關(guān)于水的大班活動方案范本（3篇）

第4頁共4頁關(guān)于水的?大班活動?方案范本?活動目?標1.?知道水源?自于地下?水和天上?的雨水，?經(jīng)過工廠?的加工、?過濾等程?序，才能?飲用。?2.了解?水中有許?多我們眼?睛看不見?的微生物?，知道不?能喝生水?。3.?樂意觀察?生活，觀?察各種儀?器，感受?觀察帶來?的快樂。?活動準?備1.?顯微鏡若?干臺。?2.帶領(lǐng)?幼兒參觀?自來水廠?，了解水?加工、處?理的過程?活動過?程__?__組織?幼兒進行?談話活動?：水從哪?里來。我?們喝的水?是從哪里?來的?(?幼兒經(jīng)過?談論后，?得知水可?以從天上?的雨水那?里來，也?可以從江?、河、湖?里得來)?江河里的?水、天上?的水可以?直接飲用?嗎?為什?么?要經(jīng)?過怎樣的?處理才能?飲用?(?引導幼兒?結(jié)合經(jīng)驗?水加工、?處理的過?程)2?.教師小?結(jié)：我們?飲用的水?是江河里?的水，自?來水廠的?叔叔阿姨?用一些特?殊的設(shè)備?把這些江?河里的水?經(jīng)過加工?、過濾使?水邊得干?凈、再傳?輸?shù)降叵?水管中，?水龍頭和?這些水管?連接著，?通過水龍?頭我們就?能用到這?些干凈的?水了。?3.了解?水中的物?質(zhì)成分。?教師：?雖然這些?水變干凈?了，但是?是否可以?直接飲用?了呢?為?什么?分?組請幼兒?在顯微鏡?下觀察水?，知道水?中有許多?我們眼睛?看不見的?微生物，?有些微生?物對我們?人體有益?處，而有?些微生物?對我們身?體是不利?的。我們?要怎樣處?理才能飲?用這些水?呢?4?.教師小?結(jié)：自來?水雖然經(jīng)?過了加工?處理，但?里面有些?微生物對?我們身體?是有害的?因此要將?自來水再?進行高溫?消毒殺死?一些微生?物，這樣?的水飲用?起來就很?安全了。?關(guān)于水?的大班活?動方案范?本（二）?活動目?標：1?.通過游?戲，觀察?、比較水?無色、無?味、透明?、會流動?的特性。?2.在?游戲中體?驗玩水的?樂趣。?活動準備?：1.?一盆清水?，一盆有?色水。?2.各種?運水工具?：有孔的?塑料袋、?小水壺、?瓶子、杯?子等;每?組一個大?盆一個水?桶。3?.盛滿水?、蓋上有?孔的飲料?瓶每人一?個?；?動過程：?一、引?導幼兒運?用多種感?官感知水?的特點。?1.教?師出示水?盆，提問?。這是什?么?(幼?兒回答)?2.感?知水是無?色、透明?的。這里?有一個玩?具，如果?我把它丟?到水里，?我們能看?見它嗎??請一個幼?兒輕輕地?將玩具放?進水里，?其他幼兒?觀察。提?問：你們?能看見玩?具嗎?為?什么我們?能看見??(教師啟?發(fā)幼兒說?說水的顏?色和透明?性。)?3.教師?出示一盆?有顏色的?水，輕輕?地將玩具?放進去，?請幼兒觀?察。提問?：這一盆?水怎樣??和我們平?時見的水?有什么不?一樣?請?你看看玩?具放在里?面會怎樣??為什么?我們看不?清楚玩具?呢?4?.教師小?結(jié)：原來?水是沒有?顏色、透?明的。?二、進行?玩水游戲?、感知水?無味、會?流動的特?點。1?.運水游?戲，感知?水會流動?的。請小?朋友選用?一個喜歡?的運水工?具，然后?用它把水?盆里的水?盛進桶里?。2.?幼兒相互?交流水的?感受盆里?的水都運?到桶里了?嗎?你是?怎么運的??你發(fā)現(xiàn)?水會流動?嗎?3?.請你聞?一聞桶里?的水有沒?有什么味?道路4?.教師小?結(jié);原來?水是沒有?顏色、透?明的、而?且沒有味?道，還會?流動呢。?三、戶?外游戲，?看誰的水?射的遠。?請幼兒?一人拿一?個裝滿水?的飲料瓶?當小水槍?，擠一擠?瓶子，看?誰的水射?得運。?關(guān)于水的?大班活動?方案范本?（三）?活動目標?：1、?讓幼兒養(yǎng)?成喝水時?坐在固定?位置，并?用兩只手?端起杯子?喝水的習?慣。2?、幫助幼?兒養(yǎng)成良?好的喝水?習慣，增?強幼兒喝?水的有關(guān)?安全知識??；顒?準備：?桌子一張?、椅子一?把、杯子?、飲水器?等?；?動過程：?一、導?入過程：?直截了?當進入主?題，教師?：“現(xiàn)在?，老師要?給小朋友?們示范的?是如何喝?水，請小?朋友們一?定要仔細?、認真的?看哦!”?二、關(guān)?鍵步驟：?教師起?身，拉出?椅子，然?后再收回?椅子。?取水杯(?取杯子時?要雙手端?拿)。?雙手拿杯?去接水，?接水后將?杯子放在?桌子上，?再慢慢拉?出椅子靠?近桌面。?坐在自?己的座位?上雙手端?起水杯喝?水。喝?