環(huán)境心理學調研報告

環(huán)境心理學調研報告——中南大學鐵道學院校園環(huán)境分析環(huán)境心理學是研究環(huán)境與人的心理和行為之間關系的一個應用社會心理學領域，又稱人類生態(tài)學或生態(tài)心理學。這里所說的環(huán)境雖然也包括社會環(huán)境，但主要是指物理環(huán)境，包括噪音、擁擠、空氣質量、溫度、建筑設計、個人空間等等。環(huán)境心理學是從工程心理學或工效學發(fā)展而來的。工程心理學是研究人與工作、人與工具之間的關系，把這種關系推而廣之，即成為人與環(huán)境之間的關系。通過這學期對《環(huán)境心理學》的學習，我對環(huán)境心理學有了一個初步的認識，下面簡單以我校為例談談我對環(huán)境心理學的理解。一個好的大學環(huán)境是非常重要的，可以為學生提供許多方便，同時也潛移默化的影響著學生的各種品質。試想每天生活在吵鬧，雜亂的環(huán)境中怎么可能會讓學生安心的學習，怎么可能讓老師靜心的教學。人的行為是受到環(huán)境的影響，人每天做的事情同樣影響著個人的習慣。一旦習慣的養(yǎng)成，很難在短暫的時間內(nèi)改過來，這樣就有可能養(yǎng)成不好的品質。當然學校中的每個空間都是學生停駐的地方，學生的生活，學習都在這個大的環(huán)境中慢慢度過。下面以中南大學鐵道學院進行了初步的調研。中南大學鐵道學院簡介建國初期，為適應國家經(jīng)濟建設發(fā)展的需要，國家教育主管部門對全國高校進行院系調整。1953年10月，武漢大學、湖南大學、南昌大學、廣西大學、華南工學院、云南大學、四川大學七所院校的土木系和鐵路建筑系合并組建中南土木建筑學院。1959年，隨著新中國鐵路事業(yè)的發(fā)展，高教部、鐵道部、湖南省決定以湖南大學橋梁與隧道、鐵道建筑、鐵道運輸三個系及部分公共課教研室為基礎成立長沙鐵道學院，直屬鐵道部領導，定址長沙南郊爛泥沖。1960年9月15日，長沙鐵道學院正式掛牌。50年來，學校獲得了極大的發(fā)展，目前校園占地面積860余畝，建筑面積32萬余平方米，固定資產(chǎn)3億多元，儀器設備總值7300萬元，圖書館建筑面積1萬平方米，藏書80余萬冊，各種教學生活設施齊全。

下面我們主要從以下幾個方面對中南大學鐵道學院進行調查。圖書館圖書館是人類文明成果的集散地。大學圖書館是學生吸取知識的主要來源地，而圖書館的環(huán)境關系著學生的對于知識的渴望程度，一個好環(huán)境的圖書館可以對學生的成長起到很大的作用。中南大學鐵道學院的圖書館位了學校教學樓的對面，學生一下課就可以進入圖書館學習。圖書館又分為閱覽室和自習室，這樣學生可以自行的去學習課外知識又可以安安靜靜的學習課堂知識，充分的滿足了學生的學習興趣。圖書館的個人空間個人空間指個人在與他人交往中自己身體與他人身體保持的距離。每個人的身體周圍都存在著一個不可分得空間范圍，它是心理上個人所需要的最新空間范圍，他人對這一空間的侵犯與干擾會個人的焦慮和不安。如圖所示，學生去圖書館時會優(yōu)先選擇四周沒人的地方落座，而且會考慮到隔一個空座位選擇，而不會選擇旁邊有人的地方落座。圖書館的公共空間公共空間不僅僅只是個地理的概念，更重要的是進入空間的人們，以及展現(xiàn)在空間之上的廣泛參與、交流與互動。公共空間一般是師生進行戶外活動和公共聚會的主要場所，空間封閉感不強，尺度適中，給人以開敞、明快、振奮的感覺。半私密(或半公共)空間介于私密空間和公共空間，尺度宜人，供學生休息、靜思和小組群活動。如圖，這我們不能完全的定義它為公共空間或個人空間，主要看人們自己的選擇，幾個熟悉的人在這進行小組作業(yè)或者討論課題等它就為一個幾個人的公共空間。通過調研發(fā)現(xiàn)中南大學鐵道學院的圖書館環(huán)境良好，學生們可以在這自主的進行學習，研究。同時也發(fā)現(xiàn)圖書館在接近考試時期，許多學生發(fā)現(xiàn)自習室的座位有所不足。綠化綠地空間屬于開放空間。綠地空間就是為人們提供一個休息娛樂的場所，用來吸引人流。中南大學鐵道學院的綠化率相當?shù)母?，這樣為學生提供了很好的休息娛樂場所，例如攀登樓前的綠化廣場，天氣晴朗的時候就會吸引大量的學生在此休息娛樂。這個綠化廣場設置的就非常好，位于教學樓和學生宿舍的附近，是學生學習，飲食等地必經(jīng)之地。充分滿足了學生的心理需求，學生們在這塊場地上停留的時間會較長。在鐵道學院像這樣的綠化空間還有許多。當然有些并沒有像這個綠化廣場利用的那么充分，僅僅為學生提供了一下短暫的逗留。還有一些綠化空間需要更進一步的改善。環(huán)境小品設施文化設施是指校園內(nèi)以啟迪和教育學生為目的的文化小品、宣傳設施、人文景觀的建設等等，它與校園綠化、環(huán)境衛(wèi)生相互映襯，給學生以潛移默化的影響，在傳播社會主義精神文明方面發(fā)揮重要的作用。它既給師生學習、工作和休息以良好的環(huán)境，又有陶冶情操、美化心靈的育人功能，是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的必要措施。文化建筑小品的構成形式多為雕塑、壁畫、亭榭碑記、壁刻等。小品的文化寓意可比較直接．亦可比較含蓄，反映的內(nèi)容不拘一格。如：“詹天佑”石雕等，有的重于情操的陶冶，有的重于知識的傳授，有的重于傳統(tǒng)思想教育，有的則重于英雄主義的張揚，又有醫(yī)科院校的特色，起到了很好的效果。學生對知識的求索和師生接受環(huán)境文化影響是多方面的，花木的標注和文藝活動場所建設也是文化設施建設的一個重要方面。

學生對知識的求索和師生接受環(huán)境文化影響是多方面的，花木的標注和文藝活動場所建設也是文化設施建設的一個重要方面。鐵道學院的有很多的樹木，花草，這樣給學生提供了對花花世界的認識的機會。廣場校園廣場是學生們主要的活動空間，在大學里面算是很重要的組成部分。大學校園中的廣場是師生經(jīng)常生活、學習與活動不可缺少的物質環(huán)境，也是構成校園外部空間環(huán)境的重要組成元素。廣場空間的形式，組合著周圍的建筑物，使其成為有機統(tǒng)一整體，并組織著相互之間的交通聯(lián)系。校園廣場的功能更像是校園空間的焦點，校園廣場通過空間大小、尺度的對比和環(huán)境配置來引人注目。運動型廣場運動型廣場在大學中是使用率最高的公共場所。它主要為師生們提供各種娛樂活動和公共活動，運動型廣場主要是以球場和健身場地為載體而體現(xiàn)的。中南大學鐵道學院的運動型廣場包括愛國廣場和創(chuàng)北廣場。如下圖所示：休閑文化型廣場休閑型廣場主要是為師生們提供一個休閑的場所，同時可以進行各種文化活動。大學生的生活是豐富多彩的，有很多活動要進行展開，這也是一個吸引注意力的場所。中南大學的休閑文化廣場滿足了學生們的需要，書展和影視展示也經(jīng)常定期舉行，豐富了學生們的課余生活?？偨Y通過我的調查研究，中南大學鐵道學院的校園為學生提供了良好的生活，學習，交往等環(huán)境。而中南大學校園環(huán)境也有許多的不足，1，“環(huán)境育人”重視不夠，外部空間環(huán)境建設只重視環(huán)境視覺效果，而忽視校園文化環(huán)境、交往空間和校園活力的營造,2，在教學區(qū)則要布置一些私密性的空間和景觀，給學生們一種安靜的氛圍。同時，應該多布置一些交往空間，讓學生們能更好的進行交流，增加一些基礎的健身設施，讓學生們在心理上熱愛體育運動，更好的進行體育鍛煉。