簡述小學(xué)低年級如何開展勞動教育 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選簡述小學(xué)低年級如何開展勞動教育摘要：小學(xué)教育與幼兒教育有所不同，一二年級更是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識，提升各進(jìn)其他方面知識能力的學(xué)習(xí)。學(xué)校是勞動教育的主體，要能切合實(shí)際的安排勞動課程，于提升孩子勞動能力非常有幫助。家校合作，為一二年級學(xué)生養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣助力。關(guān)鍵詞：勞動教育，家庭，家校溝通，勞動能力引言：在小學(xué)低年級階段通過學(xué)校和家庭的努力與努力，合理適量的開展勞動教階段勞動教育的缺失，間接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，因此，希望通過論文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生、教師和家長結(jié)合實(shí)際關(guān)注勞動教育，并付出行動。2020年3勞動教育進(jìn)行一下說明。勞動的場景具體來說主要有兩個，一是學(xué)校；二是家庭。學(xué)校是學(xué)生勞動教育的主導(dǎo)，能，必須從上面兩個場景入手。一、學(xué)校勞動教育可以從以下幾點(diǎn)展開。1.認(rèn)真學(xué)習(xí)勞動教材，上好勞動教育課。12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選具，還有一系列由簡入繁的手工制作，這也大大提升了勞動課的趣味性。2.利用每天班級值日，鍛煉學(xué)生勞動與合作能力。缺失、不會使用勞動工具、不能小組合作完成等問題嚴(yán)重影響值日的質(zhì)量。勞動課上，組合作值日；值日后，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行班級表揚(yáng)。學(xué)生明白生活在干凈衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境中是多么愉快的一件事。3.完善課后服務(wù)內(nèi)容，提升學(xué)生動手能力。從2021年秋學(xué)期開始，我校全面展開課后延時服務(wù)，每天下午都會有1個小時的入延時課課程中，每周兩節(jié)課。學(xué)生豐富的想象力通過手工得以展現(xiàn)，在教師引導(dǎo)下，勞動教育，全面提升來學(xué)生的動手能力，有收獲，有成果。4.制定考核方案，讓勞動充滿活力。對于學(xué)生來說，最能提高他們對該學(xué)科關(guān)注度的無非是具有特色的活動和充滿趣味的考核。因此，在低年級勞動教育課前，教師要能結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)預(yù)設(shè)每學(xué)期的勞動考核方案，并能根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度進(jìn)行靈性修改，讓考核活動深入學(xué)生的同時激發(fā)學(xué)生對于勞動的喜愛。行整理衣物和小組合作值日兩個模塊的實(shí)踐檢測。學(xué)生活力滿滿，勞動成果顯著。22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選圖1 主題泥塑二、家庭勞動教育與、自己動手，隨時隨地、堅持不懈進(jìn)行勞動，掌握洗衣做飯等必要的家務(wù)勞動技能，動的好習(xí)慣。通過與優(yōu)秀學(xué)生家長溝通，總結(jié)以下幾點(diǎn)供大家參考。1.做好家校溝通，讓家長明白家庭勞動教育的意義。情況做好反饋與評價。2.貼合家庭實(shí)際，合理制定家庭勞動內(nèi)容。興趣是最棒的引導(dǎo)者。如果能結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)來安排家庭勞動內(nèi)容，這樣不僅大大提高了可操作性，更能讓孩子有獲得感、成功感。結(jié)合家庭實(shí)際情況，低年級學(xué)生家長們要注意孩子使用刀具和烹飪工具時的安全，做到開心勞動、安全勞動。圖2 居家勞動3.激勵鞏固，讓孩子樂于勞動。育的最終是讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，擁有正確的勞動觀念。督，要讓孩子養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣，需要家長們多動腦筋。在此，結(jié)合多位家長的經(jīng)驗(yàn)，32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選的現(xiàn)金。這樣孩子不僅勞動積極性越來越高，還會明白勤勞才能有收獲的道理。教育融入學(xué)生的生活中，全方位的提升他們的自理能力和勞動能力。參考文獻(xiàn)[1]大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行），中華人民共和國教育部網(wǎng)站，/srcsite/A26/jcj_kcjcgh/2