心理健康教育誠信教案

Word版本，下載可自由編輯心理健康教育誠信教案教學(xué)目標(biāo)：

1.熟悉到考試的意義在于幫忙自己查缺補(bǔ)漏、合理定位、準(zhǔn)時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案，學(xué)會(huì)辯證客觀地看待考試

2.利用同學(xué)閱歷共享及老師引發(fā)，學(xué)會(huì)進(jìn)行考后分析，從而感悟勝利需要踏實(shí)學(xué)習(xí)、切實(shí)反思

活動(dòng)時(shí)間：

45分鐘活動(dòng)場地：室內(nèi)

活動(dòng)流程：

1.引起動(dòng)機(jī)

1.播放《中國達(dá)人秀》視頻：6歲女孩演唱《忐忑》。

2.共享感受(1)自由發(fā)言：看完之后，你有何感受?

老師點(diǎn)評：其實(shí)處在高中階段的我們，也時(shí)常演繹著這樣一種場景，一次次站上舞臺(tái)，忐忑地等待結(jié)果，卻冷不丁地獲得否定，但即使這樣，我們還是帶著自信與微笑連續(xù)下一次。這種忐忑時(shí)常消失在什么時(shí)候呢?當(dāng)然是考試。目的：利用角色扮演讓同學(xué)學(xué)會(huì)辯證客觀地看待考試

2.角色扮演(考后你我他)

1.老師給同學(xué)派發(fā)校內(nèi)短劇《考后百態(tài)》的資料卡，請同學(xué)分角色扮演(附件1)。

2.老師講評：看完三個(gè)短劇，同學(xué)們有什么感想?每次考試后，有的同學(xué)像刺猬，有的同學(xué)無所謂，有的同學(xué)不知累。不管哪種心態(tài)，適度的放松、恰當(dāng)?shù)男苟际翘貏e有必要的，比如運(yùn)動(dòng)、哭泣、聽歌等，但留意宣泄心情要選擇合適的場所及合適的對象?？己罂偸菐准腋吲d幾家愁，同學(xué)們的心情如何呢?一起來曬曬。

分小組畫一畫自己?？己蟮男那椋謩e用你想到的表情臉譜來表述。

3.團(tuán)體共享(走過忐忑)

1.巧解奇夢——換個(gè)角度看考試

(1)續(xù)編故事。先請同學(xué)們聽故事的前半部分：

古時(shí)有一位國王，夢見山倒了，水枯了，花也謝了，便叫王后給他解夢。王后說：“大事不好。山倒了指江山要倒;水枯了指民眾離心，君是舟，民是水，水枯了，舟也不能行了;花謝了指好景不長了?！眹躞@出一身冷汗，從今患病，且愈來愈重。后來，有一位大臣參見國王，他做出了其它一番解釋，國王聽了全身輕松，很快痊愈。這位大臣是如何向國王解釋的呢?

(1)在小組內(nèi)發(fā)揮想象力，續(xù)編故事，然后在全班共享。

(2)投影呈現(xiàn)故事后半部分：

一位大臣要參見國王，國王在病榻上說出他的心事，哪知大臣一聽，大笑說：“太好了，山倒了指從今天下太平;水枯指真龍現(xiàn)身，國王，您是真龍?zhí)熳?花謝了，花謝見果子呀!”

(3)老師點(diǎn)評：看來想法在很大程度上打算一個(gè)人的心態(tài)，換個(gè)角度有時(shí)會(huì)讓我們心情豁然開朗。

2.句式練習(xí)

(1)展示訓(xùn)練題目：“雖然……但是……”(例：雖然這次考分也很低，但是我還有很大的提升空間)

(2)小組內(nèi)溝通。

(3)老師點(diǎn)評：做這個(gè)句式練習(xí)的目的，是讓我們能夠辯證客觀地看待成果。考試的作用主要是幫忙大家發(fā)覺問題，解決問題。定期的考試有利于大家對學(xué)問的掌控狀況進(jìn)行查缺補(bǔ)漏、合理定位。

3.傷心不如心動(dòng)

(1)觀看電影《三傻大鬧寶萊塢》視頻剪輯。

蘭喬質(zhì)疑學(xué)校的教育方式，校長一怒之下把他揪到教室讓他上課，蘭喬無奈之下端起書本，在黑板上寫下兩個(gè)詞，讓大家在30秒內(nèi)定義這兩個(gè)術(shù)語，看看誰最快，誰最慢。只見全部同學(xué)包括校長都手忙腳亂，急于從書本上找到這兩個(gè)詞。30秒過去了，沒有人找到答案。蘭喬提動(dòng)身人深省的問題：“請大家將生活倒退一分鐘，當(dāng)問題提出來的時(shí)候，你們有對問題本身產(chǎn)生愛好嗎?沒有，你們都陷入競賽中，就算是拿了第一，這種方式又有什么用?你的學(xué)問會(huì)增長嗎?不會(huì)，增長的只有壓力!”然后，蘭喬尖銳地指出：“學(xué)校不是高壓鍋。”

(2)全班共享：看完這段視頻，你有何感受?

(3)老師點(diǎn)評：每次考試，大家關(guān)注最多的是分?jǐn)?shù)與名次，而不關(guān)注考察的學(xué)問點(diǎn)、題目設(shè)置、答題方法等。實(shí)際上，考試之后假如只重成果凹凸、排名先后，那同學(xué)增加的只有壓力，?？几匾氖欠此寂c總結(jié)。下面請同學(xué)們先聽一聽上屆師姐的一次模考總結(jié)。

(4)小組爭論：你覺得師姐的共享中哪些閱歷比較好，為什么?哪些地方能夠改進(jìn)，為什么?同學(xué)們認(rèn)為有效的考后分析都包含哪些方面?

(5)全班共享，老師隨機(jī)點(diǎn)評。

4.有效的考后分析

(1)老師展現(xiàn)考后分析內(nèi)容。

考試內(nèi)容分析(內(nèi)容與學(xué)問點(diǎn)的對應(yīng)狀況、對題思路分析、錯(cuò)題緣由分析、查找典型題目的不同變式);

答題方法(規(guī)范性、答題技巧、時(shí)間把握);

應(yīng)試狀態(tài)(考前預(yù)備、身心狀態(tài));

成果分析(強(qiáng)弱勢學(xué)科的變化、綜合成果變化狀況);

行動(dòng)方案(針對現(xiàn)狀，調(diào)整目標(biāo)，制訂詳細(xì)可行的學(xué)習(xí)方案)。

(2)我也動(dòng)動(dòng)筆。請同學(xué)選擇某一學(xué)科進(jìn)行考后分析，并用書面文字呈現(xiàn)。(其中的第五點(diǎn)可在課后進(jìn)行)。非常鐘后，請同學(xué)共享。

老師點(diǎn)評：大家分析時(shí)要注意正向分析，比如，樂觀的考試歸因、對題思路分析、總結(jié)優(yōu)勢學(xué)科的學(xué)習(xí)方法等，利用強(qiáng)化正向思維，大家才能提升自信念。

4.老師講評

老師小結(jié)：觀賞了《忐忑》，演出了你我，描繪了臉譜，轉(zhuǎn)換了心情，反思了考試，現(xiàn)在，你是否能夠平心靜氣地對待考試?勝敗乃兵家常事，重要的是如何積累閱歷，成為自省的人。這樣，我們才能夠像視頻中那位唱《忐忑》的小