如何賞析品味語(yǔ)句

一、仔細(xì)審題：多想想題目到底要你答什么（內(nèi)容），怎樣答（形式），一般題讀一、兩遍，難度題必須讀三、四遍；二、用好草稿：用草稿的目的在于反復(fù)修改，力臻完美。三、認(rèn)真書寫：工整規(guī)范，一目了然；清晰美觀，百看不厭。語(yǔ)文考試制勝三大秘訣初三（2）班語(yǔ)文中段考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表題號(hào)原題分值做題人數(shù)做題比例空白總得分平均得分得分率19選文第⑤段畫線文字，主要運(yùn)用了什么描寫方法？試分析其作用。3分3995.1%3461.1237.3%0分0.5—1.5分2—2.5分3分7人20人10人2人劃線句：這時(shí)萬(wàn)籟俱寂，只聽到滴搭的鐘聲，和可以微聞得到的母親的呼吸。（胡適《我的母親》）答案：環(huán)境描寫（1分），突出（寫出）了深夜的安靜，別人已經(jīng)休息（1分），襯托出母親的辛苦和為家庭的操勞。（1分）語(yǔ)句賞析品味類題型的答題技巧有待提高95.1%↓1.12分↓37.3%

理解句子，就是對(duì)句子深層意思的領(lǐng)會(huì)，對(duì)句子所用修辭方法的理解，對(duì)句子在文中表達(dá)作用的分析，對(duì)作者用意的解說(shuō)。理解句子含義

教學(xué)目標(biāo)：⒈理解掌握語(yǔ)句賞析品味的內(nèi)涵。⒉體味和推敲重要詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的意義、作用和表達(dá)效果。⒊掌握賞析品味語(yǔ)句的技巧，養(yǎng)成使用規(guī)范語(yǔ)言答題的習(xí)慣。課堂教學(xué)內(nèi)容概要一、語(yǔ)句賞析品味的范圍二、語(yǔ)句賞析品味“賞”什么三、語(yǔ)句賞析品味“析”什么四、語(yǔ)句賞析品味“品味”什么五、答題技巧有待提高“提高”什么一、語(yǔ)句賞析品味包括詞語(yǔ)和句子1、小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。把句中加粗的詞語(yǔ)換成“長(zhǎng)”好不好，為什么？

不好，因?yàn)椤般@”字使無(wú)意識(shí)、無(wú)情感的小草有了人的意識(shí)，寫出了春草破土而出的擠勁，表達(dá)力作者驚喜的感覺。而“長(zhǎng)”沒有這樣的表達(dá)效果。

2、樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。說(shuō)說(shuō)“頂”字的表達(dá)效果。

用擬人手法寫出了小雪后小樹特有的意蘊(yùn)，輕巧靈動(dòng)，與后面的比喻——“像日本看護(hù)婦”——搭配極為恰當(dāng)，也表現(xiàn)了作者的喜愛之情。詞語(yǔ)：賞析句子：1、耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。

用反襯的手法寫實(shí)，寫出了鼓聲停止后的寂靜，表現(xiàn)了安塞腰鼓的震撼力和感染力。2、每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。

用帆、船艙和笑容作比喻，細(xì)致生動(dòng)地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態(tài)，顯得生機(jī)勃勃，美好可愛，也抒發(fā)了作者喜悅的心情。二、語(yǔ)句賞析品味“賞”什么

賞，欣賞、領(lǐng)略，其中的表現(xiàn)手法技巧一、描寫方法環(huán)境描寫、人物描寫（①外貌描寫②語(yǔ)言描寫③動(dòng)作描寫④心理描寫⑤神態(tài)描寫）二、修辭手法比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、對(duì)偶、反語(yǔ)等三、常用寫作手法：象征、照應(yīng)、聯(lián)想、想象、烘托、渲染、正面描寫與側(cè)面描寫結(jié)合、欲揚(yáng)先抑、動(dòng)靜結(jié)合、敘議結(jié)合、對(duì)比襯托、伏筆照應(yīng)、托物言志、作鋪墊、設(shè)置懸念、承上啟下、實(shí)虛結(jié)合四、表達(dá)方式①記敘②描寫③議論④抒情⑤說(shuō)明五、描寫角度：感覺：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺六、語(yǔ)言風(fēng)格：形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、說(shuō)理透徹

、通俗易懂、委婉含蓄

、節(jié)奏感強(qiáng)、寓意深刻

舉例2、耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。

用反襯的手法寫實(shí)，寫出了鼓聲停止后的寂靜，表現(xiàn)了安塞腰鼓的震撼力和感染力。3、每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。用帆、船艙和笑容作比喻，細(xì)致地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態(tài)，顯得生機(jī)勃勃，美好可愛，也抒發(fā)了作者喜悅的心情。1、這時(shí)萬(wàn)籟俱寂，只聽到滴搭的鐘聲，和可以微聞得到的母親的呼吸。（胡適《我的母親》）環(huán)境描寫（1分），突出（寫出）了深夜的安靜，別人已經(jīng)休息（1分），襯托出母親的辛苦和為家庭的操勞。（1分）賞寫作手法賞修辭手法描寫方法三、語(yǔ)句賞析品味“析”什么析，分析，句子的表達(dá)意思。

語(yǔ)句精當(dāng)、生動(dòng)、準(zhǔn)確的寫出人、物、景的哪個(gè)方面的特征，或傳達(dá)出什么情感、態(tài)度。

舉例2、耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。

用反襯的手法寫實(shí)，寫出了鼓聲停止后的寂靜，表現(xiàn)了安塞腰鼓的震撼力和感染力。3、每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。

用帆、船艙和笑容作比喻，細(xì)致地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態(tài)，顯得生機(jī)勃勃，美好可愛，也抒發(fā)了作者喜悅的心情。1、這時(shí)萬(wàn)籟俱寂，只聽到滴搭的鐘聲，和可以微聞得到的母親的呼吸。（胡適《我的母親》）環(huán)境描寫（1分），突出（寫出）了深夜的安靜，別人已經(jīng)休息（1分），襯托出母親的辛苦和為家庭的操勞。（1分）析析（）

（）四、語(yǔ)句賞析品味“品味”什么品味，仔細(xì)體會(huì)、感受，內(nèi)在情感、表達(dá)效果、深層次的含義、寓意等舉例2、耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。

用反襯的手法寫實(shí)，寫出了鼓聲停止后的寂靜，表現(xiàn)了安塞腰鼓的震撼力和感染力。3、每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。

用帆、船艙和笑容作比喻，細(xì)致地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態(tài)，顯得生機(jī)勃勃，美好可愛，也抒發(fā)了作者喜悅的心情。

1、這時(shí)萬(wàn)籟俱寂，只聽到滴搭的鐘聲，和可以微聞得到的母親的呼吸。（胡適《我的母親》）環(huán)境描寫（1分），突出（寫出）了深夜的安靜，別人已經(jīng)休息（1分），襯托出母親的辛苦和為家庭的操勞。（1分）品味品味五、答題技巧有待提高“提高”什么0分0.5—1.5分2—2.5分3分7人20人10人2人

提高組織答案的能力

養(yǎng)成使用規(guī)范語(yǔ)言答題的習(xí)慣如何組織答案先寫表現(xiàn)手法技巧

這個(gè)句子（詞語(yǔ)）通過(guò)（運(yùn)用）……方法（手法）再寫句子的表達(dá)意思

寫出了什么、描寫了什么、說(shuō)明了什么最后寫內(nèi)在情感、表達(dá)效果

抒發(fā)了什么、表現(xiàn)了什么、表達(dá)了什么當(dāng)堂試金1、也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。

運(yùn)用比喻和反語(yǔ)的修辭手法，加上夸張的動(dòng)作描寫，寫出了清國(guó)留學(xué)生精心打扮、招搖過(guò)市、自我陶醉的丑態(tài)，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的憤懣、厭惡和嘲諷之情。

2、那奇形怪狀的枯枝、那死后不愿倒下的身軀，似在表明胡楊在生命最后時(shí)刻的掙扎與痛苦，又像在向誰(shuí)伸出求救之手!

這里賦予胡楊以人的感情，生動(dòng)描繪胡楊干死后的形態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)人類盲目破壞生態(tài)環(huán)境的痛惜之情。

3、筷子頭一扎下去，吱──紅油就冒出來(lái)了。

這里既有動(dòng)作描寫——扎，又有聲音描寫——吱，還有顏色描寫——紅。聲色俱備，動(dòng)感橫生還用了“一……就……”的句式，寫出高郵咸蛋質(zhì)細(xì)油多的特點(diǎn)。表達(dá)了作者對(duì)高郵咸蛋的贊美之情，歌頌故鄉(xiāng)可愛，突出了文章主旨。結(jié)合課文內(nèi)容賞析下列句子小結(jié)答題方法1、上下關(guān)聯(lián)看語(yǔ)境

2、揣摩句意，抓關(guān)鍵詞

3、聯(lián)系表達(dá)，辨析修辭

4、聯(lián)系位置，分析結(jié)構(gòu)作用：句子若是總領(lǐng)句，須從下文去搜索。句子若是總結(jié)句，答案須要往上溯。句子若是過(guò)渡句，須要關(guān)注上下文。5、聯(lián)系中心，整體領(lǐng)悟1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛；埋下伏筆；設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣；為下文作輔墊；總（統(tǒng)）領(lǐng)下文。2、文中：承上啟下；引起下文；總結(jié)上文；為下文埋下伏筆（作鋪墊）。3、文末：點(diǎn)明中心，深化主題；照應(yīng)開頭（前文）;篇末點(diǎn)題；總結(jié)全文。某句話在文中的作用：（句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析）關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面：①點(diǎn)明題旨的句子；②描寫、議論、抒情的句子；③總結(jié)全文的句子；④起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過(guò)渡句）；⑤運(yùn)用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、反語(yǔ)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)，特別是引用的句子）。

1.說(shuō)說(shuō)第⑿段中這句話的深層含義。（4分）我便惆悵：如果這群麻雀也會(huì)站在我手上，哪怕只有一只，只有短短的一秒，那該多好啊?。ㄗリP(guān)鍵詞）表達(dá)了“我”對(duì)人與鳥類不和諧關(guān)系的失望和遺憾；也表達(dá)了“我”對(duì)人與鳥類之間建立和諧關(guān)系的渴望和向往。曾經(jīng)呵護(hù)我們的母親已經(jīng)落伍了（母親只能在我們童年時(shí)給我們以呵護(hù)）（1分），不能再給我們新的啟迪和支持（1分），這是我們對(duì)母親的淺薄認(rèn)識(shí)（這是我們急切地投身外面的世界，尋找自我價(jià)值的原因）（1分）。

2.如何理解第④段中畫橫線句子的含義?(3分)④我們總覺得已經(jīng)成人。母親只是一間古老的舊房，她給我們的童年以遮避，但不會(huì)再提供新的風(fēng)景。我們急切地投身外面的世界，尋找自我的價(jià)值。3.這句話富有哲理性，體會(huì)這個(gè)句子的含意:

宇宙創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，為了欣賞她自己壯麗無(wú)比的美。

這句話的意思是,宇宙創(chuàng)造了人類這種智慧生物,等于宇宙長(zhǎng)出了大腦,有了自我認(rèn)識(shí)的工具,人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)就是宇宙對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。這句話是宇宙擬人化,把人類的出現(xiàn),說(shuō)成是宇宙有目的的創(chuàng)造。

4.我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩(shī)。人不能忘本。

巧妙地運(yùn)用了雙關(guān)的修辭手法，“本”這里指課本，那第一