湖南省株洲市攸縣第五中學(xué)2022年高二生物知識(shí)點(diǎn)試題含解析

湖南省株洲市攸縣第五中學(xué)2022年高二生物知識(shí)點(diǎn)試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.某轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的反密碼子為CAU，它所轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸是：

A．纈氨酸(GUA)

B．組氨酸(CAU)

C．酪氨酸(UAC)

D．甲硫氨酸(AUG)參考答案：A2.關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系，不正確的是A．大部分內(nèi)分泌腺的激素分泌不受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控B．內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能C．生物各項(xiàng)生命活動(dòng)一般同時(shí)受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)，但神經(jīng)調(diào)節(jié)在其中扮演了主要角色D．體液調(diào)節(jié)可以是神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié)參考答案：A3.下列有關(guān)科學(xué)家的經(jīng)典研究中，采取了同位素標(biāo)記法的是：①恩格爾曼發(fā)現(xiàn)光合作用的部位②梅耶指出植物通過光合作用把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能③魯賓和卡門證明光合作用釋放的O2來自水④卡爾文探明了CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑A．③④

B．②④

C．①②

D．①③參考答案：A4.下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏小的是（

）A．標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落B．用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)只統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)菌體C．樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)在分布較密的地區(qū)取樣D．調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象參考答案：B5.生物體在減數(shù)分裂形成配子時(shí)，發(fā)生自由組合的基因是：A．控制不同性狀的非等位基因

B．非同源染色體上的非等位基因C．控制不同性狀的等位基因

D．同源染色體上的非等位基因參考答案：B6.下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是()A．培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓B．培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化C．離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織D．同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同參考答案：D7.甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞，其中甲組僅有體液免疫功能，乙組和丙組喪失了特異性免疫功能?，F(xiàn)給三組小鼠分別輸入造血干細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)僅有乙組恢復(fù)了細(xì)胞免疫功能，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是（

）A、甲組骨髓被破壞，乙組胸腺被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞B、甲組胸腺被破壞，乙組骨髓被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞C、乙組骨髓被破壞，丙組胸腺被破壞，甲組骨髓和胸腺均被破壞D、丙組骨髓被破壞，甲組胸腺被破壞，乙組骨髓和胸腺均被破壞參考答案：B8.1914年，匈牙利的科學(xué)家拜爾將燕麥胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長(zhǎng)。下列有關(guān)敘述正確的是A．該實(shí)驗(yàn)在黑暗中進(jìn)行，可排除受光不均勻?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài)．該實(shí)驗(yàn)證明尖端確實(shí)能產(chǎn)生某種物質(zhì)，該物質(zhì)是吲哚乙酸C．對(duì)照組是沒有尖端的胚芽鞘，結(jié)果不生長(zhǎng)D．該實(shí)驗(yàn)證明了生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)進(jìn)行極性運(yùn)輸參考答案：A9.下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解，①～④表示相關(guān)過程能量流動(dòng)量。下列有關(guān)敘述正確的是 A.①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量B.分解者獲得的能量最少C.圖中①減③的值代表草流入兔的能量D.③和④分別屬于兔和狐同化量的一部分參考答案：C10.如圖所示某湖泊的食物網(wǎng)，其中魚a、魚b為兩種小型土著魚，若引入一種以中小型魚類為食的鱸魚，將出現(xiàn)的情況是（）A．鱸魚的產(chǎn)量不能彌補(bǔ)土著魚的減少量B．土著魚在與鱸魚的競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)C．浮游動(dòng)物總量銳減后再急升D．浮游植物總量急升后再銳減參考答案：A【考點(diǎn)】G3：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)；F7：種間關(guān)系．【分析】圖中所示魚a和魚b處于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，如果引入鱸魚，將會(huì)捕食其中的一種，導(dǎo)致該種魚數(shù)量減少，而另外一種會(huì)由于競(jìng)爭(zhēng)者數(shù)量減少而增加．【解答】解：A、引入一種以中小型魚類為食的鱸魚，根據(jù)能量單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減的特點(diǎn)可知：鱸魚的產(chǎn)量不能彌補(bǔ)土著魚的減少量，A正確；B、鱸魚與土著魚之間是捕食關(guān)系，B錯(cuò)誤；C、引入鱸魚后，小型土著魚被大量捕食，所以浮游動(dòng)物總量增加后再減少，C錯(cuò)誤；D、由C項(xiàng)可知，浮游動(dòng)物總量增加后再減少，則浮游植物總量減少后再增加，D錯(cuò)誤．故選：A．11.在如圖所示的食物網(wǎng)中，假如貓頭鷹的食物有來自于兔子，來自于鼠，來自于蛇，那么貓頭鷹若增加20g體重，最少需要消耗植物A．600g

B．900g

C．1600g

D．5600g參考答案：B12.下列實(shí)例中，依次符合種群和群落概念的是（

）A.某水庫(kù)中所有的魚類和所有的鯉魚B.蛇島上所有的蝮蛇和所有的蛇類C.一個(gè)果園中所有的果樹和所有的生物D.臥龍自然保護(hù)區(qū)中的全部大熊貓和全部生物參考答案：D水庫(kù)中所有的魚類既不是種群，也不是群落；蛇島上所有的蛇類既不是種群，也不是群落；一個(gè)果園中所有的果樹不屬于同一物種，既不是種群，也不是群落；臥龍自然保護(hù)區(qū)中的全部大熊貓屬于種群，全部生物屬于群落。選D。13.下列關(guān)于胚胎工程的敘述，錯(cuò)誤的是(

)。A．胚胎工程技術(shù)離不開動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)B．胚胎工程中的胚胎可來自自然受精或人工授精等C．胚胎工程的許多技術(shù)實(shí)際上是在體外完成的D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)屬于胚胎工程技術(shù)參考答案：D14.某生物的測(cè)交后代中只有兩種表現(xiàn)型（1︰1），則此生物(

)A．一定含有一對(duì)等位基因

B．一定不含有等位基因C．不可能含有兩對(duì)以上的等位基因

D．一定產(chǎn)生兩種比值相等的配子參考答案：D15.下列有關(guān)生態(tài)學(xué)知識(shí)的敘述正確的是 A．分解者不一定都是微生物，微生物不一定都是分解者 B．抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)其恢復(fù)力穩(wěn)定性一定比較低 C．生態(tài)農(nóng)業(yè)中由于物質(zhì)的良性循環(huán)，確保了能量的循環(huán)利用，減少了廢物積累 D．種群中各年齡個(gè)體數(shù)目比例適中，則該種群的密度在一定時(shí)間內(nèi)會(huì)明顯變大參考答案：A16.真核細(xì)胞具有一些能顯著增大膜面積、有利于酶的附著以提高代謝效率的結(jié)構(gòu)。下列不屬于此類結(jié)構(gòu)的是（

）A．神經(jīng)細(xì)胞的樹突

B．線粒體的嵴C．甲狀腺細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

D．葉綠體的基粒參考答案：A17.用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果如下圖所示。則其中視野最暗的是┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅（

）參考答案：D18.同為組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸，苯丙氨酸具有疏水性，而精氨酸具有親水性，這種差異的產(chǎn)生取決于A.苯丙氨酸的竣基多

B.兩者的結(jié)構(gòu)完全不同C.精氨酸的氨基多

D.兩者R基團(tuán)組成不同參考答案：D組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種，這20種氨基酸的區(qū)別就在于R基不同，所以同為組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸，苯丙氨酸具有疏水性，而精氨酸具有親水性，這種差異的產(chǎn)生取決于兩者R基團(tuán)組成不同，故選D。19.下列各項(xiàng)生理活動(dòng)都離不開高爾基體的是（）A．葡萄糖的氧化分解、激素的分泌B．植物細(xì)胞壁的形成、動(dòng)物分泌物的形成C．DNA的復(fù)制、糖類等有機(jī)物的合成D．胃蛋白酶的合成、核糖體的形成參考答案：B【考點(diǎn)】2E：細(xì)胞器中其他器官的主要功能．【分析】高爾基體在植物細(xì)胞中參與細(xì)胞壁的形成有關(guān)，與動(dòng)物細(xì)胞的分泌物的形成有關(guān)．葡萄糖的氧化分解主要在線粒體內(nèi)完成．DNA的復(fù)制主要發(fā)生在細(xì)胞核中．胃蛋白酶的合成是在核糖體上，核糖體中的RNA來自核仁．【解答】解：A、在有氧呼吸的過程中，葡萄糖的初步氧化分解在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，第二、三階段在線粒體內(nèi)完成；蛋白質(zhì)類激素的分泌離不開高爾基體．故A錯(cuò)誤．B、高爾基體參與植物細(xì)胞壁的形成和動(dòng)物分泌物的形成．故B正確．C、DNA的復(fù)制主要發(fā)生在細(xì)胞核中，糖類等有機(jī)物是葉綠體通過光合作用合成的．管C錯(cuò)誤．D、胃蛋白酶的合成是在核糖體上，核糖體中的RNA來自核仁．故D錯(cuò)誤．故選B．【點(diǎn)評(píng)】本題考查高爾基體的功能和細(xì)胞內(nèi)其它細(xì)胞器的功能，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．20.許多實(shí)驗(yàn)需先制作臨時(shí)裝片，然后在顯微鏡下觀察。下列實(shí)驗(yàn)步驟錯(cuò)誤的是A．脂肪鑒定：切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察B．有絲分裂觀察：解離根尖→染色→漂洗→制片→觀察C．質(zhì)壁分離：撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮→制片→觀察→滴質(zhì)量濃度為0.3g/ml蔗糖溶液→觀察D．細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)觀察：取黑藻小葉→制片→觀察參考答案：B略21.蛋白質(zhì)的生理作用包括

①構(gòu)成染色體

②構(gòu)成生物膜

③是人體主要的能源物質(zhì)

④構(gòu)成多種酶

⑤組成各種激素

⑥參與體液免疫過程

A．①②③④

B．①②④⑤

C．②③④⑤

D．①②④⑥參考答案：D22.噬菌體在繁殖過程中利用的原料是

A．噬菌體的核苷酸和氨基酸

B．噬菌體的核苷酸和細(xì)菌的氨基酸

C．細(xì)菌的核苷酸和氨基酸

D．噬菌體的氨基酸和細(xì)菌的核苷酸參考答案：C23.（2分）2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予揭開細(xì)胞內(nèi)部囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制的三位科學(xué)家．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)囊泡的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A．囊泡膜的基本組成成分為磷脂分子和蛋白質(zhì)分子B．囊泡膜能與其他膜結(jié)構(gòu)融合，這體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性特點(diǎn)C．興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)需要囊泡參與信號(hào)的轉(zhuǎn)換D．各種激素在分泌時(shí)都需要囊泡從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)轉(zhuǎn)移到高爾基體參考答案：D【考點(diǎn)】2C：細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能．【分析】1、在分泌蛋白的形成過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上形成的囊泡包裹著未成熟的蛋白質(zhì)與高爾基體融合，蛋白質(zhì)經(jīng)過高爾基體加工后，又以囊泡的形式運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外，該過程中囊泡的產(chǎn)生以及與其它膜結(jié)構(gòu)融合的過程體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性．2、蛋白質(zhì)類的激素在分泌時(shí)需要囊泡從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運(yùn)輸?shù)礁郀柣w，然后運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜，脂質(zhì)類的激素在分泌時(shí)不需要囊泡從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運(yùn)輸?shù)礁郀柣w，如性激素；【解答】解：A、囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜形成，因此其主要成分為磷脂分子和蛋白質(zhì)分子，A正確；B、囊泡膜能與其他膜結(jié)構(gòu)融合，這體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性特點(diǎn)，B正確；C、興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)需要突觸前膜中的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)，此處的突觸小泡即為囊泡，C正確；D、不是所有的激素分泌時(shí)都需要囊泡從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運(yùn)輸?shù)礁郀柣w，如性激素、甲狀腺激素、糖皮質(zhì)激素等，D錯(cuò)誤．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題以囊泡為題材，考查了生物膜系統(tǒng)的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記生物膜的成分，掌握囊泡的形成以及在細(xì)胞中的生理功能，再結(jié)合所需知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng)．24.詩(shī)人白居易在“大林寺桃花”詩(shī)中寫到：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！痹斐蛇@一奇觀主要是該處環(huán)境中什么因素的影響？

（

）A.物理信息

B.化學(xué)信息

C.行為信息

D.營(yíng)養(yǎng)信息參考答案：A25.多種激素共同調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)。對(duì)于同一生理效應(yīng)

（

）A．胰島素與胰高血糖素兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用B．甲狀腺激素與腎上腺素兩者間表現(xiàn)為拮抗作用C．胰高血糖素與腎上腺素兩者間表現(xiàn)為拮抗作用D．甲狀腺激素與生長(zhǎng)激素兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用參考答案：D26.下面是同一種生物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖像，下列與此有關(guān)的幾種說法中，不正確的是()A．中心法則所表示的生命活動(dòng)內(nèi)容主要是在圖⑤所示的時(shí)期所進(jìn)行的B．基因重組的發(fā)生與圖①有關(guān)，而與圖③無直接關(guān)系C．圖②所示細(xì)胞分裂方式，在其間期發(fā)生的基因突變傳遞給下一代的可能性要比圖③所示的大得多D．在雄性動(dòng)物體內(nèi)，同時(shí)具備上述5個(gè)圖所示細(xì)胞分裂時(shí)期的器官是睪丸而不是肝臟參考答案：B27.在下列選項(xiàng)中，沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是（）A．利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，得到多倍體植株B．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株C．人工種子的培育D．利用細(xì)胞工程培育脫毒馬鈴薯苗參考答案：A【考點(diǎn)】R4：植物培養(yǎng)的條件及過程．【分析】由配子直接發(fā)育的個(gè)體稱為單倍體；用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到的不一定是多倍體植株，也可能是二倍體植株；人工種子是指通過植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料，通過人工薄膜包裝得到的種子．【解答】解：A、利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株的過程中，秋水仙素抑制紡錘體的形成，種子或幼苗自然生長(zhǎng)，沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，A正確；B、由配子直接發(fā)育的個(gè)體稱為單倍體，花藥中的花粉是植物的配子，所以采用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株，需要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)，B錯(cuò)誤；C、人工種子是指通過植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料，通過人工薄膜包裝得到的種子，可見該過程需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，C錯(cuò)誤；D、利用根尖、莖尖等分生區(qū)組織進(jìn)行植植物組織培養(yǎng)可獲取脫毒幼苗，D錯(cuò)誤．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】本題考查植物組織培養(yǎng)及應(yīng)用、多倍體育種、植物體細(xì)胞雜交，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力．28.根據(jù)一個(gè)人的基因身份證記錄的基因特征，可以對(duì)下列的信息做出判斷的是①持有者一定患什么疾病②持有者不宜吃何種食品③持有者不宜與哪些人結(jié)婚生育④持有者可以接受什么人的器官A．①②

B．②③④

C．①③④

D．①④參考答案：B略29.在DNA的粗提取過程中，初步析出DNA和提取較純凈的DNA所用的藥品分別是()①0.1g/mL的檸檬酸鈉溶液

②2.00mol/L的NaCl溶液③0.14mol/L的NaCl溶液

④體積分?jǐn)?shù)為95%的冷酒精溶液A．①③ B．②③C．②④ D．③④參考答案：D在物質(zhì)的量濃度為0.14mol/L的NaCl溶液中，DNA析出而蛋白質(zhì)溶解；冷卻的體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液能使DNA析出。30.如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程，其中A、B、C表示生態(tài)系統(tǒng)的不同成分，下列有關(guān)敘述正確的是A.③過程代表綠色植物的光合作用

B.A、B分別代表消費(fèi)者和生產(chǎn)者C.⑦是溫室效應(yīng)的主要原因

D.疏松土壤可以加快⑤過程參考答案：D試題分析：據(jù)表可知A是分解者，B是生產(chǎn)者，C是消費(fèi)者．解：A、③過程代表生產(chǎn)者的呼吸作用，A錯(cuò)誤；B、A是分解者，B是生產(chǎn)者，B錯(cuò)誤；C、溫室效應(yīng)形成的主要原因是⑥化石燃料的燃燒，C錯(cuò)誤；D、疏松土壤可增加土壤中O2，促進(jìn)微生物的呼吸作用，D正確．故選：D．考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能．31.大量的組織液積累在細(xì)胞間隙會(huì)導(dǎo)致組織水腫。下面因素中，可引起組織水腫的是:①毛細(xì)血管管壁破損

②長(zhǎng)期蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)不足

③淋巴管阻塞④花粉等過敏原引起毛細(xì)血管的通透性增加

⑤腎炎導(dǎo)致血漿蛋白丟失A.只有①②③

B.只有②③④C.只有①③⑤

D.①②③④⑤參考答案：D32.下列有關(guān)ATP的敘述錯(cuò)誤的是A．ATP中的“A”代表腺苷B．人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體，不能產(chǎn)生ATPC．在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞溶膠都能形成ATPD．ATP中的能量可以來源于光能和化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能參考答案：B33.直接給細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的物質(zhì)是

A．ATP

B．酶

C．蛋白質(zhì)

D．葡萄糖參考答案：A34.下列有關(guān)酶和ATP的敘述，正確的是（）A．CO2固定的過程需要酶的參與B．酶的催化效率總是高于無機(jī)催化劑C．溫度不會(huì)影響ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速率D．酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮催化功能參考答案：A【考點(diǎn)】39：酶的特性；3D：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程．【分析】酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA；酶在降低反應(yīng)的活化能方面比無機(jī)催化劑更顯著，因而催化效率更高；酶的作用條件較溫和，在最適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高；溫度和pH偏高或偏低，酶的活性都會(huì)明顯降低．【解答】解：A、CO2固定為暗反應(yīng)的過程，需要酶的參與，A正確；B、酶的作用條件較溫和，當(dāng)酶處于高溫、低溫、過酸、過堿環(huán)境時(shí)，酶的催化效率可能會(huì)低于無機(jī)催化劑，B錯(cuò)誤；C、ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化需要酶的催化，而溫度能影響酶的活性，C錯(cuò)誤；D、酶在細(xì)胞外也可以發(fā)揮作用，如消化酶，D錯(cuò)誤．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】本題考查酶和ATP的相關(guān)知識(shí)，解題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，注意D選項(xiàng)中水解產(chǎn)物和氧化分解產(chǎn)物的區(qū)別．35.圖表示雄果蠅體內(nèi)某細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞內(nèi)每條染色體DNA含量變化（甲曲線）及與之對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中染色體數(shù)目變化（乙曲線）．下列說法不正確的是（）A．CD與FG對(duì)應(yīng)的時(shí)間段，細(xì)胞中均含有兩個(gè)染色體組B．D點(diǎn)所對(duì)應(yīng)時(shí)刻之后，單個(gè)細(xì)胞中可能不含Y染色體C．EF所對(duì)應(yīng)的時(shí)間段，DNA含量的變化是由于同源染色體的分離D．BD對(duì)應(yīng)的時(shí)間段，可發(fā)生姐妹染色單體相同位點(diǎn)上的基因變化參考答案：C【考點(diǎn)】減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化．【分析】1、減數(shù)分裂過程：（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制；（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．2、根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中實(shí)線甲表示減數(shù)分裂過程中DNA含量變化；虛線乙表示減數(shù)分裂過程中染色體含量變化．【解答】解：A、CD段表示減數(shù)第一次分裂，F(xiàn)G表示減數(shù)第二次分裂后期，這兩個(gè)階段細(xì)胞中均含有兩個(gè)染色體組，A正確；B、由于減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離，因此D點(diǎn)所對(duì)應(yīng)時(shí)刻之后，單個(gè)細(xì)胞中可能不含Y染色體，B正確；C、EF所對(duì)應(yīng)的時(shí)間段，DNA含量的變化是由于細(xì)胞質(zhì)分裂，C錯(cuò)誤；D、BD表示減數(shù)第一次分裂，其中減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換，這可導(dǎo)致姐妹染色單體相同位點(diǎn)上的基因變化，D正確．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合曲線圖，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．36.某同學(xué)進(jìn)行了2,4-D對(duì)插枝生根作用的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示，其中丙是蒸餾水處理組。下列敘述正確的是A.圖中縱坐標(biāo)的名稱只能用根數(shù)量表示B.2,4-D的濃度是該實(shí)驗(yàn)的自變量C.由圖中可知甲組的2,4-D濃度高于乙組D.達(dá)到a點(diǎn)的生根效果，甲組處理時(shí)間比乙組長(zhǎng)參考答案：B【分析】分析曲線圖：圖示是2，4-D對(duì)插條生根作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其中丙是蒸餾水處理組，即對(duì)照組。結(jié)果顯示，甲組和乙組促進(jìn)生根的效果都比丙組好，且甲組促進(jìn)生根的效果比乙組好?！驹斀狻繄D中縱坐標(biāo)的名稱可以用根數(shù)量或根的長(zhǎng)度表示，A錯(cuò)誤；2,4-D的濃度是該實(shí)驗(yàn)的自變量之一，B正確；2,4-D屬于生長(zhǎng)素類似物，其發(fā)揮作用時(shí)具有兩重性，由圖中不能得知甲組的2,4-D濃度高于乙組，C錯(cuò)誤；達(dá)到a點(diǎn)的生根效果，甲組處理時(shí)間比乙組短，D錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合曲線圖，考查探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用，要求考生識(shí)記生長(zhǎng)素作用的特性，明確生長(zhǎng)素作用具有兩重性，再結(jié)合曲線圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。37.以下關(guān)于艾滋病（AIDS）的敘述，錯(cuò)誤的是

（）①AIDS患者出現(xiàn)病癥的直接原因是其他病原體感染②HIV攻擊人體免疫系統(tǒng)，特別是B淋巴細(xì)胞③HIV侵入人體后存在潛伏期，原因是潛伏期HIV復(fù)制能力較弱④感染HIV的人稱為AIDS患者，應(yīng)盡快治療⑤目前還沒有根治AIDS的特效藥A．②③⑤B．①④⑤

C．②③④

D．①②③參考答案：C38.農(nóng)作物育種上，采用的方法有：誘變育種、雜交育種、多倍體育種、單倍體育種，它們的理論依據(jù)依次是()①基因突變；②基因交換；③基因重組；④染色體變異。A．①③④④B．④③①②

C．②④①③

D．②①④③參考答案：A39.以下是關(guān)于基因重組和染色體變異的幾種說法，其中正確的是A.染色體上某個(gè)基因的增添或缺失不屬于染色體變異B.染色體上DNA堿基對(duì)的增添或缺失屬于染色體變異C.同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換屬于基因重組D.非同源染色體之間進(jìn)行交叉互換屬于基因重組參考答案：C40.下列關(guān)于基因和染色體在減數(shù)分裂過程中行為變化的描述，錯(cuò)誤的是A.同源染色體分離的同時(shí)，等位基因也隨之分離B.非同源染色體自由組合，使所有非等位基因之間也發(fā)生自由組合C.染色單體分開時(shí)，復(fù)制而來的兩個(gè)基因也隨之分開D.非非同源染色體數(shù)量越多，非等位基因組合的種類也越多參考答案：B試題分析：減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，非同源染色體自由組合，同時(shí)等位基因隨著同源染色體的分開而分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合．減數(shù)第二次分裂后期，染色單體分開時(shí)，復(fù)制而來的兩個(gè)基因也隨之分開．解：A、等位基因位于同源染色體上，因此同源染色體分離的同時(shí)，等位基因也隨之分離，A正確；B、同源染色體上和非同源染色體上都含有非等位基因，非同源染色體自由組合時(shí)，只能使非同源染色體上的非等位基因發(fā)生自由組合，而同源染色體上的非等位基因不會(huì)自由組合，B錯(cuò)誤；C、染色單體分開時(shí)，間期復(fù)制而來的兩個(gè)基因也隨之分開，C正確；D、減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體上的非等位基因自由組合，因此非同源染色體數(shù)量越多，非等位基因組合的種類也越多，D正確．故選：B．考點(diǎn)：同源染色體與非同源染色體的區(qū)別與聯(lián)系；基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用．二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.據(jù)圖回答下列問題：(1)圖1是體液各組成部分（A、B、C、D）關(guān)系圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：C和D內(nèi)的液體分別為

和

；A和B液體間的物質(zhì)交換是通過組織中的

（填結(jié)構(gòu)）完成的。(2)圖2表