學(xué)生各年級特點(diǎn)

-.z.小學(xué)1-5年級〔分別介紹各年級特點(diǎn)〕1年齡小，玩心重，沒有學(xué)習(xí)壓力和緊迫感。2沒有自主學(xué)習(xí)能力，保姆式教育。3學(xué)生依賴性強(qiáng)，不愿意自己學(xué)習(xí)。我們**主要是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為主，小學(xué)時最關(guān)鍵的，因?yàn)樵谛W(xué)時培養(yǎng)好了學(xué)習(xí)習(xí)慣，到中學(xué)就不用太吃力了?，F(xiàn)在小升初的擇校也很多，但學(xué)校首先看的還是學(xué)習(xí)成績，比方從四年級開場學(xué)習(xí)成績記錄檔案，并且開場評三好學(xué)生，這些都是為了學(xué)生上中學(xué)打根底。引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣，培養(yǎng)好習(xí)慣。41-3年級時培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的最正確時期，這個階段孩子剛剛?cè)雽W(xué)不久，接觸的食物都是新鮮的，交給他什么他就會學(xué)著做，所以把學(xué)習(xí)習(xí)慣建立好，以后孩子就可以自主學(xué)習(xí)了，不用家長催著寫作業(yè)了。在英語學(xué)科上，英語本身的性質(zhì)決定就是要有很多單詞要去記憶，而小學(xué)階段的學(xué)校教育知識讓孩子機(jī)械記憶，容易造成孩子單詞的遺忘，容易打擊孩子的英語學(xué)習(xí)信心，喪失學(xué)習(xí)興趣。而英語又會伴隨著孩子在數(shù)學(xué)學(xué)科上，小學(xué)高年級孩子的身上經(jīng)常出現(xiàn)的數(shù)學(xué)計算錯誤，做題馬虎，審題不認(rèn)真，也大都在1-3年級出現(xiàn)，如果不能及時解決，會對孩子在4-6年級的數(shù)學(xué)計算，甚至中學(xué)理科方面的學(xué)習(xí)造成一些不必要的失分。在語文學(xué)科上，是培養(yǎng)孩子對閱讀產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的最正確時機(jī)，讓孩子在閱讀中找到樂趣，增加語文素養(yǎng)的積累，從小的方面講，對于孩子將來寫作文積累素材，從大的方面講，能夠充實(shí)孩子的人生，提高孩子的自身素養(yǎng)，舉例來講，一個看過一百本好書的孩子，和一本好書都沒看過的孩子必然是不同的。一年級，一般的一年級孩子成績問題不是很突出，成績有浮動的時候家長會給孩子找輔導(dǎo)教師，兼有的問題是家長沒時間管。告訴家長在入學(xué)前有些東西是學(xué)校不怎么直接提但是孩子有必要知道的：1〕時間觀念：學(xué)校的時間規(guī)如何遵守，盡量告訴孩子如何安排自己的時間；2)行為規(guī)：學(xué)校的紀(jì)律有哪些，這些紀(jì)律為什么遵守，不遵守會有什么樣的結(jié)果；3〕如何與同伴相處，為什么要照顧別人的利益而不能只顧自己等等的相關(guān)問題。正確樹立這些觀念有利于孩子好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，讓孩子形成時間感，紀(jì)律感，對后期孩子行為問題的出現(xiàn)會有很好的預(yù)防作用。這些如果前期沒有做好，孩子上學(xué)后就會因?yàn)闀r間或是習(xí)慣的原因影響學(xué)習(xí)成績。二年級：常見問題是孩子行為異常，問題與行為矯正的需求。*主推心理輔導(dǎo)。孩子在成長的過程中難免會學(xué)的一些不好的行為，這是因?yàn)楹⒆觿倓傠x開父母去親近別人的時候，缺少相應(yīng)的區(qū)分能力。告訴家長這樣的問題很常見，我們這邊有專業(yè)的心理教師，您可以帶著孩子過來，我們看一下孩子行為的模式和問題程度，跟孩子溝通分析產(chǎn)生行為問題的原因，從心理學(xué)的角度制定矯正方案。三年級：常見問題是孩子做作業(yè)磨蹭，時間拖得很長。這是這個階段的孩子常見的問題。主要的原因可能是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好或注意力不集中以及碰見不會的問題不知道如何應(yīng)付。主推陪讀的重要性：孩子自己的時候往往效率不高，在父母的催促下頁不見什么效果，但是在一個外人的監(jiān)視下學(xué)習(xí)，往往會有一個改善的效果。注意力不集中可以通過一些小的訓(xùn)練來改善，比方迷宮等，并且要求家長在孩子寫作業(yè)的時候一定要保持安靜，不可弄出太多聲響影響孩子，尤其不能看電視。家長可以看看書，看看報紙，陪孩子一起學(xué)習(xí)，讓他感覺到父母的關(guān)心和愛，而不僅僅是要求。1-5四年級：主要是英語成績，數(shù)學(xué)成績的問題。還有上課注意力不集中，書寫習(xí)慣不好等等問題。*四年級的孩子一般比擬忙，他們經(jīng)常出沒在各種特長班，時間排的很滿，也很累。而且四年級是一個學(xué)習(xí)的疲憊期，孩子一般在這個時期成績都會有所下降，但不會很厲害。這時候要分析孩子成績下降的原因：孩子有沒有上什么特長班？孩子喜歡嗎？時間排的滿不滿？有沒有適量的休息和玩的原因？他有沒有抱怨過家長的安排？孩子成績下降是不是跟這些因素有關(guān)？家長關(guān)心孩子，想讓孩子多學(xué)點(diǎn)東西無可厚非，可是一點(diǎn)要注意方式和孩子的承受能力：如果這些東西已經(jīng)影響到孩子的身心安康，提醒家長這樣繼續(xù)下去的嚴(yán)重后果。什么特長也不如孩子快快樂樂，健安康康地生活對孩子更重要。*假設(shè)是沒有上邊那些原因，考慮孩子英語和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法的問題。語言的學(xué)習(xí)是需要動嘴和動手同時進(jìn)展的，孩子是不是不愿意讀或是不愿意動手寫？我們的教師輔導(dǎo)可以讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，而陪讀則對孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成有重要的作用。*數(shù)學(xué)更是需要多動手了：沒有一定的練習(xí)量，孩子就不能很熟悉地掌握運(yùn)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識和公式，這樣做題效率就會降低，考試時時間就會成問題；聯(lián)系不夠的另一個害處就是孩子見到的題型非常有限，知識的綜合和遷移能力就不能鍛煉出來，考試遇到綜合體或是聯(lián)系實(shí)際的題就沒有思路。還有一個重要的就是改錯，假設(shè)是不改錯不總結(jié)，做越多的聯(lián)系也只是錯越多而已，增加了孩子的負(fù)擔(dān)，打擊了他的自信，讓他對學(xué)習(xí)的興趣越來越少。學(xué)校教育的局限也表現(xiàn)在這個地方：有些孩子并沒有學(xué)會自己總結(jié)自己的錯誤并改正，而教師卻不可能注意到所有的孩子，只能提綱挈領(lǐng)的說一些方法沒有針對性，而我們**這邊是教師個性化教育的輔導(dǎo)，當(dāng)然就沒有這個局限，可以幫孩子總結(jié)錯誤，改正錯誤，保證孩子每次聯(lián)系都有收獲，并教孩子總結(jié)問題，改正錯誤的方法和習(xí)慣。*聽課注意力不集中一般與成績不好學(xué)習(xí)興趣不高有關(guān)系，所以提高孩子成績，讓孩子能聽懂，能在學(xué)習(xí)中收獲快樂時解決這個問題的最好方法。所以給孩子制定一個合理的目標(biāo)讓孩子體會成功的快樂是很重要的。家長和教師有時候過多考慮孩子的現(xiàn)狀，但要求孩子很高的目標(biāo)，孩子一次達(dá)不到，兩次達(dá)不到，時間長了自尊心嚴(yán)重受挫，一點(diǎn)興趣沒有，一點(diǎn)動力沒有，更沒有方法提高了。**的個性化教育就是針對并尊重孩子的現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)能力，充分考慮他的提升空間和提升速度，制定一個“跳一跳，夠得著〞的目標(biāo)，讓孩子在最短時間享受到成功的喜悅，找回自尊自信，從而提高學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績。*1-6五年級：注意力不集中，詞語推斷、區(qū)分能力差。數(shù)學(xué)開場學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，對孩子的理解能力是一個挑戰(zhàn)。*注意力不集中，見四年級。*五年級的語文學(xué)習(xí)已經(jīng)到了相當(dāng)高的水平。從字的讀音到詞到句子到寫作都有所要求，并且對語言的精細(xì)理解的要求也很高，所以這個時候就要求五年級的孩子有這樣一些知識的儲藏過程：形近字如何區(qū)分，同義詞如何使用，語境是如何影響用詞的等等這些方面的東西這就需要孩子有一定的語感根底和歸納總結(jié)能力。所以這個時候要引導(dǎo)孩子多讀，多總結(jié)。讀的東西從課到課外，或短或長，都沒有關(guān)系。閱讀量上去了，語感也就有了。歸納總結(jié)這方面，要讓孩子在平時閱讀中注意近義詞的用法，多記一些例句，也就差不多了。*關(guān)于數(shù)學(xué)的新容，要讓孩子習(xí)慣新的思維方式。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個新概念和新思維方式不斷參加的過程，要告訴孩子數(shù)學(xué)是這樣子的，要習(xí)慣這種變化。每次新知識和新概念的參加，要盡快掌握這些知識的根本概念，并盡量多應(yīng)用以求熟練，碰見題目優(yōu)先考慮新學(xué)的方法。**這邊的數(shù)學(xué)教師是經(jīng)歷豐富的一線教師，他們都有吧新知識講得通俗易懂，并和前邊舊知識相互聯(lián)系幫助孩子理解特長，所以假設(shè)是孩子在心東西的承受上有問題，**事一個不錯的選擇。*1-7小升初：擇?？荚嚤蝗∠?，六年級的孩子面臨的最大問題是學(xué)校實(shí)驗(yàn)班的選拔和以后初中生活的適應(yīng)。告訴家長小六的重要性：這是小學(xué)的最后一年，雖然小升初的考試取消了，但六年級的成績對擇校的影響很大，給孩子查漏補(bǔ)缺這是最后時機(jī)。如果這個事情做不好，對孩子的將來有很大的影響。小六的課程分時段：假設(shè)是小六開場來報名的孩子，針對孩子的學(xué)習(xí)情況，以查漏補(bǔ)缺位主，哪里需要補(bǔ)哪里。并且交孩子學(xué)習(xí)的方法，在這個過程中，滲透初中常用的學(xué)習(xí)方法，讓孩子在潛移默化中完成轉(zhuǎn)移，位以后再初中的學(xué)習(xí)打好良好的根底。還要滲透心理適應(yīng)的相關(guān)容，教給孩子與人相處的方法，做人的道理，區(qū)分是非的能力，讓孩子的初中生活贏在起跑之前。在臨近考試的時候，串一串知識點(diǎn)，傳授一些考試方法，做題技巧，并調(diào)節(jié)考試心態(tài)。后期過來的孩子：一方面針對他的弱項(xiàng)給予輔導(dǎo)，一方面要對她成績提高最有幫助的科目給予分析，爭取最快提分。并指導(dǎo)他應(yīng)試技巧和方法，調(diào)節(jié)考試心態(tài)。還是就是孩子即將進(jìn)入青春期，這個時候要給孩子正確的教育態(tài)度，尤其是家長，不要對什么事情都大驚小怪，給孩子增加不必要的負(fù)擔(dān)。關(guān)于小六暑假的引導(dǎo)：小六以后孩子就要進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)了。在這個過程中，孩子要完成幾個轉(zhuǎn)變；一是學(xué)習(xí)方法，小學(xué)的學(xué)習(xí)方法是應(yīng)對小學(xué)的學(xué)習(xí)容的，對于初中的容肯定不是則的適應(yīng)，所以要完成新的學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變；還有就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心態(tài)的轉(zhuǎn)變，孩子要離開舊的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)入新的環(huán)境學(xué)習(xí)，如何盡快完成適應(yīng)，盡快和新的同學(xué)熟識起來并建立良好的關(guān)系，將直接影響到他以后的學(xué)習(xí)狀態(tài)。進(jìn)而影響到他的學(xué)習(xí)成績，影響高考。所以小六這個暑假很關(guān)鍵：假設(shè)是孩子以前只是不結(jié)實(shí)，這個時間一定要好好補(bǔ)補(bǔ)；假設(shè)是孩子根底還不錯，就要抓緊時間預(yù)習(xí)初中的容。越早接觸，越早熟悉，越早適應(yīng)，也就越早見效果。還有一點(diǎn)暑假要補(bǔ)的就是有些知識，在小學(xué)用不著，但初中又不怎么細(xì)講。這些知識教學(xué)系統(tǒng)的一個漏洞，雖然初中常用了就會熟知，但早掌握，對孩子肯定是有百利而無一害。挑選適合的教師進(jìn)展針對性初一、知識量增加難度加大的問題、生適應(yīng)問題。1初一時初中生活的第一年，也是中學(xué)生活的第一年。這一年有著很重要的意義：對有些孩子來說，這一年能決定中學(xué)生活的基調(diào)，至少是初中生活的基調(diào)。而對于大局部孩子來說，最重要的影響是，后便所有的成績和表現(xiàn)是在初一的根底上開展出來的。初一的知識掌握不結(jié)實(shí)，后便初二初三學(xué)起來就會非常吃力，中考就會很困難〔強(qiáng)調(diào)初一的根底性〕2孩子從小六到初一幾個轉(zhuǎn)變完成的情況直接決定了孩子的成績，假設(shè)是成績不好，肯定有一個甚至幾個方面的原因。**可以通過知識點(diǎn)測評和個性化測評找到孩子問題的原因，并的輔導(dǎo)。初二、新參加物理1初二時連接初一和初三的中間環(huán)節(jié)。對以后初三的學(xué)習(xí)和高中的學(xué)習(xí)都有重要意義，像數(shù)學(xué)，這時候?qū)W的二次根式到高考都是熱點(diǎn)。英語也是如此，中學(xué)的映雪幾乎涵蓋了所有的知識點(diǎn)，與初三英語的差異只在單詞量上。2假設(shè)是孩子以前成績不好現(xiàn)在補(bǔ)起來還是相當(dāng)輕松的，假設(shè)是等到初三，又會增加很多難度。4中考參加化學(xué)。主要是成績問題家長會咨詢1初三時初中的最后一年，是三年初中的收獲期，所有的初中學(xué)習(xí)的成果都在這一年表達(dá)。2假設(shè)是孩子初三早期就過來報名，可針對具體的弱勢科目針對性輔導(dǎo)，并在這個過程中注意填補(bǔ)以前學(xué)習(xí)的漏洞，穩(wěn)固所學(xué)知識以及滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。3假設(shè)是初三晚期過來報名，就要針對事成績提高最快的科目，以總分提高為主，以中考位近期主要目的。4暑假同小升初高一、課程多，任務(wù)重，孩子成績下降。高中生活的適應(yīng)問題。1關(guān)于學(xué)習(xí)及心態(tài)的轉(zhuǎn)變同初一2高一學(xué)生的成績有滑坡時正常的，可能的原因包括前邊提及的“幾個轉(zhuǎn)變〞。高一還沒有分文理科，九門課一起上，課程難度開場增大，學(xué)生實(shí)踐緊起來。在這個階段，學(xué)生的自學(xué)能力要被充分重視；課程容增多，教師上課時一節(jié)課趕著一節(jié)課，假設(shè)是孩子沒有預(yù)習(xí)或是課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，聽課考試會很吃力。**眾是的不光是孩子成績的提高，而且重視孩子學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，很有針對性。3高一開場已經(jīng)正式算高中了，所有的學(xué)習(xí)生活都要為高考效勞。因?yàn)楦咭贿€沒有分班，所以重點(diǎn)考慮孩子高二的文理分科的問題，**有“學(xué)科心理測評〞可以用來分析孩子的紋理傾向，及這方面孩子的喜好。假設(shè)是孩子和家長選定了*科，那另外一科的課程不建議家長做長期的定向輔導(dǎo)，會考之前適當(dāng)突擊就好了。從上了高中，就不要奢望孩子假期可以好好玩，世家的連續(xù)輔導(dǎo)比每周一次要好得多。4高一時高中的根底，不管以后是文史理，數(shù)學(xué)和英語都是根底，是最重要的。假設(shè)是在這方面孩子有缺陷，對高考非常不利，所以要集中說服，至少補(bǔ)兩科。高二、成績不是很好，家長擔(dān)憂高考成績過來咨詢1高二主推定向輔導(dǎo)一年，一直輔導(dǎo)到高考前，非一年要家長寫申請上報。2給家長施加壓力：剩下沒有多少時間了，高三只有兩三個月在講新知識，剩下的時間是三輪復(fù)習(xí)，并且很快，尤其是第三輪，幾乎是以試卷為主，對根底薄弱的孩子來說，是相當(dāng)有難度的。三輪復(fù)習(xí)之后是三輪?？?，在二模完成之后就是填報志愿。所以，假設(shè)想給孩子查漏補(bǔ)缺，高二是最好的時間也是最后的時間，因?yàn)楦叨缶褪歉呷瑢W(xué)生的遺忘相對較少。3再就是高二暑假。定向輔導(dǎo)的連續(xù)效果在這個暑假可以很好的表達(dá)在成績上，所以這個暑假一定要用好。等到高三，學(xué)校的復(fù)習(xí)肯定是一波接一波，孩子的時間就不則容易拿出來了。4高二暑假的報名還有一個好處是高考剛完，剛完成畢業(yè)班的教師馬上可以下來教他們，對他們以后高考大有裨益。5再就是和家長溝通報志愿的相關(guān)經(jīng)歷，增加信任籌碼。高考、最后的沖刺，針對性提高1給家長施壓：孩子高三了〔講高三復(fù)習(xí)和?？嫉倪^程〕，這種情況再持續(xù)下去就相當(dāng)危險了。時間太緊，孩子注定多吃點(diǎn)苦才能提高成績，所以得準(zhǔn)備讓孩子累一年了。2首先要了解孩子想報考的目標(biāo)學(xué)校，沒有目標(biāo)學(xué)校的藥幫助學(xué)生樹立報考目標(biāo)學(xué)校。通過目標(biāo)樹立學(xué)生和家長的危機(jī)感。藝考生1考生，長時間脫離學(xué)校，有的一年到一年半的時間都沒有學(xué)習(xí)文化課從學(xué)科的角度上說在去年的根底上家50分，按照一個標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)，一科的分析，想英語考90分，要解決的方法，具體題型去分析，應(yīng)該拿到多少分才能備考?？婆e學(xué)科知識點(diǎn)題型具體分析。舉例考上清華美院的學(xué)生。2首先肯定他，你要付出的努力會很多，付出的多得到的也多，學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)，知識要增加安排課時要逐漸的增加。3學(xué)習(xí)需要三心，決心，信心，恒心。說幾句勵志的話。軍?？荚?想報考軍校，首先要了解軍校選拔時的根本要求：一是軍校招生年齡不超過20周歲；而是軍校只招收高中應(yīng)屆畢業(yè)生。符合這兩個條件才可以報考。高考分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)線公布以后，市地招生辦通知報考軍校志愿且分?jǐn)?shù)上線的考生俺是到指定地點(diǎn)參加面試。時間一般安排在6月底7月初。面試的要求包括：男生身高1.62米以上，女生1.58米以上；男生體重50公斤以上，女生45公斤以上；發(fā)育正常，體型勻稱，無O形腿；面部無明顯疤痕，無紋身；語言表達(dá)流利，無口吃，表情自然，舉止文明有禮，衣著整潔得當(dāng)，動作協(xié)調(diào)自然；報考動機(jī)明確，愿為祖國國防事業(yè)獻(xiàn)身。面試有三種方法：一是提問，通過問答，了解考