學(xué)生階段檢測發(fā)展性自我反思報告 高一上學(xué)期月考檢測反思報告主題班會

學(xué)生階段檢測發(fā)展性自我反思報告班級：姓名：時間：月日為了使學(xué)生的成績得到較大的提高，特制定此表讓學(xué)生學(xué)會反思，學(xué)會學(xué)習(xí)。問題反思一、對自己近段時間以來學(xué)習(xí)狀況的反思與總結(jié)。···是否完成了每節(jié)課之前后的預(yù)習(xí)和鞏固工作？上課聽講是否注意力集中，是否積極思考并回答問題？作業(yè)是否在第一時間獨(dú)立完成?是否注意了做題的效率？是否把每一次作業(yè)都當(dāng)成考試認(rèn)真對待，卡住時間？是否自覺糾正錯題，達(dá)到真正會做的程度？是否把老師課堂上講的課本上沒有的內(nèi)容整理到筆記本上？是否做到了學(xué)習(xí)內(nèi)容日日清，不會的及時請教老師或同學(xué)，不讓問題過夜？是否根據(jù)自身情況選擇了學(xué)校發(fā)的以外的教輔資料，并發(fā)揮它的作用？對本次考試過程中自身狀況的反思與評價···是否自覺地安排了靠前復(fù)習(xí)，即自覺復(fù)習(xí)課本。筆記、練習(xí)的內(nèi)容？考前期間是否可以不受外界干擾做到全身心投入？考試時是否按照先易后難的順序做題，不在一道題上花費(fèi)過多的時間？考試期間是否沉著、冷靜地分析每道題，走好每一步？考試時是否注意到了技術(shù)性處理的重要性？如涂卡、讀題、書寫、規(guī)范等對本次考試答題情況的分析，逐個分析每一個錯誤，找出出錯原因···自己書寫潦草導(dǎo)致卷面臟亂差一、對自己近段時間以來學(xué)習(xí)狀況的反思與總結(jié)。···是否完成了每節(jié)課之前后的預(yù)習(xí)和鞏固工作？上課聽講是否注意力集中，是否積極思考并回答問題？作業(yè)是否在第一時間獨(dú)立完成?是否注意了做題的效率？是否把每一次作業(yè)都當(dāng)成考試認(rèn)真對待，卡住時間？是否自覺糾正錯題，達(dá)到真正會做的程度？是否把老師課堂上講的課本上沒有的內(nèi)容整理到筆記本上？是否做到了學(xué)習(xí)內(nèi)容日日清，不會的及時請教老師或同學(xué)，不讓問題過夜？是否根據(jù)自身情況選擇了學(xué)校發(fā)的以外的教輔資料，并發(fā)揮它的作用？對本次考試過程中自身狀況的反思與評價···是否自覺地安排了靠前復(fù)習(xí)，即自覺復(fù)習(xí)課本。筆記、練習(xí)的內(nèi)容？考前期間是否可以不受外界干擾做到全身心投入？考試時是否按照先易后難的順序做題，不在一道題上花費(fèi)過多的時間？考試期間是否沉著、冷靜地分析每道題，走好每一步？考試時是否注意到了技術(shù)性處理的重要性？如涂卡、讀題、書寫、規(guī)范等對本次考試答題情況的分析，逐個分析每一個錯誤，找出出錯原因···自己書寫潦草導(dǎo)致卷面臟亂差解答過程不規(guī)范：關(guān)鍵步驟沒寫在卷面上，導(dǎo)致被扣分步驟？審題不清導(dǎo)致出現(xiàn)了低級錯誤計算過于馬虎粗心而出現(xiàn)過程性錯誤解題時選擇的方法錯誤，用到的知識點(diǎn)掌握不牢題目似曾相識，就是不知如何下手自我評價優(yōu)勢與不足我的優(yōu)勢：···我的不足：···制定的下一步改進(jìn)措施（如下）：·····第一次月考已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。假如你還一直陶醉在暫時的成功中，失敗只是遲早到來的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應(yīng)取的態(tài)度?？荚囀Ю耐瑢W(xué)也未必是壞事，失敗是支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因?yàn)槲覀冋幵谌松实堑纳窖?，還有好長的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造。失敗乃成功之母，有人說我怎么只遇到成功的母親。是的，關(guān)鍵是你沒有能抓住成功的父親，那就是——“態(tài)度、目標(biāo)、勤奮、恒心”。雖然此次月考已淡出我們的記憶，但是同學(xué)們不能忘了考后反思，只有通過反思，才能發(fā)現(xiàn)平時學(xué)習(xí)上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，一次次的捕撈后，一次次的修補(bǔ)，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網(wǎng)，才能牢不可破。態(tài)度決定一切。有這樣一句話:“當(dāng)我冷眼旁觀時，生命是一只藍(lán)色的蛹;當(dāng)我熱情相擁時，生命是“一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需要時，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂;當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)獲取知識的快樂，體驗(yàn)克服困難的快樂，體驗(yàn)取得成功的快樂。目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個人沒有目標(biāo)，就象大海中迷失方向的航船，不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中，每個人都應(yīng)該有一個既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就一定會取得成功。最終的總體目標(biāo)，是由一個個切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。因此，每個階段性日標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，在這個歷程中，需要不斷地將自己行為的結(jié)果與階段性日標(biāo)相比較，反思自己的目標(biāo)，開進(jìn)行合理的調(diào)節(jié)，制定出切合實(shí)際、通過努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。所以，請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)，在不斷的超越中成長自我，成就自我。勒奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉下餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到:“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進(jìn)步，原因何在？我想，也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此?，還未認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時時反思白己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲!恒心是人生的加油站。學(xué)習(xí)猶如長跑，誰懈怠了，就會落后:誰不堅(jiān)持，就不會到達(dá)終點(diǎn)。陶淵明說的好:“勤學(xué)如春