《建筑藝術(shù)賞析》621-5（陳孟琰）教案 第19課 現(xiàn)代建筑藝術(shù)經(jīng)典作品

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課題現(xiàn)代建筑藝術(shù)經(jīng)典作品課時2課時（90min）教學目標知識技能目標：（1）理解現(xiàn)代建筑藝術(shù)的特點和內(nèi)涵（2）掌握現(xiàn)代建筑藝術(shù)的欣賞方法素質(zhì)目標:培養(yǎng)欣賞現(xiàn)代建筑藝術(shù)經(jīng)典作品的能力，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確的審美觀點，增強文化認同感，激發(fā)學生愛國主義情懷教學重難點教學重點：現(xiàn)代建筑藝術(shù)的特點和內(nèi)涵教學難點：現(xiàn)代建筑藝術(shù)的欣賞方法教學方法案例分析法、問答法、討論法、講授法、多媒體展示法教學用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材、文旌課堂APP教學設計第1節(jié)課：→→建筑欣賞（一）（23min）→課堂討論（15min）第2節(jié)課：建筑欣賞（二）（25min）→課堂討論（15min）→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學過程主要教學內(nèi)容及步驟設計意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學生的組織紀律性，掌握學生的出勤情況問題導入（5min）【教師】提出問題：你所見過的現(xiàn)代建筑中，哪個建筑給你的印象最深？其有什么特點？【學生】思考、主動回答問題通過問題導入的方法，引導學生主動思考，激發(fā)學生的學習興趣建筑欣賞（一）

（20min）【教師】組織學生欣賞經(jīng)典作品代表作品一：包豪斯校舍?【教師】利用多媒體掃碼播放視頻“包豪斯校舍”，并進行介紹包豪斯校舍是現(xiàn)代主義建筑大師格羅皮烏斯創(chuàng)辦的一所建筑工藝學校的名字。1926年，在德國魏瑪市建成的包豪斯校舍是校長格羅皮烏斯的設計作品，也是包豪斯學派的代表作。設計者從功能出發(fā)來布置建筑之間的關(guān)系，同時綜合解決建筑藝術(shù)問題。它的設計程序完全不同于復古主義的先預定一個傳統(tǒng)的、一般總是對稱的形象，再填塞各種用途的房間，因而被稱為“由內(nèi)而外”和“功能決定形式”的設計方法。?【教師】多媒體展示圖片“明潔、樸素的抹灰墻”和“簡潔明快的現(xiàn)代風格”，并進行介紹包豪斯在功能處理上有分有合，關(guān)系明確，方便而實用。它充分利用了混凝土、玻璃等新材料和框架結(jié)構(gòu)等提供的全新的建造可能性，采用簡潔的平頂、大片的抹灰墻和玻璃窗，細致地設計了條窗、雨罩、挑臺和窗格的比例，完全打破了古典主義的建筑設計傳統(tǒng)，使建筑顯現(xiàn)出清新、明潔、樸素的現(xiàn)代風格。代表作品二：巴黎薩伏伊別墅1930年建成的薩伏伊別墅位于巴黎近郊普瓦西，它由勒·柯布西耶設計，是現(xiàn)代主義建筑的經(jīng)典作品之一。?【教師】多媒體分別展示圖片“屋頂花園”，并進行介紹它充分體現(xiàn)了“新建筑五點”的要求：底層架空、屋頂花園、自由平面、自由立面及長條形窗。?【教師】多媒體分別展示圖片“室內(nèi)外空間相互滲透”，并進行介紹別墅采用開放式空間設計，平面和空間布局自由，空間相互穿插，內(nèi)外彼此貫通，充分體現(xiàn)了柯布西耶提出的“外部是內(nèi)部的結(jié)果”的觀念。建筑內(nèi)部空間復雜，使整座建筑如同一個內(nèi)部精巧的鏤空幾何體，又好像一架復雜的機器。?【教師】多媒體分別展示圖片“室內(nèi)外空間相互滲透”和“折形坡道”行介紹柯布西耶還在設計中使用了動態(tài)的、非傳統(tǒng)的空間處理手法，用螺旋形的樓梯和折形的坡道來組織空間；在傳統(tǒng)空間的三維度上增添了人在其中連續(xù)位移而產(chǎn)生的時間因素(第四維度)，使建筑空間更加自由并富有變化?！ň唧w內(nèi)容詳見教材）?【知識鏈接】柯布西耶的“新建筑五點”（詳見教材）代表作品三：流水別墅?【教師】利用多媒體掃碼播放視頻“流水別墅”，并進行介紹弗蘭克·勞埃德·賴特設計的流水別墅建于1936年，位于美國匹茲堡市的郊區(qū)，是現(xiàn)代建筑的杰作之一。?【教師】多媒體分別展示圖片“向外延伸的挑臺”，并進行介紹別墅架在一處小瀑布上，周圍有山石林木環(huán)繞，環(huán)境極其優(yōu)美。別墅共三層，建筑面積約380m2，陽臺和平臺占據(jù)了近一半的面積，給主人提供了盡可能接近自然的機會。底層是一個左右伸展的大挑臺，二層則是前后伸展的大挑臺，后部高高豎立著幾片粗石墻，把這些水平方向的挑臺統(tǒng)束起來。?【教師】多媒體分別展示圖片“起居室室內(nèi)原石”，并進行介紹別墅內(nèi)部空間流動多變，往往在室內(nèi)某側(cè)力求開敞，通過大片的落地窗將自然光引入室內(nèi)。起居室的地面有意露出原石，石上水流沖刷的紋路給人以身處室外的錯覺。…（具體內(nèi)容詳見教材）?【知識鏈接】流水別墅—對環(huán)境和材料的回應（詳見教材）代表作品四：馬賽公寓馬賽公寓建于1946年，是柯布西耶的著名作品，也是最早的粗野主義作品之一。被設計者稱為“居住單元盒子”的馬賽公寓，長165m、寬24m、高56m，這按當時的尺度標準來看，該建筑的體型是巨大的。馬賽公寓共17層，其中第1~6層和第9~17層是居住層，共有23種不同大小的戶型。?【教師】多媒體分別展示圖片“屋頂小游泳池”，并進行介紹馬賽公寓結(jié)合了柯布西耶的多種現(xiàn)代建筑思想，代表了他對住宅和公共居住問題研究的最高水平。在馬賽公寓內(nèi)部，柯布西耶進行了創(chuàng)造性的嘗試：平面布置采用躍層式，住宅各戶均設置了小樓梯，而且客廳貫通兩層，空間較高。公寓的第7、8層為商店和服務設施用房，在第17層和屋頂上設有幼兒園和托兒所。另外，在屋頂上還設有兒童游戲場、小游泳池(見圖6-44)及供成人用的健身房和電影廳等。這樣，居民日常生活所需設施基本都能得到滿足，整個公寓宛若一座小城?！ㄆ渌麅?nèi)容詳見教材）?【教師】多媒體展示圖片“社交空間”和“色彩鮮艷的走廊”，并進行介紹馬賽公寓的空間設計注重個人私密性卻不封閉，家庭的每個成員都擁有自己的私密空間，每一個公寓單元都是隔音的；大塊玻璃窗提供了開闊的視野，使公寓與周圍的自然環(huán)境緊密交融，而且健全的公共設施很好地滿足了人與人的社交需求。陽臺和走廊涂以不同鮮艷的色彩，營造出充滿活力的氛圍?！ㄆ渌麅?nèi)容詳見教材）代表作品五：巴塞羅那世界博覽會德國館?【教師】多媒體展示圖片“室內(nèi)外貫通的空間”，并進行介紹西班牙巴塞羅那國際博覽會中的德國館是密斯·凡·德·羅于1929年設計的杰作。全館占地1250m2，坐落在一個大石基座上，由一個主廳、兩間附屬用房、兩片水池和幾道圍墻組成。主廳平面呈矩形，廳內(nèi)設有玻璃和大理石隔斷，縱橫交錯，隔而不斷，一端的外墻延伸到屋面以外，圍成一個長條形水池，形成既分隔又聯(lián)系、內(nèi)外貫穿的空間?【教師】多媒體展示圖片“流通的空間序列”，并進行介紹建筑形體簡單，不加裝飾。主廳中有8根細細的十字形鋼柱支撐著屋頂面板，簡單光潔的大理石和玻璃薄片構(gòu)成的墻板，縱橫交錯，布置靈活，形成既簡單又復雜的流通的空間序列。?【教師】多媒體展示圖片“巴塞羅那國際博覽會德國館俯瞰圖”，并進行介紹德國館被譽為“可以憑此同歷史上的偉大時代進行較量”的現(xiàn)代經(jīng)典建筑之一。它打破了傳統(tǒng)的六面封閉的空間組合，創(chuàng)造出一個建筑史上全新的“流通空間”概念。所有空間都界限模糊、相互穿插并滲透到室外。分割空間的元素都獨立于建筑結(jié)構(gòu)之外，墻體的布置似乎是隨意的，但總是能出現(xiàn)在最恰當?shù)牡胤?。它的平面就像一幅蒙德里安式的繪畫，但密斯卻把繪畫的二維平面完美地拓展到三維空間來。?【教師】多媒體展示圖片“光潔的大理石和精美的柱子”，并進行介紹各種建筑構(gòu)件絕對簡潔，沒有繁雜的過渡和裝飾，直接撞接。加之鋼、玻璃、大理石等材料本身就細致精美，這種處理方式充分顯示了材料和結(jié)構(gòu)的本色美，也體現(xiàn)了密斯“少就是多”的藝術(shù)原則。代表作品六：珊娜特賽羅城鎮(zhèn)中心市政廳?【教師】多媒體展示圖片“主入口”和“自由式大階梯”，并進行介紹珊娜特賽羅城鎮(zhèn)中心市政廳建于1952年，是芬蘭建筑大師阿爾瓦·阿爾托的代表作。建筑群全部采用簡單的幾何形式，建筑平面為“方套方”：方形總平面、方形內(nèi)院，內(nèi)院東面是方形的會議室。方形平面分為四個部分，都是兩層，環(huán)繞方形內(nèi)院布局。其形式和空間布局靈活。主入口在東南角，入口處覆蓋花架，顯得生機勃勃。西面是自由式大階梯，上面鋪滿草地，通過層層階梯把路人引入內(nèi)庭。?【教師】多媒體展示圖片“木質(zhì)高窗和傾瀉而入的陽光”和“墻體掩映在蔥蔥郁郁的綠色環(huán)境之中”，并進行介紹會議室位于地勢最高處，極為顯眼，突出表現(xiàn)了它在這座建筑中的重要地位。光線從雙層木質(zhì)高窗瀉進室內(nèi)，使室內(nèi)空間生動活潑。頂部木構(gòu)架既是結(jié)構(gòu)構(gòu)件，也是重要的室內(nèi)裝飾。整個室內(nèi)(包括設備、家具、燈光)都由阿爾托精心設計。建筑設計結(jié)合了市政廳周邊的自然條件，充分利用地形，并運用了當?shù)貍鹘y(tǒng)材料。室外和室內(nèi)的主要材料是裸露的紅磚。紅色粗糙的墻體掩映在蔥蔥郁郁的綠色環(huán)境中，使建筑與自然環(huán)境形成強烈對比，又密切融合?！ㄆ渌麅?nèi)容詳見教材）【學生】聆聽、思考、欣賞通過作品欣賞，讓學生了解現(xiàn)代建筑藝術(shù)的特點，提高學生對建筑藝術(shù)的欣賞水平課堂討論

（15min）【教師】組織學生以小組為單位討論以下問題：上述建筑作品中你最喜歡哪個？為什么？聆聽、觀看、思考、討論、派代表發(fā)表意見【教師】總結(jié)學生的回答通過課堂討論，加深學生對現(xiàn)代建筑藝術(shù)的理解第二節(jié)課建筑欣賞（二）（25min）【教師】組織學生欣賞代表作品代表作品七：朗香教堂?【教師】利用多媒體掃碼播放視頻“朗香教堂”并展示圖片“朗香教堂”，并進行介紹1953年建造于法國東部索恩地區(qū)浮日山區(qū)的朗香教堂是現(xiàn)代主義建筑大師勒·柯布西耶的里程碑式作品。這座鄉(xiāng)村小教堂形象奇特，墻和屋頂都是彎曲的，構(gòu)成了一個極富塑性感的外觀，被譽為20世紀最為震撼、最具有表現(xiàn)力的建筑。?【教師】多媒體展示圖片“縫隙與大大小小的窗洞”和“斑駁的光影”，并進行介紹教堂造型奇異，平面不規(guī)則。屋頂向上翻卷，看上去像船底，屋頂東南高西北低，在東南轉(zhuǎn)角顯示出挺拔奔騰的氣勢。這個坡度很大的屋頂還有收集雨水的功能，雨水通過西北出水口和泄水管注入地面水池。獨特的造型、鮮明的色彩、斑駁的光影都使這座教堂蘊含著勃發(fā)的生命力，凝聚著悠遠的詩意和豐富的隱喻，讓人沉思冥想。……（其他內(nèi)容詳見教材）代表作品八：新德里美國駐印度大使館?【教師】多媒體展示圖片“連續(xù)的韻律”，并進行介紹1955年建成的新德里美國駐印度大使館是美國建筑師愛德華·斯通的設計作品。大使館主樓共兩層，平面類似于古希臘神廟，是一個修長的長方形，規(guī)規(guī)矩矩，圍廊以短邊為正面，七開間，均齊對稱，建在一座大平臺上，給人一種均衡感和穩(wěn)定感。細細的金屬柱子加工得很精美，支持著挑檐很大的平頂。柱廊里有兩重外墻，外重用預制白色陶土塊砌成花格，節(jié)點處飾以金燦燦的圓釘，整個建筑立面對稱均衡，精美的廊柱和白色的花格形成連續(xù)的韻律。主樓外部顏色以白色為主，點綴著金色，在陽光下熠熠生輝，使樓顯得非常高貴端莊。柱間樹的深綠色與主樓的白色形成鮮明對比?？梢钥闯?，古希臘的經(jīng)典美學在這里有著明顯的體現(xiàn)。大使館沉靜的格調(diào)，勻稱而優(yōu)雅的體形，連池中的倒影，都有著泰姬陵的影子。……（其他內(nèi)容詳見教材）代表作品九：巴黎蓬皮杜藝術(shù)文化中心1977年建成的蓬皮杜藝術(shù)文化中心位于法國巴黎市中心區(qū)，由英國建筑師理查德·羅杰斯(RichardRogers)和意大利建筑師倫佐·皮亞諾(RenzoPiano)合作設計，是法國當時的總統(tǒng)蓬皮杜為紀念戴高樂將軍所建。因建成時蓬皮杜已經(jīng)逝世，當時的總統(tǒng)為了紀念他就將這個文化中心命名為蓬皮杜藝術(shù)文化中心。蓬皮杜藝術(shù)文化中心主要包括四個部分：公共圖書館、現(xiàn)代藝術(shù)博物館、工業(yè)美術(shù)設計中。?【教師】多媒體展示圖片“裸露的管線和設備”，并進行介紹蓬皮杜藝術(shù)文化中心造型奇特。梁、柱、桁架、拉桿等結(jié)構(gòu)和涂上顏色的各種管線與設備都不加掩飾地暴露在立面上，作為裝飾顯示了其獨特的風格。?【教師】多媒體展示圖片“蓬皮杜藝術(shù)文化中心內(nèi)景”，并進行介紹?！ň唧w內(nèi)容詳見教材）代表作品十：日本大阪光之教堂光之教堂位于大阪城郊茨木市的一片住宅區(qū)中，是日本建筑師安藤忠雄的作品。這座教堂采用簡單的帶圓孔的清水混凝土墻體，且盡量減少建筑開口，空間非常簡潔，地面和凳椅采用粗加工的木板制作而成，因而造價極低。?【教師】多媒體展示圖片“主入口空間圖”，并進行介紹光之教堂的基本形體是一個混凝土質(zhì)的矩形，被一片傾斜15°完全獨立的墻體切割成大小不一的兩部分，大的部分為教堂，小的部分為主入口空間。?【教師】多媒體展示圖片“光的十字”，并進行介紹人們經(jīng)過這個并不顯眼的入口，就進入了教堂。教堂的地面傾斜向下，一直到牧師的講壇，這樣牧師站著與信徒坐著一樣高。講壇后面的墻體上在水平方向和垂直方向各有一條開口，光線照進來，就形成了著名的“光的十字”。作為現(xiàn)代建筑的核心，現(xiàn)代主義建筑和從它派生出來的國際式風格，是整個20世紀建筑運動的中心，它左右了整個世紀的建筑思潮和建筑活動，改變了世界的面貌，同時，因它而產(chǎn)生的一系列建筑運動都與現(xiàn)代主義建筑有著無法割裂的聯(lián)系。因此，透徹了解和全面認識現(xiàn)代主義建筑對深刻理解當代建筑的一系列風格是極其重要的。……（具體內(nèi)容詳見教材）聆聽、思考、欣賞通過作品欣賞，讓學生了解現(xiàn)代建筑藝術(shù)的特點，提高學生對建筑藝術(shù)的欣賞水平課堂實訓（15min）【教師】組織學生以小組為單位完成以下任務：搜集經(jīng)典現(xiàn)代建筑藝術(shù)作品的照片，從中選擇一個，試著進行賞析。搜集、思考、討論、進行賞析，由小組代表上臺發(fā)表賞析【教師】與學生一起評價各組的表現(xiàn)，并進行總結(jié)通過課堂實訓，鞏固所學知識，使學生將所學知識與實踐相結(jié)合，做到學以致用課堂小結(jié)

（3min）【教師】簡要總結(jié)本節(jié)課的要點本節(jié)課欣賞了經(jīng)典的現(xiàn)代建筑藝術(shù)作品，希望大家在課下多加復習，鞏固所學知識，能夠提高自身的欣賞水平，正