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第一章集合與函數(shù)概念1.1.1集合的含義與表示1.了解集合的含義,理解集合中元素的三個特性.(重點)2.記住并會使用常用的數(shù)集符號.3.會用符號表示元素與集合之間的關(guān)系.(難點)
學(xué)習目標情景:“集合”是日常生活中的一個常用詞,現(xiàn)代漢語
解釋為:許多的人或物聚在一起的總體.在現(xiàn)代數(shù)學(xué)中,集合是一種簡潔、高雅的數(shù)學(xué)語言,我們怎樣理解數(shù)學(xué)中的“集合”?康托爾(G.Cantor,1845-1918).德國數(shù)學(xué)家,集合論創(chuàng)始人.人們把康托爾于1873年12月7日給戴德金的信中最早提出集合論思想的那一天定為集合論誕生日.
情景導(dǎo)學(xué)元素、集合的含義,如何表示?集合中元素有哪些特性?集合相等的含義元素與集合之間的關(guān)系?如何表示?常用數(shù)集有那些?如何表示?如何表示集合?常用的方法有哪些?0102030405閱讀教材P2-5,思考下列問題:元素、集合的概念及其表示:一般地,我們把研究對象統(tǒng)稱為元素,把一些元素組成的總體叫做集合(簡稱為集)。元素通常用小寫拉丁字母表示:集合通常用大寫拉丁字母表示:a,b,cA,B,C集合元素的性質(zhì)互異性給定的集合中元素必須是互不相同,不重復(fù)出現(xiàn)的;無序性給定的集合中,元素是沒有順序的。確定性給定的集合,它的元素必須是確定的;反例:較小的數(shù)構(gòu)成兩集合的元素一樣,則稱兩集合相等;講授新課已知下面的兩個實例:(1)用A表示高一(3)班全體學(xué)生組成的集合.(2)用a表示高一(3)班的一位同學(xué),b表示高一(4)
班的一位同學(xué).a是集合A中的元素,b不是集合A中的元素.探究
元素和集合的關(guān)系思考:那么a,b與集合A分別有什么關(guān)系?講授新課元素a與集合A的關(guān)系如果a是集合A的元素,就說a屬于集合A,記作a∈A
;如果a不是集合A中的元素,就說a不屬于集合A,
記作a?A.歸納總結(jié)常用的數(shù)集自然數(shù)集正整數(shù)集整數(shù)集有理數(shù)集實數(shù)集記法————————————N*或N+N
學(xué)習集合與元素的概念后,為了方便書寫,數(shù)學(xué)中規(guī)定了一些常用數(shù)集及其記法:ZQR練習
用符號“∈”或“?”填空.(1)2
N.(2)
____________Q.(3)0
{0}.(4)b
{a,b,c}.【總結(jié)提升】求解此類問題必須要做到以下兩點:①熟記常見的數(shù)集的符號;②正確理解元素與集合之間的“屬于”關(guān)系.練習:P5,No.2
問題:下面的例子中,我們用自然語言描述一個集合,除此之外,還可以用什么方式表示集合呢?
像這樣把集合的所有元素一一列舉出來,并用花括號“{}”括起來表示集合的方法叫做列舉法.追問:0與{0}的數(shù)學(xué)含義相同嗎?追問:如何用數(shù)學(xué)語言表述0與{0}之間關(guān)系呢?
描述法:用確定的條件表示某些對象是否屬于這個集合的方法.形如
或集合的表示法:描述法(1).不等式
的解集;(2).不超過30的所有非負偶數(shù)的集合;(3).方程的所有實數(shù)根組成的集合;(4).所有的菱形;(5).方程組的解集.試著用描述法表示下列集合:1.判斷以下元素的全體是否組成集合,并說明理由:(1)大于3小于11的偶數(shù);(2)方程
的兩個實數(shù)根;(3)我國的小河流;(4)有序?qū)崝?shù)對(x,y)。練習例:用列舉法表示下列集合:
(1)小于10的所有自然數(shù)組成的集合.(2)方程x2=x的所有實數(shù)根組成的集合.(1)設(shè)小于10的所有自然數(shù)組成的集合為A,那么A={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}.(2)設(shè)方程x2=x的所有實數(shù)根組成的集合為B,那么B={1,0}.
例:試分別用列舉法和描述法表示下列集合.(1)方程x2-2=0的所有實數(shù)根組成的集合.(2)由大于10小于20的所有整數(shù)組成的集合.解:(1)設(shè)方程x2-2=0的實數(shù)根為x,并且滿足條件x2-2=0,因此,用描述法表示為A={x∈R|x2-2=0}.方程x2-2=0有兩個實數(shù)根為,因此,用列舉法表示為A={}.(2)設(shè)大于10小于20的整數(shù)為x,它滿足條件x∈Z,且10<x<20,因此,用描述法表示為B={x∈Z∣10<x<20}.大于10小于20的整數(shù)有11,12,13,14,15,16,17,18,19
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