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定格記憶800字作文【篇一:定格記憶】
夜好靜,突然一種莫名的沖動(dòng)涌來(lái),不由得我翻開(kāi)相冊(cè),那一張,就是那一張照片,再次讓我淚眼婆娑。
那是一個(gè)煙雨蒙蒙的清晨,我們?cè)缭绲鼐奂趯W(xué)校里。那一天,好快樂(lè)。我們一起在教室里說(shuō)笑,一起在教室里玩耍。似乎都忘記了分別就在眼前,也許是故意都不愿提起,我們瘋了一樣的,說(shuō)著,笑著。
那,是最后一次聚集在教室的場(chǎng)景。
后來(lái),我們?cè)谛@里耐心等待。六年級(jí)6個(gè)班,540個(gè)同學(xué),我們聚集在那里拍畢業(yè)照。一班照過(guò)了,二班,三班……不知不覺(jué),就到了五班——我們的班級(jí)!
先整好隊(duì)伍!邁著整齊的步伐各就各位。開(kāi)始照相了。每個(gè)人都繃著臉,沒(méi)有一絲的微笑。攝像師不愧是老攝像師了,開(kāi)始想辦法逗我們。嘴里念叨著:“喂,這位同學(xué),那邊靠靠;嘿,你,這邊……”呵!這樣就想讓我們笑?也太小看我們了。我們的神情依然沒(méi)變,就是一個(gè)個(gè)不停地眨著眼睛。攝影師說(shuō):1、2、3,一次;1、2、3,兩次;1、2、3,三次。我們大喊:成交!嘿!這樣方法,好有創(chuàng)意?。∥也唤恍?。笑了,攝影師正好把這個(gè)鏡頭給拍下。把我照得好萌。唉。隨著咔嚓一聲,這六年的回憶,就定格在這一瞬間。六年的回憶,就變成了這一張薄薄的相片。
喂:康清清,你偷吃我的餅干。Xx追著我叫著。
喂:康清清,呱呱呱,XX一臉的壞笑
喂:……
照片里,90位同學(xué),他們一個(gè)個(gè)就在我的眼前,他們的音容笑貌就在我的眼前。我們?cè)?jīng)打鬧過(guò),嬉戲過(guò),爭(zhēng)吵過(guò)……眼淚又一次不爭(zhēng)氣地滑落,回憶起了六年的,那永久的回憶。
六年了,我在那里,在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園里,在六五班這個(gè)“家”中,播種,成長(zhǎng),開(kāi)花,結(jié)果。從一年級(jí)的天真到六年級(jí)的成熟;從叛逆變得懂事……我長(zhǎng)大了!這些,都是母校饋贈(zèng)給我的,老師饋贈(zèng)給我的,同學(xué)饋贈(zèng)給我的,我們永遠(yuǎn)的六五班饋贈(zèng)給我的!
想起了那些小學(xué)時(shí)代的好朋友:老顧(顧震蕙),六奶盒(劉冉),香蕉(焦溫馨),芳芳(侯澤芳),子盈(薛子盈)……
今天,我,又走在校園里,走過(guò)校園的每一個(gè)角落??粗煜ざ心吧男@,忽然覺(jué)得校園好美!好喜歡!我將把實(shí)小校園,母校的每一個(gè)地方,都輸入自己的記憶里,到永遠(yuǎn)!
今天,我,又走在教室里,那個(gè)屬于我們90位成員的六五班大家庭里,看著熟悉而又陌生的桌椅、黑板、窗戶、電扇、電燈、粉筆、黑板檫,90個(gè)同學(xué),無(wú)數(shù)個(gè)老師。頓時(shí)都覺(jué)得好陌生。我會(huì)把這一個(gè)個(gè)人、物,永遠(yuǎn)留在自己的腦海里!
這個(gè)夏天,XX年7月4號(hào),這一天,這個(gè)屬于我們永遠(yuǎn)的六(5)班,屬于我們90位同學(xué)的最后一天,也將永遠(yuǎn)定格在我的記憶里。
【篇二:記憶是時(shí)間的定格】
“我從秋天等到安靜的落葉,還不夠時(shí)間倒帶想念,就像電影情節(jié),最后完結(jié)篇,褪色的畫(huà)面沒(méi)有想念……”在那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的記憶深處,我的記憶定格了。
時(shí)間是最好的證人。
七彩的記憶中:“奶奶,奶奶……救命啊!怪獸來(lái)抓小術(shù)了……”“小術(shù)別怕,奶奶在這兒!”我從噩夢(mèng)中驚醒,撲進(jìn)奶奶的懷抱,她安撫著我的頭,就那樣輕輕的,輕輕的,觸進(jìn)我的心里。嘴角微微蠕動(dòng)著:”小術(shù)乖,奶奶在這兒,怪獸不敢來(lái)欺負(fù)我們小術(shù),乖乖……“我望了望奶奶蒼白的臉,好奇地問(wèn):”奶奶啊,你頭上的那是什么呀?怎么一條一條的,像面條一樣,可以吃吧?”說(shuō)著還用手摸了摸?!吧岛⒆樱@叫皺紋,奶奶人老了,經(jīng)不起歲月的摧殘了,活不了幾年了?!蹦棠膛闹业募绨蛘f(shuō)。我使勁抱著奶奶說(shuō):“不,我不讓奶奶離開(kāi)我,奶奶還要幫小術(shù)打怪獸呢,不讓你走,就不讓。”我在奶奶懷里任性的鬧騰,奶奶張張嘴,可最終都什么也沒(méi)說(shuō),只是把我抱得更緊了。
記得上幼兒園的那一天,家人都來(lái)送我上學(xué)。離別時(shí),我被老師帶入學(xué)校,邊哭泣邊回望。奶奶落淚了,爸爸說(shuō)了句:“媽,沒(méi)事,小術(shù)要學(xué)會(huì)獨(dú)立的?!蔽液湍棠滔鄬?duì)站著,距離不過(guò)十幾米,卻好像隔了半個(gè)世紀(jì)那樣,牽不到對(duì)方的手。
放學(xué)后的校園依舊喧喧嚷嚷,我收拾好書(shū)本,快樂(lè)的走向那人海茫茫的一處小角落。因?yàn)槟抢锟倳?huì)有一個(gè)熟悉的身影等著我,似乎時(shí)間讓她永遠(yuǎn)的定在了那??山裉欤覅s看到的是一臉焦急的爸爸,我有些奇怪,“爸爸,奶奶呢,她今天怎么沒(méi)來(lái)?”爸爸走過(guò)來(lái),扶著我的頭,說(shuō)“小術(shù),奶奶她生病了,以后都不會(huì)來(lái)了……她……”我一聽(tīng),急了,“為什么?”“奶奶她被診斷出是癌癥晚期,醫(yī)生讓我們?yōu)樗郎?zhǔn)備后事,你……”時(shí)間仿佛定在了那一刻,我萬(wàn)念俱灰,似是百把刀子插進(jìn)我的心里那么疼……結(jié)果出乎意料的是,奶奶竟“奇跡”般的活了下來(lái)。她幾次與死神搏斗,最后以超人的意志力擊退了死神。她一直在告訴我:“奶奶一定會(huì)保護(hù)小術(shù)的,不會(huì)讓怪獸抓走小術(shù)的,這是奶奶對(duì)小術(shù)的承諾。”望著被淚水迷了眼的我,奶奶緩緩而堅(jiān)定地說(shuō):“孩子,別哭,記住做什么事都要有意志力,別輕易掉眼淚!”是,她的意志力是擊退了死神,可是,她畢竟是個(gè)凡人,她那單薄的身體怎受得了病痛的折磨?去年春末夏初,奶奶終于放下了我的手,望著失聲痛哭的我家人,我的心像被掏空一樣,快要失去知覺(jué),只記得那句話“孩子,別哭,記住做什么事都要有意志力,別輕易掉眼淚!”所以,我沒(méi)哭,為此,我的臉重重地印上爸爸的手痕,還被罵作狼心狗肺。我,欲訴無(wú)人能懂。跑到陽(yáng)臺(tái)上對(duì)天空發(fā)泄:“為什么,為什么……”百感交集,我什么也說(shuō)不出,只剩這句“為什么”,最終,淚水還是戰(zhàn)勝了我。我的記憶搖晃著昨天。閃爍不斷的記憶在不停流逝的時(shí)間上留下了定痕:定在了那一天的噩夢(mèng)醒來(lái);定在了那一天我上幼稚園;定在了那一天奶奶的離開(kāi)……事實(shí)不留余地的在這些記憶中烙下了印。印得那么深,那么真。
然后在這一天,在這一天,我又躺在了床上,同一個(gè)地點(diǎn),同一個(gè)時(shí)間點(diǎn),同一張床上,只是人物不同了,這次只有我形影單只。手里捧著被燒過(guò)的信灰。我知道,不曾褪色的承諾,比永久還要久,奶奶雖然走了,但我仍相信她還在天堂看著我,默默為我祈禱的。雖然記憶是時(shí)間的定格,那讓它永遠(yuǎn)定下去吧,起碼讓我回憶起來(lái),不至于那么孤單。只是手里的這封信,簡(jiǎn)單了些:奶奶,小術(shù)不哭。地址是--再見(jiàn)。
【篇三:記憶中最美的畫(huà)面作文】
在大連金石灘,那是我第一次看海。
原以為海是一只鷹,河流是它的羽毛,現(xiàn)在才知道,海是一座森林,河流就是林中的一片綠葉。來(lái)到海邊,我被它的氣勢(shì)震住了,那數(shù)丈高的巨浪拍打著沿岸的礁石,卷起的白色浪花仿佛是千堆雪花;那深不可測(cè)的蔚藍(lán)海底不知蘊(yùn)藏了多少秘密與寶藏。
岸邊沙灘上玉屑銀末般的細(xì)沙,金燦燦亮閃閃的,軟軟地暖暖地搔著人們的腳底板。誰(shuí)都忍不住想捏一捏、揉一揉,將它砌成各種童話世界里的城堡……
金色而又柔軟的細(xì)沙里躲藏著一個(gè)又一個(gè)的貝殼。有的嫣紅如天邊的晚霞,流出一抹淡淡的淺紅;有的亮綠如黑夜里狼的雙眼,射出幽幽的綠光;有的如潔白無(wú)暇的白玉,在陽(yáng)光下閃耀著刺眼的白光;有的如光潔絢麗的紫綢,溢出紫羅蘭一般的高貴與芬芳……不遠(yuǎn)處,還有一些虎皮斑紋相間,宛如可愛(ài)的小豹爪,忽隱忽現(xiàn)地與我們躲起了迷藏。
有一扇貝殼,讓我愛(ài)不釋手,紅白相間,獨(dú)有一番情致。紅色的斑紋讓我想到了火,白色的斑紋讓我想到了雪?;鹋c雪是不相容的,但在這扇貝殼上卻得到了完美的結(jié)合,它們水乳交融渾然天成,宛如火上有雪,或雪中有火。我覺(jué)得這扇貝殼不僅有趣,還蘊(yùn)涵著大海的氣概,便小心翼翼地用雙手捧著,好象手中捧著的是一塊脆玉,輕輕一碰就會(huì)碎掉。
海,有著夢(mèng)幻般的藍(lán)色。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,海天相連,若不是海面上漾起層層波紋,我都分不清哪里是天,哪里是海了,滿眼是蔚藍(lán)一片。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融為一體,低翔的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面,真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。夕陽(yáng)西下,瀟瀟灑灑地抖落下赤朱丹彤,在大海上濺出無(wú)數(shù)個(gè)奪目的亮點(diǎn)。大海像披了件金箔縷衣,又像飽飲了玫瑰酒似的,醉醺醺地漲溢與光與彩。
在水與天的交接處,出現(xiàn)了一條金色的弧線。這景象比驚濤巨浪的拍岸更蔚為壯觀;比一彎明月浮浪而出的景色更令人如癡如醉,流連忘返。這油畫(huà)般的美景怎能不令人拍案叫絕?
我陶醉在這充滿詩(shī)意的畫(huà)面里,感嘆祖國(guó)的河山如此壯麗多嬌。將來(lái)無(wú)論我走到哪里,這幅美麗的畫(huà)卷將永遠(yuǎn)定格在我記憶深處。
【篇四:定格在記憶的畫(huà)面】
天空中下著鵝毛般的大雪,一只倔強(qiáng)的小狗一包沉甸甸苞米葉,地面留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的血跡,染紅了潔白的世界。
清晨,寒風(fēng)撩起窗簾將我叫醒,雪花催促我洗漱。望著窗外那潔白的世界,我陶醉了。雪地的一角,閃著刺眼的紅光將我拉回,那是怎樣一條道路呢?
“汪——汪——”這洋溢著溫暖的叫聲,把我的目光引入到血跡的前方。豆豆《我家的小狗近三個(gè)月大,它媽媽歡歡被拴著》奮力地?fù)u著尾巴,口中再次叼起那包沉甸甸的苞米葉,而前方傳來(lái)它媽媽輕柔憐心的陣陣呼喚,豆豆拼命地拖著那包沉甸甸苞米葉向著它媽媽的方向吃力地前進(jìn),劃傷的腳趾也顧不上。就這樣一條愛(ài)與血交織的道路誕生了。終于,豆豆將充滿愛(ài)的溫暖的苞米葉鋪圍在瑟瑟發(fā)抖的媽媽身上,歡歡緊緊懷抱住弱小的豆豆,豆豆在歡歡的溫暖的懷抱中忘記了疲勞傷痛,幸福歡快的叫著,親吻著媽媽。
回眸思考人類的親情,多少孩子能做到如“豆歡情深”呢?孩子在當(dāng)今社會(huì)越來(lái)越變成“小公主”“小皇帝”,認(rèn)為父母的辛勞付出是理所應(yīng)當(dāng)?shù)暮敛欢酶卸?。大人的教育也越?lái)越多偏向于溺愛(ài),使孩子從小就形成了“依賴任性”意識(shí),例如:當(dāng)孩子跌倒時(shí),大多數(shù)哭鬧不止,大人們只會(huì)立刻抱起逗笑孩子,而不是正確引導(dǎo)孩子自強(qiáng)自立。這樣成長(zhǎng)起來(lái)的孩子將來(lái)獨(dú)立生活都是很困難的,何況是懂得感恩呢?
“吱——”一聲劃破了我的思緒,阿黃《豆豆的爸爸》興奮奔向豆歡母子,阿黃一如既往的圍繞豆歡母子,用它那龐大的身軀抱住這嬌小的母子、用他那柔軟的舌頭親吻豆豆、用它那蓬松的毛發(fā)撫慰歡歡,就這樣他們一家緊緊地靠在一起。
看到這,我不禁想起了一些遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工的父母和留守子女。他們整日忙于工作對(duì)孩子關(guān)愛(ài)呵護(hù)越來(lái)越少,能夠做到每周和孩子電話交流勾通的很少很少。雖然給孩子物質(zhì)生活上很富足但這并不是孩子想要的生活,孩子渴望的是溫馨的親情,而不是單一的物質(zhì)。父母一絲一毫的關(guān)愛(ài)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種奢求,父母應(yīng)多擠出一些時(shí)間陪伴孩子是很有必要的。
豆豆一家溫馨的畫(huà)面定格在我的記憶中、扎根于我的心田里,愿普天下所有的親情都定格在溫馨之中。
【篇五:定格在記憶中的畫(huà)面】
歲月的風(fēng)吹不散那縷馨香的記憶,時(shí)光的流逝掩埋不了愛(ài)的芳香。我閉上眼任腦海中的幸福點(diǎn)滴流淌,仍然禁不住地嘴角上揚(yáng)。
那是一個(gè)散發(fā)著甜甜香氣的夏日午后。三年級(jí)的我正癡迷地看著老人嫻熟地做糖畫(huà)。老人舀一勺金燦燦的糖漿,高高地抬起手臂,緩緩揮動(dòng),那糖漿便如同有了魔力一般,像一條剪不斷的金色綢帶,配上太陽(yáng)的調(diào)色,制出來(lái)的大白兔糖畫(huà)散發(fā)出一種誘人的,甜甜的,太陽(yáng)的味道。
這時(shí),耳邊傳來(lái)一陣溫暖而熟悉的聲音:“想吃嗎?家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)帶啊?!蔽疫B忙抬頭,果然看見(jiàn)一個(gè)滿嘴黃牙,胖胖的,和藹的男老師。我低下頭,不好意思的笑笑,說(shuō)著:“老師,我……我……不想吃?!睌?shù)學(xué)老師卻抬起那雙粗糙飽滿的大手輕輕地?fù)崦业念^,朝我慈愛(ài)的笑了笑。我悄悄抬起頭瞥了一眼,竟然發(fā)現(xiàn)他額上的皺紋又因勞累多了幾杠,那因深陷而顯得格外精神的眼睛旁又多了一層黑眼圈。
“師傅,來(lái)一個(gè)大白兔糖畫(huà)!”數(shù)學(xué)老師慈愛(ài)的聲音在我耳畔回蕩。我連忙紅著臉說(shuō):“不要不,要”而他卻輕拍下我的頭,依然是那幅招牌的咧開(kāi)嘴的笑容,爽朗的大笑:“沒(méi)關(guān)系,你拿去吃吧!”我這才從數(shù)學(xué)老師溫暖的手掌里害羞的拿過(guò)大白兔糖畫(huà)。那一刻,我仿佛嗅到數(shù)學(xué)老師那件洗得發(fā)白的海軍衫上面好聞的太陽(yáng)味。
我小心而又珍惜地舔著糖畫(huà),好像我手里不是拿著什么糖畫(huà),而是易碎的珍寶似的。這時(shí),我又嗅到一陣甜甜的味道,我朝那望去,但這次看見(jiàn)的并不是糖畫(huà),而是數(shù)學(xué)老師。我看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師略略駝背但很壯實(shí)的背影,那海軍衫隨著風(fēng)擺動(dòng),稀疏的黑發(fā)里夾雜著許些白發(fā)。我突然回想起媽媽的話:“數(shù)學(xué)老師四十幾歲了也沒(méi)個(gè)老婆”懵懂之中,我好似明白了什么,數(shù)學(xué)老師的青春難道為我們消耗掉了嗎?幼小的我拿著手中的糖畫(huà),看著數(shù)學(xué)老師的背影,不語(yǔ)。
時(shí)光易逝,歲月如梭。即便已經(jīng)過(guò)去了許多年,數(shù)學(xué)老師的背影仍定格在我的記憶中,久久揮之不去……
【篇六:定格在記憶中的畫(huà)面】
記憶像一顆顆珍珠,潤(rùn)滑而美麗,它帶給我們無(wú)限美麗和遐想的空間,讓我們定格在記憶中的那一刻畫(huà)面。
記得在小時(shí)候,我調(diào)皮好動(dòng),闖了一連串的麻煩,比如:把王阿婆家雞的雞毛拔去,把小朋友弄哭,把李爺爺最珍貴的花拔去做標(biāo)本。
就因?yàn)檫@樣,我少不了受到老師的批評(píng),父母的責(zé)怪,因?yàn)槲业恼{(diào)皮好動(dòng),父母把我送到了鄉(xiāng)下姥姥家。
在那里,我收獲了友,親情,明白了人情世故。
在那里,我結(jié)識(shí)了我的好朋友---王丹,她的性格與我截然不同,她內(nèi)斂,沉穩(wěn),而我大方,調(diào)皮,雖然我們性格樣樣不合,但我們還是成為了一對(duì)好朋友。
在那里,我和姥姥高高興興的生活在一起,白天她去菜園,我便跟在后面添亂,把姥姥辛辛苦苦種的菜拔去,在菜園里捉蝴蝶,把菜踩得東倒西歪,姥姥澆水,我便把水灑到天上,大聲呼喊“下雨了”,盡管這樣,姥姥也沒(méi)有責(zé)備我,而且陪我一起玩耍,一起鬧。
鄉(xiāng)下的環(huán)境遠(yuǎn)離城市的喧鬧,多了幾分幽靜美麗,樹(shù)林里綠樹(shù)蔥蘢,五顏六色的花朵開(kāi)滿了遍地,而這里,便是我與朋友經(jīng)常玩耍的小天地,在這里我們可以采摘新鮮的蘑菇,用五顏六色的花編出一個(gè)個(gè)美麗的花環(huán),玩累了我們便躺在這天然的大床上快樂(lè)而充實(shí)。
姥姥每天都會(huì)做不同的飯菜來(lái)招待我這位“小客人”,每次我都吃得滿臉都是米飯粒,姥姥總是會(huì)細(xì)心的為我擦掉,每到睡覺(jué)的時(shí)候,姥姥都會(huì)親自為我驅(qū)趕蚊蟲(chóng),讓我睡得安心一些。
有時(shí)我會(huì)裝睡,偷偷看姥姥為我驅(qū)趕蚊蟲(chóng),我就的姥姥太累了,從那以后,我變得收斂了,變得安靜了。
記憶,多美麗,多美好,讓我們定格在這美麗的畫(huà)面。
【篇七:定格在記憶中的畫(huà)面】
又想起那滿地金黃的麥桔桿,又浮現(xiàn)陽(yáng)光照耀下淳樸的笑容,那年夏天,我見(jiàn)到,我記憶。
踏上鄉(xiāng)下松軟的土地,感受鄉(xiāng)下溫暖陽(yáng)光的撫摸,接受鄉(xiāng)下涼爽微風(fēng)的洗禮,農(nóng)村的氣息環(huán)繞在我的四周。也許只有此時(shí),我的心得以寧?kù)o,遠(yuǎn)離了城市中的浮躁。坐在田埂間,微斜著仰起頭,陽(yáng)光正慷慨地向大地潑灑自己的熱情與溫暖,圣潔的白云似綿羊,成群結(jié)隊(duì)地緩緩前行,難道這雪白的羊群,閃耀的太陽(yáng),嵌在蔚藍(lán)的天幕
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