吉林省松原市前郭爾羅斯蒙古族自治縣前郭一中、前郭三中八年級下學(xué)期期中語文試題（含答案）

吉林省松原市前郭爾羅斯蒙古族自治縣前郭一中、前郭三中八年級下學(xué)期期中語文試題（含答案）名校調(diào)研系列卷·八年下期中測試語文（人教版）

一、積累與運(yùn)用（15分）

請在下面的田字格中、括號里或橫線上端正地書寫正確答案，或填寫相應(yīng)選項(xiàng)。（第1-4題每句1分，第5題每小題2分）

1．蒹葭萋萋，_____________。（《詩經(jīng)·蒹葭》）

2．關(guān)關(guān)雎鳩，_____________。，君子好逑。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）

3．王勃《送杜少府之任蜀州》中，寫送別的地點(diǎn)和友人要去的地方的詩句是：，_____________。

4．孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》中化用“臨淵羨魚"這一古語，隱喻“自己想出來做官而沒有途徑”的句子是：，_____________。

5．閱讀語段，按要求完成下面題目。

星空甲無比，探索永無止境。我國航天事業(yè)起步晚、起點(diǎn)低，從白手起家到成就舉世矚①目，60多年來，________，走出一條獨(dú)立自主、乙的中國特色自主創(chuàng)新道路。當(dāng)前，科技創(chuàng)新成為國際戰(zhàn)略博弈的主要戰(zhàn)場。航天作為當(dāng)今世界最具挑戰(zhàn)性和廣泛帶動性的高技術(shù)領(lǐng)域之一，理應(yīng)成為推動國家科技進(jìn)步的強(qiáng)大引qíng②。對此，必須堅持創(chuàng)新在航天事業(yè)發(fā)展中的核心地位，更好發(fā)揮新型舉國體制優(yōu)勢，建強(qiáng)航天領(lǐng)域國家戰(zhàn)略科技力量，不斷提升航天自主發(fā)展能力和安全發(fā)展能力，打造引領(lǐng)國家科技進(jìn)步的新高地。

（1）為文中①處加點(diǎn)字選正確讀音，根據(jù)拼音為文中②處選正確漢字。（只填序號）

①__________（A．zhǔB．shǔ）②__________（A．掣B．擎）

（2）從下面括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號）

甲：__________（A．浩蕩B．浩瀚）乙：__________（A．自食其力B．自力更生）

（3）文中“核心地位"的短語類型是（）

A．并列短語B．主謂短語C．動賓短語D．偏正短語

（4）下列三個句子填入文中橫線處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①推動航天事業(yè)從無到有、從小到大

②一代又一代航天人艱苦奮斗

③敢于走別人沒有走過的路

A．③②①B．①③②C．②③①D．②①③

二、閱讀（45分）

（一）文言文閱讀（15分）

閱讀下文，回答問題。

【甲】小石潭記

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

【乙】

過隆教寺而又西，聞泉聲。泉流長而聲短焉，下流平也?；ㄕ?，渠泉而役乎花；竹者渠泉而役乎竹不暇聲也?；ㄖ裎匆?，泉猶石泉矣。石罅①亂流，眾聲澌澌②，人踏石過，水珠漸③衣。小魚折折④石縫間，聞跫⑤音則伏，于苴于沙⑥。

（節(jié)選自劉侗《水盡頭》）

【注釋】①嶂：裂縫。②撕撕：形容水聲。③漸：沾濕。④折折：安靜從容。⑤跫：腳步聲。

⑥于苴（chá）于沙：有的小魚鉆到浮草里，有的鉆到泥沙里。

6．甲文作者柳宗元，字__________，唐代文學(xué)家，“__________”之一。（2分）

7．下列加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．水尤清冽（格外）B．可百許頭（大約）

C．日光下澈（清澈）D．以其境過清（凄清）

8．請用“/"給乙文中畫線的句子斷句。（限兩處）（2分）

竹者渠泉而役乎竹不暇聲也。

9．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）

花竹未役，泉猶石泉矣。

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10．甲文第一段作者從哪些方面描繪了小石潭的美？（2分）

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11．甲文前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃"，這一樂一憂似難相容，該如何理解？（2分）

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12．乙文是怎樣描寫游魚的？乙文描寫游魚的目的與甲文有什么不同？（3分）

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（二）現(xiàn)代文閱讀（25分）

（甲）閱讀下文，回答問題。（15分）

母親的蘿卜燈

馬俊

①那年，我們一家四口居住的老屋，因?yàn)槟昃檬?，漏雨了。雨季漫長，老屋舊得沒辦法再修，父親便開始張羅著蓋新房子?？墒牵依锏姆e蓄有限，蓋新房子不是那么容易的事。舊房子推倒了，新房子卻遲遲建不起來。于是，我們暫時搬到了村里一處簡陋的閑置房屋。

②那所房子連電都沒有通，到了晚上只能點(diǎn)煤油燈。煤油燈的光線昏暗，屋子里一片昏黃。轉(zhuǎn)眼過年了，因?yàn)橐獢€錢蓋新房子，那個年我們過得節(jié)儉之極。一家人都沒有買新衣服，魚、肉也沒有買，連哥哥最喜歡的鞭炮也沒買，只簡簡單單吃了一頓素餡餃子。如此寡淡無味的年，讓我忍不住抱怨：“媽，大年初一出門，靈兒笑話我沒買新衣服，小美笑話我們住小破屋！”哥哥也說：“今年的年，過得沒有一點(diǎn)年味兒！"母親聽了我們的話，臉上掠過一絲慚愧。她朝父親望了望，父親也是一臉無奈。

③轉(zhuǎn)眼到了元宵節(jié)，母親興致勃勃地招呼我和哥哥說：“你倆不是覺得今年的年過得沒年味兒嗎？咱來點(diǎn)有氣氛的！我教你倆做蘿卜燈，元宵節(jié)有了燈，福氣和運(yùn)氣就都來了！”哥哥興奮地說：“對，燈象征光明和美好，咱們做蘿卜燈，就能迎來光明和美好！"那個年代雖然沒有“儀式感”這個詞，但在孩子們心中，過年一定要有些有儀式感的節(jié)目，否則就太無趣了。做蘿卜燈對我來說，不僅是新奇的游戲，更是節(jié)日的儀式，我當(dāng)然樂得參與。

④母親從家里儲藏的一堆蘿卜中，挑出外形修長的。她讓我和哥哥打下手，幫忙把蘿卜洗得干干凈凈。母親把蘿卜的頭尾切掉，只留下中間的一段，用來做蘿卜燈。那矮墩墩的一段蘿卜，實(shí)在是談不上美觀?？赡赣H卻把它捧在手里，端詳一番之后，對我們說：“這材料不錯吧，這段蘿卜做出來的燈肯定漂亮！"我知道母親手巧，她的手一定能像魔術(shù)師的手一樣，變幻出漂亮的蘿卜燈。母親用小勺把蘿卜的中間挖空，用來放燈油和燈芯。挖好之后，蘿卜燈的雛形就出來了，依舊是丑丑的。不過不要緊，母親再用刀在蘿卜燈的邊緣雕刻一些花紋，用來做裝飾。經(jīng)過母親的巧手打扮，蘿卜燈變得漂亮了許多。最后，母親在蘿卜燈里放入燈油和燈芯，這樣就可以點(diǎn)燃一盞蘿卜燈了。我和哥哥跟母親一起，一口氣做了四盞蘿卜燈。

⑤元宵夜，有的人家掛起了漂亮的紅燈籠，有的人家還放起了繽紛的煙花，燈火璀璨，一派熱鬧。而在我們簡陋的屋子里，母親點(diǎn)燃了四盞蘿卜燈，放在屋子的四個角上。雖然光線依舊是昏暗的，但我和哥哥卻異常興奮。我們討論著哪盞蘿卜燈最亮，哪盞最好看。歡聲笑語蕩漾在屋子里。節(jié)日的喜慶氣氛，就這樣被點(diǎn)燃了。

⑥元宵節(jié)之后，春暖花開的日子就來了。父親和母親種菜種瓜，努力掙錢。一段時間后，父親開始緊鑼密鼓地張羅著蓋房子。新房子終于建成了，我們搬進(jìn)了寬敞明亮的大房子里。新房子里燈火通明，再也不用點(diǎn)昏暗的煤油燈了。不過，從那時候起，我們養(yǎng)成了一個習(xí)慣：每年元宵節(jié)都要做幾盞蘿卜燈。不為裝飾繁華，只為點(diǎn)亮希望。

⑦母親用她的蘿卜燈告訴我們：日子再黯淡，黑夜再漫長，只要點(diǎn)亮心中的光明，就一定能迎來美好的明天。

13．本文圍繞蘿卜燈寫了哪些內(nèi)容？請用簡要的語言概括。（3分）

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14．文章以“母親的蘿卜燈”為題，有什么作用？（4分）

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15．文中的母親是一個怎樣的人？（4分）

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16．請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ恼碌冖叨萎嬀€句子的理解。（4分）

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（乙）閱讀下文，回答問題。（10分）

雷電如何給植物“加餐"

①你有沒有注意到，雷雨過后，植物會生長得更快，而且看上去會更新鮮、更明亮、更翠綠！這是什么原因呢？

②有人認(rèn)為是因?yàn)橹参铽@得了更充沛的雨水，有人覺得是因?yàn)橛旰蟮臏囟雀m合植物生長，還有人說這得益于空氣濕度的增加。

③這些因素都能促進(jìn)植物快速生長，但除此之外，還有一個鮮為人知的原因，那就是雷電的作用。

④我們知道，植物通過光合作用來“生產(chǎn)自己的糧食”。但實(shí)際上，這個生產(chǎn)過程會受一些營養(yǎng)元素直接或間接的影響。對植物來說，最重要的3種營養(yǎng)元素，按重要性來排的順序是：氮、磷、鉀，而雷電就是通過增加氮的供應(yīng)量起到幫助植物生長的作用的。

⑤大氣中有很多氮元素——我們呼吸的空氣中78%是氮（只有21%是氧）。然而，對大多數(shù)植物來說，空氣中的這些氮（由兩個氮原子組成）是不能被直接吸收利用的。

⑥植物主要是以硝酸鹽的形式吸收并利用氮元素的，并且這個過程發(fā)生在土壤中。

⑦土壤中的硝酸鹽主要來源于微生物的作用，它在土壤中的含量跟微生物的數(shù)量有關(guān)。如果土壤中微生物多，那么它的含量自然就會相對豐富；如果土壤不適合更多微生物生存，那么它的含量就不可避免地相對較少。

⑧雷電會增加硝酸鹽在土壤中的含量——它可以將大氣中的氮轉(zhuǎn)化為硝酸根離子，并添加到土壤中，進(jìn)而增加硝酸鹽的含量，就像是往土壤中增添了肥料。

⑨那么，這個過程是怎么發(fā)生的呢？

⑩雷電具有巨大的能量。每當(dāng)雷擊發(fā)生時，部分能量會擊中大氣中的氮，從而打破氮分子的強(qiáng)健，使兩個氦原子分裂。氦原子一旦分裂，就會迅速與大氣中的氧氣結(jié)合，形成氮的氧化物。

雨水通常是與雷電一起出現(xiàn)的，這些含氮氧化物會溶于雨水，生成硝酸根及亞硝酸根，并以雨滴的形式落到地上，然后再以植物可以吸收的形式滲入土壤。

這個轉(zhuǎn)化過程被稱為“氦的固定"。雷電越多，硝酸根離子就越多，也就意味著土壤里的硝酸鹽越多。土壤中的這種“肥料”多了，相當(dāng)于植物吃的食物也就多了。如此一來，植物就可以“敞開吃"了。因此，雷雨過后它們也會看起來更加飽滿。

除了會給植物“施肥”，雷電還對植物的生長有其他幫助作用。

它可以幫助有些植物“干掉"競爭對手。我們知道，雷電會引發(fā)火災(zāi)?；?，通常是大自然的正常組成部分，可以清除干枯的灌木，并為新植物的生長“鋪路”。有些樹木，比如紅杉就以抗火著稱，其厚厚的樹皮可以保護(hù)它們不受大火傷害。它們就是依靠火災(zāi)來清除自己的競爭對手的，這樣才能繼續(xù)生長并占據(jù)優(yōu)勢。

雷電也可以促進(jìn)植物新陳代謝。研究認(rèn)為，當(dāng)暴雨即將來臨時，植物能夠探測到產(chǎn)生雷電的“高壓"。這種高壓會促進(jìn)植物的新陳代謝，使其提早進(jìn)入更高的“檔位”，為“淋浴"做好準(zhǔn)備。雷電就好比一個信號，告訴它們準(zhǔn)備好樹根來吸收接下來的傾盆大雨，并讓其他部分準(zhǔn)備好快速生長，

此外，雷電還可以促使種子發(fā)芽。植物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，雷電產(chǎn)生的電流可以促使櫻桃和大麥等植物的種子發(fā)芽。這也就解釋了為什么雷雨過后種子發(fā)芽會更快。

17．選文第①段有何作用？（2分）

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18．結(jié)合全文，概括雷電對植物生長的好處。（3分）

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19．第段中畫線句運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？（3分）

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20．對選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．對大多數(shù)植物來說，空氣中由兩個氮原子組成的氮是不能被直接吸收利用的。

B．土壤中的硝酸鹽都來源于微生物的作用，它在土壤中的含量跟微生物的數(shù)量有關(guān)。

C．雨水通常是與雷電一起出現(xiàn)的，溶于雨水的含氮氧化物會生成硝酸根及亞硝酸根。

D．植物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，雷電產(chǎn)生的電流可以促使櫻桃和大麥等植物的種子發(fā)芽。

（三）名著閱讀（5分）

21．“他們的說辭卻不像春秋的辭命那樣從容宛轉(zhuǎn)了。他們鋪張局勢，滔滔不絕，真像背書似的；他們的話，像天花亂墜，有時夸飾，有時詭曲，不問是非，只圖激動人主的心。”選文出自《經(jīng)典常談》中的①篇，其中“他們"指②。下列符合①②處內(nèi)容的一項(xiàng)是（）（2分）

A．①《辭賦第十一》②漢代的東方朔、劉向、班固、張衡等人

B．①《〈尚書〉第三》②濟(jì)南伏生、傳經(jīng)的儒者

C．①《〈戰(zhàn)國策〉第八》②戰(zhàn)國時期的策士

D．①《文第十三》②戰(zhàn)國時期的說客

22．閱讀下面選文，回答問題。（3分）

班、馬優(yōu)劣論起于王充《論衡》。他說班氏父子“文義浹備，紀(jì)事詳贍”，觀者以為勝于《史記》。王充論文，是主張“華實(shí)俱成"的。漢代是個辭賦的時代，所謂“華”，便是辭賦化?！妒酚洝樊?dāng)時還用散行文字；到了《漢書》，便弘麗精整，多用排偶，句子也長了。這正是辭賦的影響。自此以后，直到唐代，一般文士，大多偏愛《漢書》，專門傳習(xí)，《史記》的傳習(xí)者卻甚少。這反映著那時期崇尚駢文的風(fēng)氣。唐以后，散文漸成正統(tǒng)，大家才提倡起《史記》來；明歸有光及清桐城派更力加推尊，《史記》差不多要駕乎《漢書》之上了。這種優(yōu)劣論起于二書散整不同，質(zhì)文各異；其實(shí)是跟著時代的好尚而轉(zhuǎn)變的。

（1）選文出自《經(jīng)典常談》，作者是_________（人名）。（1分）

（2）“班、馬優(yōu)劣論"主要經(jīng)歷了哪幾個階段？請簡要概述。（2分）

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三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（60分）

（一）綜合性學(xué)習(xí)（10分）

23．為了營造良好的讀書環(huán)境，讓讀書之風(fēng)吹進(jìn)我們的心里，班級開展了以“悠悠書香降我行”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你一起參與。

（1）為了調(diào)動大家閱讀的積極性，請圍繞本次活動的主題擬寫一則宣傳標(biāo)語。（2分）

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（2）請你為這次的“悠悠書香伴我行"活動設(shè)計兩個活動形式。（2分）

活動一：___

活動二：___

（3）假如你是這次活動的主持人，請你設(shè)計一段簡潔的開場白。（4分）

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（4）請你為沒有良好的閱讀習(xí)慣和方法的同學(xué)提出兩條建議。（2分）

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（二）寫作（50分）

24．從下面兩個文題中任選一題作文。

作文（1）陽光暴曬下的我，懂得了農(nóng)人愛惜米粒，那是愛惜自己的生命；只有經(jīng)歷過才會真正懂得。經(jīng)歷可以是失敗和挫折，經(jīng)歷也可以是邂逅和錯過；可以是遺憾，也可以是幸福……經(jīng)歷，在我們的生命里刻下了人生歷程的足跡，也讓我們懂得了很多。

請以“經(jīng)歷過，才懂得”為題，寫一篇文章。

作文（2）閱讀下面的材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。

一棵長在河邊的橡樹用嘲諷的語氣對蘆葦說：“瞧你，連麻雀都撐不住，只是吃起漣漪的微風(fēng)，你都會東倒西歪，真是弱不禁風(fēng)。你再看我，不僅能阻擋太陽的光線，還能笑對旋風(fēng)和雷雨。于你而言的狂風(fēng)暴雨，對我來說也就是和風(fēng)細(xì)雨。"蘆葦聽后，并不作答，只是微微一笑。一天深夜，暴風(fēng)雨來襲，高大的橡樹被連根拔起，吹入河中順流而下，而岸邊的蘆葦，卻安然無恙。很多時候，一個人越是傲慢，越容易摔跟頭。

只有放低姿態(tài)，適時彎腰，才能抵抗人生風(fēng)雨，未來的路才會越走越寬。正所謂越謙卑的人，活得越高貴。

作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。

（2）文體不限（詩歌除外）。

（3）不少于500字。

（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。

（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名。

名校調(diào)研系列卷·八年下期中測試語文（人教版）

參考答案

一、1．白露未晞2．在河之洲窈窕淑女3．城闕輔三秦風(fēng)煙望五津4．坐觀垂釣者徒有羨魚情

5．（1）①A②B（2）甲：B乙：B（3）D（4）C

二、（一）6．子厚唐宋八大家

7．C

8．竹者/渠泉而役乎竹/不暇聲也。

9．泉水在沒有為花、竹服役時，它仍不過是巖石和泉水罷了。（意對即可）

10．水特別清冽，以整塊石頭為底，潭岸巖石形狀各異，岸邊樹木茂盛秀麗。

11．二者是矛盾的統(tǒng)一體，樂是憂的另一種表現(xiàn)形式，柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平。因而凄苦是他情感的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情，但山水帶來的歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，作者憂傷悲涼的心情又會流露出來。

12．（1）乙文運(yùn)用直接描寫，寫出了小魚聽到人腳步聲前的安靜從容和聽到腳步聲后四散逃離的不同狀態(tài)。（2）乙文寫游魚意在表現(xiàn)魚兒活潑機(jī)靈的特征，極富情趣。甲文寫游魚的目的，一方面是為了從側(cè)面寫潭水清澈，另一方面是用小魚的