一次抱母親教學設計方案

PAGE《第一次抱母親》教案教材來源:義務教育課程標準實驗教科書，江蘇教育出版社２０14年版教學內(nèi)容來源:小學四年級語文語文（下冊)第四單元教學主題:閱讀課時：1課時授課對象：四年級學生設計者:郭金霞鄭東新區(qū)聚源路小學目標確定的依據(jù)1.課程標準的相關要求(１）能按筆順正確書寫生字，寫得正確。端正、整潔。（２)練習正確、流利、有感情地朗讀課文,學習默讀課文，能借助語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境，知道課文大意。(3）感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受解讀：新課標對中段識字的要求是“具有初步的獨立識字的能力”“用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔"，這也是語文教學一貫的任務之一，而“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！笔菍W生朗讀習慣的培養(yǎng),默讀課文和讀書做記號是中段的閱讀習慣提出的具體要求,“借助語言文字想象課文描繪的情境”可以培養(yǎng)學生對語言文字的感知能力和語言表達能力。２.教材分析《第一次抱母親》這篇課文通過生活中的一件小事，描述了濃濃的人間親情，課文內(nèi)容簡潔,語言明快,毫不雕飾，卻讓人感動.教材有很廣闊的探討學習的空間，通過教材的學習，把學生引向“母愛”為主題的綜合實踐活動中去,是本次教學的目的之一。3.學情分析對于這種人間至真的親情，孩子們很容易聯(lián)系自己的生活實際，產(chǎn)生聯(lián)想,說出自己的感悟.從對文本的關鍵語段的閱讀中,想象課文描繪的情境，是本節(jié)課學生學習的重點，讀出句子的言外之意,說出詞語的比喻義,學生學習起來會有一定的難度。學習目標１.正確認讀“疚"、指導書寫“瘦”。結合上下文理解“翻山越嶺”“重擔"的比喻意思。2.通過示范讀、默讀、齊讀等多種讀書形式,練習正確流利有感情的朗讀課文。3.能帶著自己的感悟朗讀課文；通過品讀重點字詞，能說出文章的思想情感。4、通過拓展閱讀的方式，加深對文章主題的理解。評價任務任務一:能按按筆順正確書寫“瘦”字。任務二：個別讀、分組讀等形式練習讀準字音，不添字、不丟字、讀流利、帶著理解讀出自己獨特的感受。任務三：用簡潔的語言表達自己的理解.任務四:能用自己的語言說出“翻山越嶺”“重擔”比喻意思。教學過程：教學環(huán)節(jié)教學活動評價要點環(huán)節(jié)一板書課題讀出理解活動一談話：板書課題“母親”，孩子們，今天我們接著來聊一聊關于“母親”的話題。齊讀“母親”.你知道哪些贊美母親的歌曲、詩句、詞語的作品呢？學生說出相關作品或詞語等,及時評價活動二看老師寫課題,讀課題.請帶著自己的理解讀課題?評價:對學生的朗讀做出個性化的評價評價要點：讀出了特定的情景讀出了濃濃的親情環(huán)節(jié)二自由閱讀概括文意活動一1．指名分段朗讀，及時指導朗讀。（評價目標二)活動二你從文中讀懂了什么？交流閱讀感受。帶著自己的感受默讀課文.(評價目標三)環(huán)節(jié)三品讀課文讀出感悟活動一：品讀，感知“我"情感A/用橫線找出文中描寫“我"心情的句子。1、“母親竟然這么輕,我心里很難過”。2、“我愧疚的望著母親那瘦小的臉?！保ò鍟熬巍敝笇鴮憽笆荨?(目標一）.B/探究：聯(lián)系上下文,母親竟然這么輕，為什么我的心里很難過?說出自己對這句話的理解.用“我認為,文章里我心里很難過,是因為……”)的句式說一說.理解詞語的比喻義師:同學們說地真好!這段話理解了么？語文的學習需要咬文嚼字,要發(fā)揮自己的想象，悟出文字之外的東西.郭老師昨天在家讀課文的時候,有兩個小問題沒有弄明白，想問問大家呢！想一想，“翻山越嶺"和“重擔"這兩個詞語中，含包含著怎樣的深意？(預設：生活的坎坷和艱辛)你看到了一個怎樣的母親?(預設：偉大)２、讓我們帶著自己的感悟再來輕聲的讀課文第二自然段。3、或許是因為自己對母親的了解太少慚愧,或許是因為沒有替母親分擔重擔自責，或許是因為對病中母親的心疼,這復雜的感情融在一起，化成了我此時的愧疚。誰來讀第三自然段.用簡潔的語言表達自己的理解（評價目標三)讀出自己對文本獨特的感受。（評價目標二）能用自己的語言說出“翻山越嶺"“重擔”比喻意思.（評價目標四）活動二品讀,感知母親的形象。板書“疚”，指導書寫“瘦”字，筆順，筆畫,描紅（目標一)面對我的愧疚和護士的贊揚，母親是怎樣說的呢?母親笑了笑說:“提那些事干什么?哪個母親不是這樣過來？”這句話還可以怎么說呢？你看到了一個怎樣的母親？(預設：樸實）第一次抱母親于是，在安靜的病房里，就有了這樣的一幕：（音樂、師范讀）我坐在床沿上，把母親抱在懷里，……母親的淚水里飽含著怎樣的感情？(預設:是幸福、激動或是辛酸)同學們,此時，“我”又看到了怎樣的一個母親？總結:同學們，這就是母親，偉大而又平凡的母親她用瘦弱的身軀，挑起生活的重擔；她心甘情愿的付出，卻不索取子女的匯報。讓我們牢牢地記住這位母親（ppt出示重點句段)生配樂齊讀讓我們記住這溫暖的時刻吧，齊讀：“我坐在床沿上……”1、(評價目標一）能按按筆順正確書寫“瘦"字２、（評價目標三)用簡潔的語言表達自己的理解。環(huán)節(jié)四感悟中心拓展閱讀活動一概括文章的思想感情a指名回答b誦讀《游子吟》，再答評價要點:能用古詩“誰言寸草心，抱得三春暉"能用自己的語言概括課文要表達的情感活動二推薦閱讀同學們，全世界的母親多么的相象!他們的心始終一樣。推薦閱讀朱德《回憶我的母親》冰心《紙船——寄母親》姬鵬遠《感恩母親》人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。(紀伯倫）十月胎恩重，三生報答輕.《勸孝歌》附：板書設計在孩子的嘴上和心中,母親就是上帝。（英國）每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。(惠特曼）感恩母親姬鵬遠母親是我們最親的人，她為我們做了很多事，所以我們一定要感恩自己的母親.母親會給你做飯、幫你看作業(yè)、整理衣服;還會在你成功時為你鼓掌,在你失敗時給你安慰。我的母親每天都要在下班后給我做飯。有一次中午放學回家，我沒有聞到誘人的飯菜香味,一進門看見媽媽坐在沙發(fā)上休息。我開口問她：“飯做好了嗎？"她回答:“還沒去做?！蔽矣挚戳丝囱蹕寢專孟癫皇娣?，臉色好像也不對。我問她：“你是不是不舒服呢?"“對,有點發(fā)燒?！眿寢屨f.“那我去煮點方便面吧！”我說。媽媽又說：“不用了,我去做飯，你再去讀讀英語?！?/p>