校的支配，在大三的最終一個(gè)學(xué)期我們將參與在山東高校興隆山校區(qū)工程訓(xùn)練中心開(kāi)展的為期八天的生產(chǎn)實(shí)習(xí)課程，力求在這次課程中將課上所學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)際的生產(chǎn)、操作相結(jié)合。

在6月30日日早上我們便在校門口乘車集合。由于老師和班長(zhǎng)事前已經(jīng)通知好了詳細(xì)的留意事項(xiàng)，所以集合后我們就干脆上了車。大約在下午就已經(jīng)到達(dá)了實(shí)習(xí)的地點(diǎn)，即山東高校興隆山校區(qū)。我們從宿舍區(qū)的路邊下了車，在聽(tīng)完老師支配的留意事項(xiàng)之后，我們就地解散，分別來(lái)到了各自所在的宿舍樓。由于宿舍是四人間，所以須要重新安排。根據(jù)新的宿舍安排表，我最終被分到了317宿舍，在與新舍友在樓下見(jiàn)面后，我們一樣推舉了一位同學(xué)做舍長(zhǎng)，并支配他去排隊(duì)領(lǐng)取宿舍鑰匙。由于大家秩序還不錯(cuò)，很快就領(lǐng)取了宿舍鑰匙并進(jìn)入了317宿舍。進(jìn)入宿舍之后略微花了些時(shí)間擺放物品，鋪床單，然后又去超市購(gòu)買了一些生活用品，并順路在食堂吃了頓晚餐。之后負(fù)責(zé)人在通知群里支配了明天的著裝要求：務(wù)必穿長(zhǎng)褲，不準(zhǔn)穿拖鞋，并要求明天八點(diǎn)之前在工程訓(xùn)練中心門前集合，在收到這些通知并做了相應(yīng)的打算之后我便上床進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

之后就是正式起先生產(chǎn)實(shí)習(xí)課程了。

在7月1日，我們?cè)绯科鸫蚕词⒕筒徒Y(jié)束后就來(lái)到了工程訓(xùn)練中心門前，此時(shí)已有同學(xué)在門前等待，不過(guò)一會(huì)同學(xué)們就全部到齊。我視察了一下同學(xué)們的著裝，發(fā)覺(jué)雖然是炎炎夏日，大家仍舊遵守要求都穿了長(zhǎng)褲前來(lái)。之后根據(jù)帶隊(duì)老師的要求我們排成數(shù)列進(jìn)入了工程訓(xùn)練中心的內(nèi)部。在大廳的臺(tái)階上，工程訓(xùn)練中心的負(fù)責(zé)人向我們介紹了工程訓(xùn)練中心的歷史，發(fā)展，以及所經(jīng)驗(yàn)的輝煌，并期盼我們?cè)谶@些天里能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合以真正學(xué)到有用的東西。之后他又說(shuō)了一些留意事項(xiàng)，我們便分成了四個(gè)組別，分別去進(jìn)行實(shí)習(xí)。我所在的是第四組，根據(jù)支配我們首先要進(jìn)行的是電氣技術(shù)的訓(xùn)練。在老師的引導(dǎo)下，我們上了三樓進(jìn)入了電氣技術(shù)的教室。

進(jìn)入教室之后首先映入眼簾的就是四大排掛在架子上的電氣元件，不過(guò)由于老師事先支配過(guò)留意事項(xiàng)，所以大家雖然很驚異也沒(méi)有亂摸。首先老師讓大家隨意挑個(gè)座位坐下，然后發(fā)給了我們一人一份電氣接線圖讓我們先自己看一下。我拿到這份接線圖后就發(fā)覺(jué)這上面有很多與之前電機(jī)與拖動(dòng)和電力電子技術(shù)課程學(xué)過(guò)的有關(guān)的東旭，諸如三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)，星形-三角形減壓起動(dòng)等，其余的也是有些印象的接線圖。之后老師讓同學(xué)們都搬著凳子來(lái)到中間位置便利大家聽(tīng)課。老師首先向大家講解了一些用到的電氣元件，比如漏電愛(ài)護(hù)器、熱熔器、保險(xiǎn)絲之類。老師向我們具體的講解了這些器件的運(yùn)用方法以及留意事項(xiàng)，還向我們展示了實(shí)物。最終老師向我們說(shuō)明白一些試驗(yàn)的留意事項(xiàng)，比如全部接在電機(jī)上的線和接在愛(ài)護(hù)開(kāi)關(guān)上的線必需經(jīng)過(guò)線板下方的接線端子，元件務(wù)必上進(jìn)下出，線圈要左進(jìn)右出之類的。然后讓我們自己去理解并看圖。之后吃過(guò)午飯就到了正式操作的時(shí)間。我們的任務(wù)就是根據(jù)下發(fā)的圖紙將三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)電路與星形-三角形減壓起動(dòng)限制電路接好，檢查無(wú)誤后交由老師驗(yàn)收。驗(yàn)收可以正常工作后就算完成了這次任務(wù)。然后老師向同學(xué)們發(fā)放了試驗(yàn)箱的鑰匙，同學(xué)們根據(jù)老師發(fā)放的鑰匙號(hào)坐好，清點(diǎn)器材無(wú)誤后就起先了接線工作。第一個(gè)要做的就是三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)電路。我將線板取下后就起先按圖接線。這個(gè)工作看起來(lái)好像很簡(jiǎn)潔，但是實(shí)際操作起來(lái)意外的很難。首先有的螺絲很難擰動(dòng)，再就是有的地方須要連接不止一個(gè)線，給連接造成了很大的困難，不過(guò)還好動(dòng)手實(shí)力比較強(qiáng)，勝利的解決了這個(gè)問(wèn)題。在我第一個(gè)任務(wù)做到一大半的時(shí)候老師宣布今日的課程到此結(jié)束我才發(fā)覺(jué)已經(jīng)過(guò)了兩三個(gè)小時(shí)。之后便是回到宿舍整理整理，吃飯洗漱，結(jié)束了7月1日的學(xué)習(xí)生活。

7月2日還是接著這門課程，吃過(guò)早飯后就是干脆接著昨天未完成的工作。由于有昨天的閱歷很快就將未完成的工作解決，將整個(gè)電路接好。在進(jìn)行檢查無(wú)誤后，起先等待老師的驗(yàn)收。也許十點(diǎn)左右老師如約前來(lái)驗(yàn)收。根據(jù)要求，驗(yàn)收期間我們不能再接線，不能觸摸試驗(yàn)臺(tái)只能由老師操作。驗(yàn)收很快就起先了。在老師驗(yàn)收的期間我才發(fā)覺(jué)原來(lái)我們接的是一個(gè)自鎖電路，經(jīng)過(guò)接線后，我們的電氣開(kāi)關(guān)可以自鎖，真是特別的奇妙。前面的同學(xué)驗(yàn)收成果有喜有憂，輪到我的時(shí)候自然是信念滿滿，結(jié)果驗(yàn)收結(jié)果卻不盡人意。經(jīng)過(guò)檢查是線圈處的接線松動(dòng)，無(wú)奈之下，只能作罷。之后進(jìn)行的就是其次個(gè)星形-三角形減壓起動(dòng)限制電路，經(jīng)過(guò)第一個(gè)的洗禮，其次個(gè)大家做的都很快，我由于第一個(gè)出了錯(cuò)誤，自然不敢懈怠，檢查了一遍又一遍。最終老師兩點(diǎn)左右前來(lái)驗(yàn)收，我的最終也是一次通過(guò)。然后就是整理器材，清掃房間，在老師清點(diǎn)完器材無(wú)誤后，第一個(gè)訓(xùn)練就到此結(jié)束了。經(jīng)過(guò)這個(gè)訓(xùn)練我親自接觸到了平常接觸不到的電氣元件，學(xué)到了很多有用的學(xué)問(wèn)，受益匪淺。

7月3日就起先進(jìn)行電加工訓(xùn)練。和第一個(gè)訓(xùn)練一樣，老師上來(lái)先向我們講解了電加工床的工作原理和運(yùn)用方法，之后向我們具體講解了CAXA軟件的運(yùn)用方法和畫圖的留意事項(xiàng)。我們?cè)诋媹D時(shí)務(wù)必要讓圖形連續(xù)，并且為了可以生成軌跡，必需要求圖像可以一筆畫成。之后老師就把時(shí)間留給了我們大家，讓我們自由發(fā)揮。最終經(jīng)過(guò)思索我選擇了六芒星中間附帶一些花紋。選定題材后就起先運(yùn)用CAXA軟件畫圖，這個(gè)軟件操作方法相當(dāng)簡(jiǎn)潔，不一會(huì)我的六芒星就畫好了。由于時(shí)間足夠，我就對(duì)它進(jìn)行了一些改進(jìn)。在下午的時(shí)候老師就起先對(duì)同學(xué)們的圖形進(jìn)行驗(yàn)收，我的圖形由于還算可以，很輕松的就通過(guò)了驗(yàn)收，之后就下了課，回到宿舍結(jié)束了今日的學(xué)習(xí)。

7月4日就是電加工訓(xùn)練的最終一天。今日的任務(wù)就是把圖形修改到可以一筆畫出，然后合理規(guī)劃軌跡，交由老師進(jìn)行最終的加工。等到實(shí)際進(jìn)行軌跡規(guī)劃的時(shí)候我才發(fā)覺(jué)我的圖形實(shí)在是難以規(guī)劃軌跡，因?yàn)閷?duì)稱式的設(shè)計(jì)太難以畫出軌跡，不過(guò)好在有耐性，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整也算是把軌跡做出來(lái)了。這時(shí)我起先視察同學(xué)們的圖形，大家的想法都很有特色，有的選擇做了個(gè)超人的標(biāo)記，有的做了個(gè)蝴蝶，有的做了天鵝。我對(duì)超人的標(biāo)記很有愛(ài)好，于是向他學(xué)習(xí)了詳細(xì)的方法。之后老師來(lái)到教室，要求大家主動(dòng)提交自己的作品去加工。由于大家的熱忱高漲，我最