新人教版(部編)三年級道德與法治下冊《四單元多樣的交通和通信11四通八達(dá)的交通》課教案0

《七通八達(dá)的交通》第一課時(shí)教課方案【背景剖析】交通運(yùn)輸時(shí)社會會生活中一個(gè)重要的行業(yè)。改革開放以來，我國交通發(fā)展速度和整體規(guī)模大幅度提升，地上、地下、水上、空中初步形成了七通八達(dá)的立體交通網(wǎng)，常用的交通工具更是日異月新，交通發(fā)展令人們的出行方式發(fā)生巨大變化。所以，有必需讓學(xué)生從小關(guān)注交通，知道常有的交通方式。【教材剖析】《七通八達(dá)的交通》是部編版道德與法治三年級（下）第四單元的第1課。這一課由“我的出行體驗(yàn)”、“多樣的交通方式”、”家鄉(xiāng)交通在發(fā)展”、”怎能忘掉他們”四個(gè)板塊構(gòu)成。我設(shè)計(jì)的第一課時(shí)主若是第一和第二個(gè)板塊的內(nèi)容，目的是讓學(xué)生聯(lián)合自己的出行體驗(yàn)，依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況認(rèn)識多樣的交通方式，感覺交通在人們生活中的重要作用?！緦W(xué)情剖析】跟著年紀(jì)的增加，三年級的小學(xué)生活動空間在不停擴(kuò)大。新式交通悄悄改變著人們的出行方式，也擴(kuò)大了活動半徑，假如能從學(xué)生親自的出行體驗(yàn)中去發(fā)掘交通與生活的關(guān)系，讓他們認(rèn)識多樣的交通方式，這有益于豐富學(xué)生的社會知識，讓他們學(xué)會參加共同生活，進(jìn)而對交通事業(yè)有整體而深入的認(rèn)識?！驹O(shè)計(jì)理念】我們是農(nóng)村小學(xué)，孩子的出行經(jīng)驗(yàn)其實(shí)不是很豐富，比較常有的就是電瓶車和小汽車這兩種交通工具。所以在導(dǎo)入的時(shí)候，我盡量讓孩子感覺到不相同的交通方式，讓孩子翻開思想，盡量多感覺不同交通工具的特色，我把活動的要點(diǎn)放在認(rèn)識不同交通工具的特色上，由于只有認(rèn)識了各自的特色，才能持續(xù)后邊的選擇交通工具出行方式的問題。為了吸引孩子的注意力，翻開他們的思想，我多采納視屏、圖片等方式，讓孩子能夠直觀認(rèn)識不同交通工具的特點(diǎn)。最后我經(jīng)過設(shè)計(jì)一些與孩子有關(guān)的出行路線，讓他們認(rèn)識在出行時(shí)我們能夠有多樣的選擇性。最后，經(jīng)過對將來的暢想，開辟學(xué)生的視線，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建力，讓孩子們感覺到現(xiàn)代交通的便利和發(fā)展?！窘陶n目的】1、認(rèn)識不同交通出行方式，懂得交通與人們的生活息息有關(guān)。2、認(rèn)識不同的交通工具的優(yōu)勢和不足，會依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況選擇不同的交通工具。【教課要點(diǎn)】認(rèn)識不同交通工具的特色【教課難點(diǎn)】借助情形解決“如何選擇適合的交通工具”問題【教課準(zhǔn)備】課件、操作紙、地圖【教課過程】導(dǎo)入：特別的交通工具1、觀看圖片，說一說你看到了什么?(雪地的馬車、荒漠的駱駝、河流的竹筏）、教師小結(jié)：這些都是特別的交通工具，特別的地理環(huán)境要求人們持續(xù)沿用傳統(tǒng)的交通出行方式。【設(shè)計(jì)企圖：由特別的交通工具引入活動，惹起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生重新的角度認(rèn)識不同的出行方式】活動一：我的出行體驗(yàn)1、教師：同學(xué)們，你們都知道哪些常有的交通工具?2、學(xué)生聯(lián)合自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答下列問題。3、小結(jié)：是的，跟著這些交通工具的出生，人們的出行變得輕松起來，日行千里已經(jīng)成為一件平時(shí)的事情。那么，在上學(xué)、購物、走親探友、出門旅行時(shí)，你分別會選擇哪一種出行方式？生聯(lián)合自己的出行經(jīng)驗(yàn)回答下列問題。（板書：不同的交通工具）4、教師出示幾幅圖，指引學(xué)生進(jìn)行察看。教師：同學(xué)們，我們在出行的時(shí)候有著多樣化的選擇，不同的交通工具給我們帶來了不相同的體驗(yàn)。那么，請你聯(lián)合你的出行體驗(yàn)，說一次讓你難忘的乘坐交通工具的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生聯(lián)合生活經(jīng)驗(yàn)談一談各自的出行方式和感覺。（板書：不同的出行體驗(yàn)）5、教師：在我們平時(shí)生活中，交通工具是我們離不開的好伙伴，大家一同來看我們生活中的交通工具（出示有關(guān)視屏）6、教師關(guān)掉視屏，若是這全部都沒有了，我們的生活會變?yōu)槭裁礃?？【設(shè)計(jì)企圖：關(guān)于不同的交通工具，每個(gè)孩子都會有不同的出行體驗(yàn)，

利用相互分享經(jīng)驗(yàn)的方式，認(rèn)識他人的出行體驗(yàn)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)我們的生活離不開交通工具。

】活動二：認(rèn)識不同交通工具的特色。1、師：交通工具們知道自己的作用這么大，可喜悅了，它們都以為自己才是最棒的一個(gè)！我們來看他們是怎么說自己的。2、播放視屏（交通工具擂臺賽）3、教師：你們能給他們評評理嗎？終究誰最棒呢？老師這里有一些小任務(wù)，請同學(xué)們兩人為一組進(jìn)行議論，而后請你幫他們各自的特色寫出來。4、學(xué)生派代表分享自己的議論結(jié)果，談?wù)劜煌煌üぞ叩奶厣?、小結(jié)：你們感覺誰最棒呢？哦，是的，它們都很棒，每個(gè)交通工具都有自己的特色，人們能夠依據(jù)自己的需求選擇適合自己的交通出行方式。哪一種交通工具都是我們生活中不行缺乏的！（板書：相同的必不行少）6、齊讀兒歌【設(shè)計(jì)企圖：分組議論的方式有益于調(diào)換學(xué)生的踴躍性，發(fā)展學(xué)生思想能力，以及整體歸納的能力。同時(shí)部署不相同的任務(wù)能夠讓同學(xué)們加深對不同交通工具特色的發(fā)掘和認(rèn)識。】活動三：選擇適合的出行方式，設(shè)計(jì)不同的出行路線。1、教師創(chuàng)建情境：立刻就是五一勞動節(jié)了，我們班有一個(gè)小朋友跟我說想去大連旅行，我們想想在出發(fā)前，我們應(yīng)當(dāng)先做什么事？2、鼓舞學(xué)生聯(lián)合自己的見解，幫小朋友設(shè)計(jì)出行的來回路線。3、展現(xiàn)設(shè)計(jì)的利用不同交通工具設(shè)計(jì)的不同路線。依據(jù)學(xué)生的講話，教師靈活進(jìn)行路線設(shè)計(jì)。考考你：學(xué)生選擇一條旅行路線談?wù)勛约涸O(shè)計(jì)的出行方式。7.教師小結(jié)：依據(jù)不同的出行目的、距離等要素，我們能夠進(jìn)行合理地選擇，多樣的選擇。（板書：合理化、多樣化）【設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過設(shè)計(jì)旅行路線的活動，讓學(xué)生學(xué)致使用，累積適合的出行方式，達(dá)到能夠利用多種門路來選擇設(shè)計(jì)旅行路線的目的?！炕顒铀模褐v堂小結(jié)以及將來交暢達(dá)想1、教師：同學(xué)們，正由于有了多樣的交通工具才使我們的生活變得更為高效、風(fēng)趣，讓我們能夠?yàn)樗麨榈娜ベp識祖國甚至世界的美好景色。有人說，將來的交通是這樣的，你感覺呢？2、播放視屏：將來的交通3、課后小活動：方才我們看了他人假想的將來交通發(fā)展，此刻請你想想將來的交