小班音樂開汽車教案

精品文檔推薦求知若饑，虛心若愚。第2頁/共2頁學而不舍，金石可鏤。第小班音樂開汽車教案小班音樂開汽車教案

作為一名悄悄奉獻的教育工，時常要開展教案預備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼男“嘁魳烽_汽車教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班音樂開汽車教案1

活動目標：

1、感知音樂中反復的開頭和突然停止的特點，并能隨音樂表現(xiàn)小汽車的開頭和停止。

2、體驗音樂嬉戲和合作嬉戲的歡樂。

3、感受樂曲歡快富有律動感的心情。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預備：

音樂《開頭和停止》,紙箱小汽車若干,軟飛盤若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。

活動過程：

一、活動導入

1、律動進場,師：“春游去嘍!”幼兒自由地開小汽車，老師隨機的出示紅燈和綠燈。

2、師：“休息站到了，我們坐下來休息一下給汽車加點油吧!”

二、活動過程

1、完整觀賞音樂，感受音樂的旋律。

(1)詢問嬉戲中看到紅燈停下來的幼兒，師：“剛剛你為什么會停下來，看到了什么?”

(2)師：“我為大家請了一位小導游，我們來看看是誰?和她找個招呼吧!”

(3)小導游朵拉，為我們帶來了一段好聽的音樂，紅綠燈就藏在這一段音樂中，我們一起聽一聽，找一找把!(完整觀賞，幼兒自由回答)

2、分段觀賞音樂，感知音樂中反復的開頭和突然的停止

(1)師:“哪里表示紅燈，哪里表示綠燈?”

(2)幼兒上前示范，其余幼兒跟著音樂變換動作。

3、嘗試用開汽車的動作來表現(xiàn)音樂中反復的開頭和突然停止。

師：“歡快城堡可好玩了!咱們跟著朵拉一起動身吧!”

三、嬉戲《開汽車》

1、到達城堡，小導游朵拉：車太多了，開不進開了城堡，怎么辦?(換成大巴車)

2、大巴車來啦!幼兒有序上車，動身巡游歡快城。

活動反思：

整個活動以生動、好玩的開汽車情景串聯(lián)而成。隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)開汽車的樂趣，是本次教學活動的重難點。在活動中，我鼓舞幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng)編等一系列動作，在此基礎(chǔ)上關(guān)心幼兒提煉、整理，形成完整的律動。

小班音樂開汽車教案2

活動目標：

1、感知音樂中反復的開頭和突然停止的特點，并能隨樂表現(xiàn)小汽車的開頭和停止。

2、體驗音樂嬉戲的歡樂。

活動預備：

音樂《開頭和停止》《小汽車》

活動過程：

一、朵拉來了價值分析：溝通開車的留意事項，為下面的活動做預備。

1、今日來了一個伴侶，看看是誰？——朵拉

2、出示PPT，朵拉：我要帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方——歡快城堡，你想開什么車？（提示幼兒說各種車輛）怎么開？

小結(jié)：開車去游樂場，真便利。

3、開車的時候要留意什么？（紅綠燈，平安帶等）小結(jié)：當我們開車子的時候，看到紅燈要停止，看到綠燈可以開頭開。還有許多需要留意的地方。

二、聽音樂練本事

價值分析：引導幼兒發(fā)覺音樂反復開頭和突然停止的音樂特點

1、朵拉：我給你們預備了一段好聽的音樂，紅綠燈就藏在這段音樂中，想去歡快城堡的`寶寶要用小耳朵認真聽一聽，能找到紅綠燈嗎？（完整）

2、其次次觀賞，哪里表示紅燈，哪里表示綠燈？（短）小結(jié)：音樂響起來，表示綠燈亮了，可以開車了。音樂停表示紅燈亮，小汽車要停下來。

3、小司機先來練練本事吧，坐在座位上開汽車，老師學習幼兒動作。

小結(jié)：只有遵守交通規(guī)章，才能平安到達歡快城堡。

三、開車去歡快城堡

價值分析：引導幼兒用不同動作表現(xiàn)小汽車的開頭和停止，鞏固音樂的特點。

1、要到達歡快城堡，必需先經(jīng)過紅綠燈森林，再通過城市大公路，遵守交通規(guī)章最終才能到達。和朵拉一起開汽車，看看誰的小車開得最神氣，別忘了紅燈停下來。（森林）

2、溝通開車的動作，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編。（個別幼兒示范）

3、其次次跟著音樂開汽車，觀看幼兒動作的轉(zhuǎn)變，要求停止的時候動作不一樣。（公路）

4、歡快城堡到了，你們的小耳朵真棒，開車的本事也很大，可以去里面玩嬉戲咯。

四、活動延長

價值分析：引導幼兒嘗試用音樂玩不同的嬉戲，激發(fā)幼兒對音樂的寵愛。

1、這段音樂不僅可以玩開汽車的嬉戲，你們覺得還可以用來玩什么嬉戲？

2、我們用它來玩