2023年《小兔子開鋪?zhàn)印酚變簣@中班語言教案

2023年《小兔子開鋪?zhàn)印酚變簣@中班語言教案《小兔子開鋪?zhàn)印酚變簣@中班語言教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，感受整齊的韻律，喜愛念兒歌，并能在集風(fēng)光 前大膽表現(xiàn)。

2、能正確駕馭量詞，把、張、雙、頂、個(gè)。

二、活動(dòng)打算：圖片若干

三、活動(dòng)過程：

（一）出示兔子圖片，引出課題《小兔子開鋪?zhàn)印?/p>

1、什么是鋪?zhàn)樱?/p>

2、鋪?zhàn)永镔u了什么？

（二）出示圖片，理解兒歌

1、老師念前段兒歌，請(qǐng)幼兒說說：“鋪?zhàn)永镔u了什么？”

2、請(qǐng)幼兒回答，并逐一出示圖片，再集體說一遍：“小兔子賣些什么東西？”

3、老師念后段兒歌，請(qǐng)幼兒回答：“來了一群小猴子，它要買些什么？”并逐一把圖片拿下。

（三）通過各種形式學(xué)習(xí)兒歌

1、引出兒歌，師一邊念一邊把圖片掛上。

2、幼兒集體看圖念一遍。

3、以拍手打節(jié)奏念一遍。

4、啟發(fā)幼兒發(fā)覺每句最終一字“子”，感受兒歌的押韻。

5、老師用響板打節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒集體念。

6、幼兒站立，老師打節(jié)奏幼兒集體念一遍

（四）、活動(dòng)延長

老師按依次收起圖片，拔圖片訂成一本圖書，放在語言書。

四、課后評(píng)析：

優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課環(huán)節(jié)清楚，教具形象直觀，并能利用活動(dòng)延長用到區(qū)域中，使幼兒課后再次鞏固。制作圖書的過程也能增進(jìn)對(duì)圖書的了解和寵愛，教具利用富有新意。

不足：目標(biāo)1中的在集風(fēng)光 前大膽體現(xiàn)表現(xiàn)不夠，活動(dòng)中老師讓幼兒以集體念為主。目標(biāo)2作犯難點(diǎn)，未突破?；顒?dòng)中，幼兒對(duì)量詞未理解，老師沒有讓幼兒重點(diǎn)感受作為。

建議：作為中班幼兒，量詞還可以延長到其它方面，老師可以提問：“還可以說一把什么？一雙什么？一張什么？”

《小兔子開鋪?zhàn)印酚變簣@中班語言教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、老師引導(dǎo)幼兒感受兒歌的音韻美，激發(fā)對(duì)語言活動(dòng)的愛好。

2、學(xué)習(xí)整首兒歌，并能有節(jié)律地進(jìn)行朗讀。

3、培育幼兒的傾聽實(shí)力及感知數(shù)量詞的運(yùn)用。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)打算：

依據(jù)兒歌內(nèi)容制作富好玩味、操作性強(qiáng)的課件

活動(dòng)過程：

一、嬉戲：《變變變》導(dǎo)入課題，引起孩子愛好。

1、通過小兔子說：“我最近很興奮，因?yàn)槲议_了一家鋪?zhàn)樱从涯銈冎朗裁词卿佔(zhàn)訂?？（鋪?zhàn)邮巧痰辏狈饺私猩痰隇殇佔(zhàn)?，我們南方人的鋪?zhàn)咏猩痰?。）?qǐng)小摯友們幫忙宣揚(yáng)我的'店，讓全部的小動(dòng)物都都知我小兔子開鋪?zhàn)永?！”老師引出兒歌《小兔子開鋪?zhàn)印凡⒄?qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽。

2、小兔子：“誰能說說我鋪?zhàn)永镉匈u什么東西”引導(dǎo)幼兒說出兒歌內(nèi)容并說說什么是鋪?zhàn)印?/p>

3、老師引導(dǎo)幼兒正確的發(fā)鋪?zhàn)拥囊簟?/p>

二、請(qǐng)幼兒看PPT課件，學(xué)習(xí)理解兒歌《小兔子開鋪?zhàn)印贰?/p>

1、老師請(qǐng)幼兒看課件參觀小兔子的鋪?zhàn)?，邊看課件邊學(xué)念兒歌。

2、老師引導(dǎo)幼兒看課件獨(dú)自朗讀兒歌。

三、老師引導(dǎo)幼兒感受兒歌韻律美和歡快感。

1、老師和幼兒一起拍手朗讀兒歌感受兒歌的歡樂。

2、老師引導(dǎo)幼兒為小兔子的鋪?zhàn)尤〉昝?/p>

3、老師與幼兒一起玩兒歌接龍嬉戲。

四、小結(jié)：今日我們看了小兔子的鋪?zhàn)樱烧婵鞓?。小摯友們你們想不想開也開一家店??？那請(qǐng)小摯友等會(huì)兒活動(dòng)的時(shí)候可以想想開什么店，店名叫什么？（老師舉例）

《小兔子開鋪?zhàn)印酚變簣@中班語言教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在情境嬉戲中學(xué)習(xí)并正確運(yùn)用量詞。

2、通過情境調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性。

活動(dòng)打算：

1、展示柜上擺有四個(gè)瓶子、五頂帽子、三雙襪子、實(shí)物桌子一張、椅子兩把

2、相應(yīng)的圖及字卡及頭飾數(shù)個(gè)

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，感受兒歌內(nèi)容

1、師扮小兔子：我是小兔子，要開小鋪?zhàn)?，歡迎大家光臨。我的鋪?zhàn)永镉泻芏嘭浳?，看一看都有什么？（引?dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容）

2、小鴨子（老師扮演）上來買東西，依次說出想買的東西，如說錯(cuò)量詞，可停下來引導(dǎo)幼兒訂正。

3、讓幼兒想一想都有什么東西被買走了，并隨著幼兒的.發(fā)言出示圖片。

二、感受兒歌并運(yùn)用量詞。

1、按依次看圖與字卡，朗誦兒歌，幫幼兒理解“張、把、雙、個(gè)、頂”是量詞。

2、重新布置展示柜，請(qǐng)幼兒參加。

“貨物都賣完了，我還要進(jìn)一些貨?！币龑?dǎo)幼兒視察都有哪些貨物，激勵(lì)幼兒正確運(yùn)用量詞來買貨物。

三、全休幼兒都參加活動(dòng)。

1、“我的生意真是太好了。我還要開幾家分店。請(qǐng)大家來做售貨員?！保ㄌ崾居變毫粢馐圬泦T要有禮貌，別人說對(duì)量詞才能把東西賣給他。）

2、幼兒自主