第一節(jié)生物的命名和分類

第一節(jié)生物的命名和分類教學目標：知識目標：1、能說出生物命名的正確方法，闡明正確命名的意義；2、能說出生物分類的基本方法；3、能說出生物分類的等級、單位以及生物五（六）界的名稱。能力目標：通過對幾種常見動植物的分類，培養(yǎng)學生觀察、對比、歸納等能力。情感、態(tài)度目標：通過對生物命名和分類工作嚴肅性的認識，培養(yǎng)學生實事求是和嚴謹認真的科學態(tài)度。教學重點：分類的等級和單位教學難點：能正確地對常見的動植物進行分類說出下列幾組生物中各個生物的不同：1、鼠婦潮蟲西瓜蟲團子蟲2、白薯紅薯地瓜紅苕山芋甘薯番薯學名：PorcellioscaberLatreille學名：Ipomoeabatatas下列生物是同一類生物嗎？1、鱷魚娃娃魚鯨魚章魚金魚2、乳酸菌酵母菌大腸桿菌思考：如何改變這種混亂的命名方式？18世紀之前，世界上的植物沒有統(tǒng)一的名稱，往往同一種植物有幾個名稱，或幾種植物用同一個名稱，這給研究植物帶來很大困難。瑞典植物學家林奈（1707—1778）改變了這一混亂狀況。他創(chuàng)立的“雙名制命名法”（簡稱“二名法”），給每種植物起兩個名稱，一個是屬名，一個是種名，連起來就是這種植物的學名，好像人有了姓和名一樣，這個命名法直到現(xiàn)在仍在使用。

一、生物的命名林奈（Linnaeus)，全名卡爾·馮·林奈（CarlvonLinné），現(xiàn)代生物學分類命名的奠基人。林奈在生物學中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙名制命名法。在他看來："知識的第一步，就是要了解事物本身。這意味著對客觀事物要具有確切的理解；通過有條理的分類和確切的命名，我們可以區(qū)分開認識客觀物體……分類和命名是科學的基礎(chǔ)。"《自然系統(tǒng)》一書是林奈人為分類體系的代表作。二名法的構(gòu)成：第一部分：屬名。代表該生物所在的屬。是名詞，用拉丁文斜體，第一個字母大寫。第二部分：種名（種加詞）。是形容詞，為該物種所特有。拉丁文斜體，都小寫。月季花的學名是：Rosachinensis薔薇屬中國的舉例：臺北樹蛙的學名Rhacophorustaipeianus

翡翠樹蛙的學名Rhacophorussmaragdinus莫氏樹蛙的學名Rhacophorusmoltrechti褐樹蛙的學名Rhacophorusrobustus思考：應(yīng)用國際上通用的“二名法”有什么意義？避免了國與國之間、同一國家的不同地區(qū)之間同一種生物在名稱上的混亂。思考：不同的“屬”又是根據(jù)什么劃分的？你把下列各種動物分成幾類？你分類的主要依據(jù)是什么？二、生物的分類（一）分類的主要依據(jù)1、動物分類的主要依據(jù)：形態(tài)（如體表覆蓋物）、結(jié)構(gòu)、生理特性（生活習性、撫育幼仔的方式）等方面的相似程度進行的。百合玫瑰君子蘭芍藥油松雪松圓柏側(cè)柏思考：下列植物可以分為幾大類？分類的依據(jù)是什么？每一大類中有可以分為幾小類？依據(jù)的是什么？2、植物分類的主要依據(jù)：根、莖、葉、花、果實、種子的形態(tài)和結(jié)構(gòu)是植物分類的依據(jù)。主要依據(jù)下列生物中共同點最多的是哪幾種生物？按從多到少的順序依次說出各種生物的共同點。（二）分類的等級和單位狗狼狐貍黑猩猩鸚鵡揚子鱷大鯢犬屬狐屬犬科虎豹屬貓科食肉目黑猩猩屬猩猩科靈長目哺乳綱鸚鵡屬鸚鵡科鸚形目短吻鱷屬鼉科鱷目大鯢屬隱鰓鯢科有尾目鳥綱爬行綱兩棲綱脊索動物門動物界草履蟲草履蟲屬草履蟲科膜口目纖毛綱原生動物門七個界、門、綱、目、科、屬、種歸納：根據(jù)上頁內(nèi)容分析不同的分類等級包含的生物有什么樣的特點？分類等級越高，包含的生物種類越