《光的折射》教案

Word版本，下載可自由編輯《光的折射》教案活動(dòng)目標(biāo)

1、簡(jiǎn)潔認(rèn)識(shí)折射情況中光路是可逆的。

2、利用試驗(yàn)，培育幼兒的科學(xué)探究愛(ài)好。

3、進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的力量。

4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感愛(ài)好，能樂(lè)觀動(dòng)手探究，查找答案，感受探究的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件-圖示：光的折射

2、科學(xué)發(fā)覺(jué)室光學(xué)區(qū)域

活動(dòng)指導(dǎo)

1、老師同幼兒爭(zhēng)論什么光是怎樣形

爭(zhēng)論后讓幼兒知道，當(dāng)物質(zhì)溫度高于環(huán)境溫度，我們就看到的熱物質(zhì)的發(fā)光。

如：火光、燭光、白熾燈的燈光，以及前述鋼鐵、玻璃、石頭等燒紅時(shí)的發(fā)光。

2、問(wèn)題:光沿直線傳播，生活中有什么常見(jiàn)例子給幼兒講解：

第一，利用光的直線傳播三點(diǎn)一直線，在射擊、射箭運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮關(guān)鍵作用；

其次，由光的直線傳播，再加上人的雙眼效應(yīng)，可推理物體的位置。

第三，木匠用刨刨一木條，刨了二下就要檢查刨得直不直，他就是自覺(jué)不自覺(jué)地利用光的直線傳播，用眼睛從木條的一端沿木條看它是不直的。

第四，隊(duì)伍對(duì)齊："向右看齊！"

3、幼兒在光學(xué)區(qū)域自由探究、發(fā)覺(jué)光的折射。

（1）課件演示：光的折射

利用觀看課件演示，讓幼兒對(duì)光的折射有一個(gè)初步的熟悉。

（2）試驗(yàn)：把筷子插到水里發(fā)覺(jué)筷子在空氣中和水中拐了個(gè)彎的緣由。

（空氣和水就是兩種不同的介質(zhì)）

（3）指導(dǎo)幼兒在光學(xué)區(qū)域，樂(lè)觀試試運(yùn)用各種材料進(jìn)行試驗(yàn)，

在操作中初步感受和認(rèn)識(shí)光的折射。

（4）老師講評(píng)活動(dòng)狀況，表?yè)P(yáng)鼓舞探究中有發(fā)覺(jué)的幼兒。讓幼兒講一講在探究活動(dòng)中發(fā)覺(jué)了什么？

教學(xué)反思

一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)頭，應(yīng)當(dāng)來(lái)自幼兒已有的閱歷，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探究可能，成為獲得閱歷的開(kāi)頭。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其全部、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思索，全身心地樂(lè)觀地投入到探究中去，給幼兒自由呈現(xiàn)的