小學(xué)英語-Unit 1 We're going to visit Hainan教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

三起點四年級上冊Module8Unit1We’regoingtovisitHainan.教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容本課時主要講述Sam一家人去海南旅游的故事。教學(xué)內(nèi)容主要是使用“begoingto”來講述自己的計劃和即將發(fā)生的事情。這是學(xué)生第--次接觸“begoingto”這個句型。另外，本課涉及到的生詞較多，課文句子較長，主要是以講述性的句式呈現(xiàn)，盡管話題內(nèi)容緊扣學(xué)生實際，但學(xué)習(xí)起來可能還是會有一定的難度。二、教學(xué)目標1.全體學(xué)生能聽懂、會說、會讀：visit,tomorrow,plane,o’clock,from,sea,swimsuit,sock；2.全體學(xué)生能理解并運用：visitHainan,byplane,getup,at...o’clock,fromtheUK,swiminthesea,visitmygrandpa；3.感知“zoo,too,fruit,juice,swimsuit”的語音；4.全體學(xué)生能說“I’mgoingtovisitmygrandpa.”and“We’regoingtoswim.”等課文重點句子，90%的學(xué)生能夠運用“We’regoingto...”、“I’mgoingto...”制定旅行計劃，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成做計劃的好習(xí)慣。三、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點：1.重點詞匯：visit,tomorrow,plane,o’clock,from,sea,swimsuit,sock；visitHainan,byplane,getup,at...o’clock,fromtheUK,swiminthesea,visitmygrandpa；重點句子：We’regoingtovisitHainantomorrow.We’regoingbyplane.We’regoingtogetupat5o’clock.I’mgoingtoswiminthesea.I’mgoingtovisitmygrandpa.；（二）教學(xué)難點：學(xué)生理解“begoingto”的句子結(jié)構(gòu)，學(xué)會運用本節(jié)課的詞匯和句子制定旅行計劃。四、教學(xué)過程Step1Warm-upGreetings.Showpicturesandreviewflyakite,rideabike...“What’smissing?”Game4.Playthevideo“We’regoingtothemoon.”5.Teachthenewword“visit”6.SherlySaysGame設(shè)計意圖：回顧已學(xué)動詞短語,通過小游戲吸引學(xué)生的注意力。播放視頻，玩游戲調(diào)動學(xué)生的積極性。Step2Lead-inShowthepictureandask“I’mthislittleboy.I’mgoingtovisitthe_______.”ShowthepicturesandaskI’mgoingto_____and_____.Teachthenewwords“swimsuit”withotherwordsandphonics.設(shè)計意圖：通過動畫感知課文一般將來時begoingto所用的情境。運用自然拼讀法，幫助學(xué)生正確發(fā)音。Step3TaskPresentationShowthetaskinthislesson.Let’slearnhowtomakeatravelplan.設(shè)計意圖：了解本節(jié)課的任務(wù)Step4TextLearning1.It’sdarknow.It’stimeforbed.Teachthesentence“Timeforbed,children.”It’stimetosleep.IsayyoudoTeach“getup”withgestures.2.T:Let’swatchthevideoandanswerthequestionWhataretheygoingtodotomorrow?Teach“tomorrow”withphonics.Playthevideo.3.T:Whatareyougoingtodotomorrow?(避免人稱轉(zhuǎn)換)4.T:Where’sHainan?(ShowthemapofChina.)T:InHainan,it’shot.(Writedown“visitHainan”ontheblackboard.)Youcan....(Showpictures.)Andyoucanalsoswiminthesea.Teachthephrase“swiminthesea”ShowpicturesofHainan.T:Doyouwanttogothere?T:Howareyougoingthere?I’mgoingbyplane.Teachthenewword“plane”T:Whenareyougoingtogetup?T:I’mgoingtogetupatsixo’clock.Teach“o’clock”“at...o’clock”.Part1Showthepartofvideo—athome1.Howaretheygoingthere?2.Whenaretheygoingtogetup?Ask:Howareyougoingthere?Whenareyougoingtogetup?(避免人稱轉(zhuǎn)變)(Writedown“getupat5o’clock,byplane”ontheblackboard)Part2Showthepartofvideo—attheairport1.Q:WhereisSamfrom?WhereisXiaoyongfrom?2.QuickresponseTeach“fromtheUK,fromChina”3.IaskyouanswerWhereareyoufrom?4.T:Whatareyougoingtodo,Sam?Whatareyougoingtodo,Xiaoyong?Part3Showthepartofvideo—onthebeach1.Q:Whosebagisthis?Thisis__________bag.Showpictures.Q:TheyareXiaoyong’s______,_______,_________.2.GoodmemoryThisisXiaoyong’sfootball...Thisis...Showthepictures.1.T:NowReadthetextbyyourself.Ifyouhaveanyquestion,handsup.2.Showthepicturesandletstudentsfillintheblanks.3.Showthemind-mapandletstudentsretellthepassage.設(shè)計意圖：通過動作幫助學(xué)生理解短語和句子的語境。引導(dǎo)學(xué)生帶著問題觀看視頻。通過介紹海南，提問問題引導(dǎo)學(xué)生思考問題，加深對課文內(nèi)容的理解，并為接下來的課文問題做好鋪墊。學(xué)生根據(jù)自己學(xué)過的詞匯“train,bus,bike”回答問題。根據(jù)對話的場景將課文內(nèi)容分為三部分，在每一部分提問問題，通過問題使學(xué)生理解課文內(nèi)容通過小游戲使學(xué)生學(xué)會回答來自哪個國家。通過人與物品匹配的小游戲幫助學(xué)生學(xué)會名詞所有格。朗讀課文，夯實課文。通過展示圖片讓學(xué)生掌握課文重點句子并復(fù)述課文，掌握文章結(jié)構(gòu)。Step5Practice1.Showthepicturesandletstudentspractisethekeysentences.Wearegoingto...2.Letstudentschooseatravelplaningroups.ShowfourchoicestotravelHainan,Hangzhou,Harbin,Xinjiang.3.Usethemind-maptoshowhowtomakeatravelplan.Where,When,How,WhatStep6SummaryShowthemind-mapSummarizebegoingto...visitHainangetupat5o’clockbegoingbyplaneswimintheseavisitmygrandpa設(shè)計意圖：展示本課重點句型，讓學(xué)生積極參與課堂活動，促進合作學(xué)習(xí)。學(xué)生小組合作選擇一種旅行方案，培樣合作精神，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。為學(xué)生梳理制定計劃的四大要素，幫助學(xué)生理解并制定計劃。引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容進行回顧總結(jié)Remember:Withoutaplan,theblindridetheirhorses.Step7HomeworkShowthecontentofHomework.設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成做計劃的好習(xí)慣。讓學(xué)生知道本節(jié)課的課后作業(yè),作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力并將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐中。三起點四年級上冊Module8Unit1We’regoingtovisitHainan.效果分析教學(xué)環(huán)節(jié)達成情況、存在問題以及解決措施教學(xué)環(huán)節(jié)達成情況Step1Warm-up1.freetalk2.chant100%存在問題部分同學(xué)對chant的旋律不太熟悉。解決措施今后多補充歌謠和歌曲的學(xué)習(xí)。教學(xué)環(huán)節(jié)達成情況Step2Lead–inLearnactivity1Lookandanswerlearnthenewword“swimsuit”bysomepicturesandwordcard.95%存在問題95%部分學(xué)生對swimsuit的讀音發(fā)音不準確。解決措施日常教學(xué)加強對自然拼讀的深透和元音字母和字母組合發(fā)音的總結(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)達成情況Step4TextLearningPart1Showthepartofvideo—athomePart2Showthepartofvideo—attheairportPart3Showthepartofvideo—onthebeach92%存在問題92%活動二處理環(huán)節(jié)分成了三個部分，大部分學(xué)生對任務(wù)的理解到位。但是部分學(xué)生對”begoingto”和”begoingbyplane”區(qū)分有些困難。解決措施日常教學(xué)中，注重預(yù)判學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，增加練習(xí)。教學(xué)環(huán)節(jié)達成情況Step5PracticeWatchthepicturesandanswerthequestionsWorkinpairsandusethekeysentencesinthecontext100%存在問題100%本環(huán)節(jié)學(xué)生參與度較好，尤其對旅行團計劃書的任務(wù)積極性很高，但由于時間的關(guān)系，部分學(xué)生意猶未盡。解決措施日常教學(xué)加強對貼近學(xué)生生活的情景化的活動設(shè)置。用小組的形式，提高課堂效率。存在問題100%此環(huán)節(jié)鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的重點知識。大部分同學(xué)掌握重點句型。解決措施日常教學(xué)加強對學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)和思維力的培養(yǎng)，學(xué)會將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。三起點四年級上冊Module8Unit1We’regoingtovisitHainan.教材分析本課是新標準英語三起點四年級上冊第八模塊第一單元的內(nèi)容，課文情境是發(fā)生在Sam家、機場和海邊三個地方：前往海南的前一天晚上，爸爸媽媽催促Sam和Amy早點去睡覺，以便第二天早上能夠早起；第二天在機場，Sam和Amy遇見了去看望grandpa的Xiaoyong，他們很快成為了朋友；Sam和Amy去海邊游泳，Sam準備換泳衣時才發(fā)現(xiàn)，他在機場跟Xiaoyong拿錯了背包。本課將一般將來時的用法以對話形式呈現(xiàn)，難度相對偏大。但學(xué)生可以在不斷地感知、觀察中自己歸納begoingto的用法，然后讓學(xué)生運用此句型進行周末計劃的制定，學(xué)生很樂意參與其中，同時也能培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識。評測練習(xí)at5o’clockbyplaneswimintheseavisitHainanat5o’clockbyplaneswimintheseavisitHainanWe’regoingto___________tomorrow.We’regoingto___________tomorrow.We’regoingtogetup___________.We’regoingtogetup___________.We’regoing__________.We’regoing__________.I’mgoingto______________.I’mgoingto______________.二、小組的旅行計劃。1.1.We’regoingtovisit_______tomorrow.2.We’regoingtogetupat______o’clock.3.We’regoingby______.4.I’mgoingto____________.三起點四年級上冊Module8Unit1We’regoingtovisitHainan.課后反思目標達成方面：對visit,tomorrow,plane,o’clock,from,sea,swimsuit,sock重點單詞，95%的同學(xué)能做到正確的聽說讀。90%的同學(xué)并能在語境中運用“We’regoingto...”、“I’mgoingto...”，結(jié)合具體的圖片理解意思和口頭描述。2.100%的同學(xué)能正確流暢的朗讀課文。90%的同學(xué)能根據(jù)提示復(fù)述課文。3.95%的同學(xué)能運用“I’mgoingtovisitmygrandpa.”and“We’regoingtoswim.”等課文重點句子亮點分析：課文的分層次處理。在講解課文環(huán)節(jié)，我按照不同的任務(wù)，分成了四部分。讓學(xué)生在每一部分都能有適合的任務(wù)去做，效果良好。不足之處：1.課文處理環(huán)節(jié)放手度不夠，沒有給學(xué)生充分展示練習(xí)重點句型的機會。2.拓展環(huán)節(jié)的設(shè)置不夠精細，給學(xué)生的細節(jié)幫助欠豐富立體。3.任務(wù)呈現(xiàn)應(yīng)該讓學(xué)生自己想如何制定旅行計劃，呈現(xiàn)where,when,how,what...4.文本學(xué)習(xí)以后再進行練習(xí)，單詞的練習(xí)可以單獨一課時，縮減本課時的容量。5.復(fù)述課文應(yīng)該讓學(xué)生自己試著復(fù)述。6.思維導(dǎo)圖應(yīng)該貫穿整節(jié)課，而不是簡單地呈現(xiàn)和總結(jié)。三起點四年級上冊Module8Unit1We’regoingtovisitHainan.課標分析在課程內(nèi)容方面，本課是外語教學(xué)與研究出版社出版的《新標準小學(xué)英語》三年級起始第三冊Module8Unit1We’regoingtovisitHainan.通過學(xué)習(xí)本課使學(xué)生用“begoingto”來講述自己的計劃和即將發(fā)生的事情。在課程目標方面，《英語課程標準