第3課+秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立+導(dǎo)學(xué)案- 高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上

第一單元從中華文明起源到秦漢統(tǒng)一多民族封建國家的建立與鞏固第3課秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)習(xí)秦的統(tǒng)一業(yè)績，理解秦能夠建立中國歷史上第一個統(tǒng)一王朝的原因；總結(jié)秦朝建立、鞏固君主專制中央集權(quán)制度的措施，理解統(tǒng)一多民族封建國家建立的意義；了解秦的暴政與速亡，理解中國古代封建王朝衰亡的原因?！颈菊n時間軸】【基礎(chǔ)知識預(yù)習(xí)】一、秦的統(tǒng)一秦朝的統(tǒng)一的過程從公元前230年到公元前年，秦國采取的策略，先后滅掉東方六國，建立起新的統(tǒng)一王朝秦朝，定都。此后，秦征服南方地區(qū)，加強(qiáng)了對云、貴一帶的控制。在北方擊退，取河套，修筑了西起、東至遼東的。秦鞏固中央集權(quán)的統(tǒng)治措施建立專制主義中央集權(quán)制度：皇帝制度：嬴政自稱“”，史稱?；实蹖沂聞?wù)擁有。三公九卿制度：三公指、、，為主要輔佐大臣，萬事最終由決斷；九卿泛指分掌具體事務(wù)的諸卿?？たh制度：在地方上，徹底廢除，將時已經(jīng)形成的在全國推廣，設(shè)立郡、縣兩級行政機(jī)構(gòu)，其主要官員由任免和考核。鞏固統(tǒng)一的其他措施：統(tǒng)一、、和度量衡，修，頒行，編制，遷徙到關(guān)中、巴蜀等地，整頓社會風(fēng)俗等。秦朝的統(tǒng)一歷史意義建立起幅員遼闊的國家，奠定了此后歷代。空前統(tǒng)一的封建國家促進(jìn)了各民族的、、，推動了政治、經(jīng)濟(jì)、社會的發(fā)展。秦朝確立的被以后的王朝所沿用，影響深遠(yuǎn)。二、秦的暴政秦統(tǒng)一后，窮奢極欲，，建造宮殿、陵墓。興師動眾，出外巡游、封禪，。秦朝，社會階級矛盾嚴(yán)重激化。在中國歷史上產(chǎn)生了十分惡劣的影響。三、秦末農(nóng)民起義時間及過程：年，、發(fā)動了中國歷史上的大起義，陳勝自立為王，號為“”。陳勝起義失敗后，、等領(lǐng)導(dǎo)的反秦勢力日益壯大，公元前年，劉邦的軍隊(duì)進(jìn)入，秦朝滅亡。楚漢之爭：秦朝滅亡后，和展開了長達(dá)4年的楚漢戰(zhàn)爭?！凹s法三章”，剛愎自用，最終被劉邦擊敗?！菊n堂活動準(zhǔn)備】觀點(diǎn)選擇：正方反方材料參考材料一秦王懷貪鄙之心，行自奮之智，不信功臣，不親士民，廢王道而立私愛，焚文書而酷刑法，先詐力而后仁義，以暴虐為天下始。夫兼并者高詐力，安危者貴順權(quán)，此言取與守不同術(shù)也。秦離戰(zhàn)國而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者無異也。孤獨(dú)而有之，故其亡可立而待也。借使秦王論上世之事，并殷、周之跡，以制御其政，后雖有淫驕之主，猶未有傾危之患也。故三王之建天下，名號顯美，功業(yè)長久。今秦二世立，天下莫不引領(lǐng)而觀其政……向使二世有庸主之行而任忠賢，臣主一心而憂海內(nèi)之患，縞素而正先帝之過；裂地分民以封功臣之后，建國立君以禮天下……天下息矣?！Z誼《過秦論》材料二始皇曰：“天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復(fù)立國，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉！廷尉議是?！薄妒酚洝で厥蓟时炯o(jì)》材料三自三代以后，亂天下者無如夷狄矣，遂以為五德沴眚之運(yùn)。然以余觀之，則是廢封建之罪也……若封建之時，兵民不分，君之視民猶子弟，民之視君猶父母，無事則耕，有事則戰(zhàn)，所謂力役之征者，不用之于興筑，即用之于攻守……——黃宗羲《留書·封建》材料四張良對曰：……今復(fù)六國，立韓、魏、燕、趙、齊、楚之后，天下游士各歸事其主，從其親戚，反其故舊墳?zāi)?，陛下與誰取天下乎？——《史記·留侯世家》材料五天地果無初乎？吾不得而知之也。生人果有初乎？吾不得而知之也。然則熟為近？曰：有初為近。熟明之？由封建而明之也。彼封建者，更古圣王堯、舜、禹、湯、文、武而莫能去之。蓋非不欲去之也，勢不可也。勢之來，其生人之初乎？不初，無以有封建。封建，非圣人意也。——柳宗元《封建論》材料六周之初，天下列為諸侯而居者以千數(shù)，力小易使也，勢便易治也，此所以不惟承號令、奉職貢而已，固實(shí)有以翼戴天子也。及其衰也，大國兼數(shù)千里而王，令之不能，誅之不能，加之并為六國，合為秦，而周亡矣。非封建罪也，地過王制也……今病封建者必曰用秦法，病郡縣者必曰用周制，皆不得其理也。且從而更其事，以為天下可得更乎？否也。天下之存亡，視其大倫大法之治亂耳。——曾鞏《說勢》材料七選舉之不慎而守令殘民，世德之不終而諸侯亂紀(jì)，兩俱有害?！醴蛑蹲x通鑒論》辯論流程陳詞一辯：“諸侯初破，燕、齊、荊地遠(yuǎn)，不為置王，毋以填之。請立諸子，唯上幸許。”一辯：“周文武所封子弟同姓甚眾，然後屬疏遠(yuǎn)，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚足易制。天下無異意，則安寧之術(shù)也。置諸侯不便?！惫マq1問題1：（提前準(zhǔn)備）回答問題1：攻辯2回答問題2：問題2：（提前準(zhǔn)備）自由辯論總結(jié)陳詞（提前準(zhǔn)備+自由發(fā)揮）（提前準(zhǔn)備+自由發(fā)揮）裁判點(diǎn)評【重點(diǎn)知識思考】一、課前任務(wù)皇帝制度在教材上圈畫有關(guān)皇帝制度的信息，總結(jié)皇帝制度的特點(diǎn)。官僚制度閱讀教科書有關(guān)內(nèi)客建構(gòu)“秦官僚機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)示意圖”。秦的暴政閱讀教科書內(nèi)客，總結(jié)秦朝暴政的其他表現(xiàn)。楚漢相爭閱讀教科書內(nèi)容，總結(jié)劉邦勝利的原因。二、課堂問題預(yù)思考秦有何條件能夠?qū)崿F(xiàn)統(tǒng)一？秦朝如何統(tǒng)治廣大的疆土？假設(shè)你是一個被派到原楚國某縣的縣令，在施政中可能會碰到什么問題？你期望中央提供怎樣的政策幫助？可能的問題：期望的政策：秦的滅亡有何征兆？秦律的實(shí)施有哪些問題？大澤鄉(xiāng)起義如何能“天下云集響應(yīng)”？【拓展鞏固】拓展：農(nóng)民起義有哪些基本規(guī)律？分封制郡縣制不同點(diǎn)地方權(quán)力劃分標(biāo)準(zhǔn)：與宗法制相聯(lián)系，以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)。行政管理制度：貴族政治，擁有封地，世襲爵位。地方與中央關(guān)系：諸侯國有很強(qiáng)的獨(dú)立性，享有世襲統(tǒng)治權(quán)。作用：容易發(fā)展成割據(jù)勢力，導(dǎo)致國家的分裂。相同點(diǎn)性質(zhì)：都是中國古代社會重要的地方行政制度。目的：都是為了鞏固王權(quán)的統(tǒng)治。作用都在一定時期內(nèi)產(chǎn)生過積極作用。鞏固：郡縣制與分封制的比較“縣官”一詞源于《禮記·王制》中天子居縣內(nèi)（王畿）、官天下的王制理論。睡虎地秦簡和里耶秦簡中記載：秦國國君及其家室成為“公室”“王室”，秦始皇下令將“公室”“王室”的稱號改為“縣官”。秦始皇此舉旨在（）A.繼承先秦時期的天下觀B.彰顯國家一統(tǒng)的豐功偉績C.恢復(fù)對王畿地區(qū)的統(tǒng)治D.加強(qiáng)對地方基層官員管理3.下表是秦朝至唐太宗時期各階段的地方行政區(qū)劃數(shù)量表（單位：個），據(jù)此可知（）A.縣制是封建國家地方治理的基礎(chǔ)B.政權(quán)更迭不利于有效的基層治理C.魏晉南北朝的行政檔案保存最好D.隋唐的節(jié)度使制度危害中央集權(quán)4.秦漢兩代朝廷非常重視道路的建設(shè)。秦兼并六國之后，建立了以咸