小學(xué)美術(shù)-彩色的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《彩色的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解各種各樣的夢(mèng)，體驗(yàn)夢(mèng)的多彩之處。過程與方法：感受夢(mèng)的色彩情感，運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪夢(mèng)境，培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受想象的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)是啟發(fā)學(xué)生回憶和想象，完成一副夢(mèng)境的畫作。難點(diǎn)是夢(mèng)的色彩情感體驗(yàn)及畫面的布局和形象的塑造。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、講夢(mèng)導(dǎo)入1.師說自己的夢(mèng)。課件展示圖片，從而引出每個(gè)人都有屬于自己的彩色的夢(mèng)。板書課題。2.找學(xué)生說夢(mèng)。3.師：夢(mèng)除了說出來，還能怎樣表現(xiàn)出來呢？生：畫出來。欣賞1.講解大師的作品。從大小，形狀，顏色幾個(gè)方面講解。2.教師指導(dǎo)學(xué)生欣賞書中的作品。3.學(xué)生可同桌互相交流，也可小組交流談感受。三、學(xué)習(xí)活動(dòng)作業(yè)要求：把自己夢(mèng)境中美麗而又奇異的景象，用畫筆描繪下來?？梢园咽挛镏匦陆M合成奇怪的新事物。2.學(xué)生畫夢(mèng)境，教師巡視指導(dǎo)。四、評(píng)價(jià)1.自評(píng)。2.生互評(píng)。3.師評(píng)。五、拓展在我們每個(gè)人的心中都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)，那就是夢(mèng)想。最后，祝同學(xué)們美夢(mèng)成真。《彩色的夢(mèng)》學(xué)情分析知識(shí)與技能：了解各種各樣的夢(mèng)，體驗(yàn)夢(mèng)的多彩之處。過程與方法：感受夢(mèng)的色彩情感，運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪夢(mèng)境，培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受想象的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)是啟發(fā)學(xué)生回憶和想象，完成一副夢(mèng)境的畫作。難點(diǎn)是夢(mèng)的色彩情感體驗(yàn)及畫面的布局和形象的塑造。啟發(fā)學(xué)生回憶和想象，完成一副夢(mèng)境的畫作黑板上示范畫，因?yàn)橛行W(xué)生會(huì)依賴?yán)蠋煟蕾嚪懂?。但也有好多學(xué)生的畫面非常具有創(chuàng)意。引導(dǎo)學(xué)生了解到只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求異求新，才能設(shè)計(jì)好的作品。不僅課堂上這樣做，再生活中更應(yīng)養(yǎng)成樂于觀察、善于創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課執(zhí)教中常見問題在于：學(xué)生在創(chuàng)作中對(duì)于夢(mèng)境效果的體現(xiàn)不準(zhǔn)確或不明顯。教師最好課前創(chuàng)作些表現(xiàn)夢(mèng)境的范畫來進(jìn)行引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維，另外還可以借助范畫解決構(gòu)圖問題，也可找來表現(xiàn)夢(mèng)境的招貼、漫畫給學(xué)生欣賞分析，用于解決這一難點(diǎn)。主要是引導(dǎo)學(xué)生能用獨(dú)特的繪畫形式表現(xiàn)夢(mèng)境。利用兩位知名畫家的作品，啟發(fā)學(xué)生對(duì)夢(mèng)境里的畫面和表現(xiàn)形式做自由的想象和思考；結(jié)合本課教材科與學(xué)生進(jìn)行自己夢(mèng)境的探討和交流，引導(dǎo)學(xué)生利用自己喜歡的工具材料進(jìn)行大膽創(chuàng)作，激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力。三年級(jí)學(xué)生在富于想象的同時(shí)更具有較強(qiáng)的好奇欲和求知欲，具備一定的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的基本能力。學(xué)生對(duì)美術(shù)工具和材料有一些的掌握的能力，可以用簡(jiǎn)單的工具和繪畫材料來表現(xiàn)自己的想法，也就是說具備了一定的造型能力。彩色的夢(mèng)教學(xué)反思這節(jié)課主要是開拓學(xué)生思維，引發(fā)學(xué)生的思考和興趣，讓他們自由、大膽、快樂、不受約束地把奇特的夢(mèng)表現(xiàn)出來，充分發(fā)揮他們的想象力，點(diǎn)燃?jí)粝胫?。教學(xué)中，我通過說夢(mèng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察夢(mèng)中事物的大小、色彩、形狀都會(huì)發(fā)生變化。學(xué)生思考并說一說自己想表現(xiàn)的夢(mèng)，選擇自己印象深刻的一幕來表現(xiàn)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中主要是引導(dǎo)學(xué)生去深入挖掘自己夢(mèng)中有趣的事物。在此環(huán)節(jié)學(xué)生很愿意去描述自己的夢(mèng)，抓住夢(mèng)的精彩之處加以引導(dǎo)是這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)。通過畫夢(mèng)引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品，從而畫出自己的作品。本課的不足之處在于缺少一些點(diǎn)題的引導(dǎo)，應(yīng)精簡(jiǎn)語言，多引導(dǎo)學(xué)生回憶夢(mèng)中的故事，去利用所學(xué)的知識(shí)表現(xiàn)夢(mèng)，體會(huì)美術(shù)源于生活的道理，激發(fā)自己豐富的想象力?！恫噬膲?mèng)》效果分析通過老師的引導(dǎo)和拓展通過欣賞、觀察、思考來對(duì)自己的夢(mèng)境進(jìn)行設(shè)計(jì)，引發(fā)學(xué)生的興趣。結(jié)合本課教材科與學(xué)生進(jìn)行自己夢(mèng)境的探討和交流，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的興趣。我在美術(shù)課上，盡量多的去給孩子創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。例如：說的機(jī)會(huì)，示范的機(jī)會(huì)。只要是孩子大膽的想象，哪怕提出怪異可笑的想法；孩子投入較高熱情去畫畫，哪怕最終的效果不是太好，我都應(yīng)給予充分的肯定。只有這樣，孩子才能保持較高的熱情，在繪畫過程中享受到成功的喜悅。我們應(yīng)該關(guān)心的是學(xué)生學(xué)習(xí)的軌跡和改變情況，而不是最終的結(jié)果。在教學(xué)中鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生想象，運(yùn)用形象化的聲情畫意，設(shè)置情境等手段，激發(fā)學(xué)生打開廣闊的想象思維空間。在創(chuàng)作課上強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生都要表現(xiàn)自己對(duì)生活的獨(dú)特感受，在構(gòu)思過程中，最為忌諱就是雷同。所以我在課堂教學(xué)上大膽放手，讓學(xué)生敢于超越自我;讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)事物的觀察、圖畫資料等進(jìn)行組合畫面或添畫環(huán)境、情節(jié)的再造現(xiàn)象?！恫噬膲?mèng)》教材分析本課是湘教版三年級(jí)下冊(cè)第15課【彩色的夢(mèng)】，屬于“造型—表現(xiàn)”領(lǐng)域，首先我根據(jù)【美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)】所確立的階段目標(biāo)，本節(jié)課要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時(shí)期，結(jié)合小學(xué)兒童的學(xué)齡特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:了解各種各樣的夢(mèng)，體驗(yàn)夢(mèng)的多彩之處。過程與方法:感受夢(mèng)的色彩情感，運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪夢(mèng)境，培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力。情感態(tài)度價(jià)值觀:感受想象的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)是啟發(fā)學(xué)生回憶和想象，完成一副夢(mèng)境的畫作。難點(diǎn)是夢(mèng)的色彩情感體驗(yàn)及畫面的布局和形象的塑造。二.教法和學(xué)法未來有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，注重人文關(guān)懷，我在本課時(shí)的美術(shù)教學(xué)中，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)、內(nèi)化和創(chuàng)作過程，遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，在教學(xué)中我采用情景創(chuàng)設(shè)法和評(píng)價(jià)激勵(lì)法。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想與創(chuàng)造的學(xué)習(xí)方法?！恫噬膲?mèng)》評(píng)測(cè)練習(xí)這節(jié)課的主題是彩色的夢(mèng)，在教學(xué)過程中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，引發(fā)學(xué)生的思考和興趣，讓他們自由、大膽、快樂、不受約束地把奇特的夢(mèng)表現(xiàn)出來，充分發(fā)揮他們的想象力，引導(dǎo)學(xué)生觀察夢(mèng)中事物的大小、色彩、形狀都會(huì)發(fā)生變化。引導(dǎo)學(xué)生去深入挖掘自己夢(mèng)中有趣的事物，并運(yùn)用課堂中學(xué)到的知識(shí)來表現(xiàn)自己的夢(mèng)。學(xué)生很愿意去描述自己的夢(mèng)，抓住夢(mèng)的精彩之處加以引導(dǎo)是這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)。我沒有在黑板上示范畫，因?yàn)橛行W(xué)生會(huì)依賴?yán)蠋煟蕾嚪懂?，最后有好多學(xué)生的畫面非常具有創(chuàng)意?！恫噬膲?mèng)》課標(biāo)分析本課是湘教版三年級(jí)下冊(cè)第14課【彩色的夢(mèng)】，屬于“造型—表現(xiàn)”領(lǐng)域。知識(shí)與技能:通過回憶欣賞與想象,選擇自己喜歡的繪畫工具與材料,用獨(dú)特的形式表現(xiàn)自己奇異美妙的夢(mèng)境。過程與方法：感受夢(mèng)的色彩情感，運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪夢(mèng)境，培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶和想象力，選擇自己喜歡的繪畫工具與材料,用獨(dú)特的形式表現(xiàn)自己的夢(mèng)境。難點(diǎn)：有創(chuàng)意的表現(xiàn)夢(mèng)境。主要是引導(dǎo)學(xué)生能用獨(dú)特的繪畫形式表現(xiàn)夢(mèng)境。利用兩位知名畫家的作品，啟發(fā)學(xué)生對(duì)夢(mèng)境里的畫面和表現(xiàn)形式做自由的想象和思考；結(jié)合本課教材科與學(xué)生進(jìn)行自己夢(mèng)境