一輪復習新教材高考熱點題型九下丘腦與生命活動的調(diào)節(jié)課件（15張）

高考熱點題型九下丘腦與生命活動的調(diào)節(jié)【考向突破·對點精練】圖解下丘腦在生命活動調(diào)節(jié)中的作用:從圖中可以看出,下丘腦是內(nèi)分泌系統(tǒng)的總樞紐,具有感受、傳導、分泌和調(diào)節(jié)等多種功能,列舉如下:(1)感受:如下丘腦的滲透壓感受器可感受機體滲透壓升降,調(diào)節(jié)水鹽平衡。(2)傳導:如下丘腦可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳至大腦皮層,使人產(chǎn)生渴覺。(3)分泌:如分泌抗利尿激素、促激素釋放激素等。(4)調(diào)節(jié):下丘腦中有體溫調(diào)節(jié)中樞、水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞和血糖調(diào)節(jié)中樞等?？枷蛞煌ㄟ^體溫調(diào)節(jié)考查下丘腦功能構建體溫調(diào)節(jié)模型:【對點訓練】1.(2021·南京模擬)人體的體溫調(diào)定點,在正常生理狀態(tài)下為37℃。如果體溫偏離這個數(shù)值,則通過反饋系統(tǒng)將信息傳回下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞,此中樞會整合這些信息并與調(diào)定點比較,相應地調(diào)節(jié)散熱機制或產(chǎn)熱機制,維持體溫的相對穩(wěn)定。體溫調(diào)定點不是一成不變的,如正常人體因病毒感染引起的發(fā)熱過程分為體溫上升期、高溫持續(xù)期和體溫下降期。如圖為發(fā)熱體溫上升期機體體溫調(diào)節(jié)過程。下列說法正確的是(

)A.病毒感染導致機體通過增加產(chǎn)熱和減少散熱使體溫調(diào)定點升高B.體溫上升期,人體下丘腦會產(chǎn)生“寒冷”的感覺C.體溫升高后的高溫持續(xù)期,人體的產(chǎn)熱量大于散熱量D.體溫調(diào)節(jié)過程體現(xiàn)了神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)是相互聯(lián)系的【解析】選D。據(jù)圖分析可知病毒感染導致機體體溫調(diào)定點升高,從而增加產(chǎn)熱和減少散熱,A錯誤;體溫上升期,人體的大腦皮層會產(chǎn)生“寒冷”的感覺,B錯誤;體溫升高后的高溫持續(xù)期,人體的產(chǎn)熱量等于散熱量,C錯誤;體溫調(diào)節(jié)過程是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的過程,該過程神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)是相互聯(lián)系的,D正確?？枷蚨ㄟ^水鹽平衡調(diào)節(jié)考查下丘腦功能構建水鹽平衡調(diào)節(jié)模型:【對點訓練】2.(多選)如圖是某患者在高滲性脫水(失水多于失鹽)情況下,機體水鹽平衡調(diào)節(jié)的部分過程,ADH表示抗利尿激素。下列敘述錯誤的是 (

)A.ADH與受體結(jié)合后促進細胞核和細胞質(zhì)中水通道蛋白基因的表達B.ADH合成障礙時,水分子無法進出腎小管上皮細胞,患者表現(xiàn)多尿、多飲C.儲存水通道蛋白的囊泡由高爾基體形成后,在酶的作用下加快與細胞膜融合D.若患者發(fā)生低滲性脫水,則細胞外液滲透壓降低,垂體釋放ADH減少【解析】選A、B。根據(jù)圖示可知,ADH與受體結(jié)合后促進細胞核中水通道蛋白基因的表達,調(diào)節(jié)細胞代謝,A錯誤;ADH合成障礙時,水分子也可以通過自由擴散進出腎小管上皮細胞,B錯誤;在動物細胞中,高爾基體與分泌物的分泌有關,因此儲存水通道蛋白的囊泡最可能來自高爾基體,并在酶的作用下加快與細胞膜融合,C正確;患者發(fā)生低滲性脫水是指失水少于失鹽,則細胞外液滲透壓降低,垂體釋放ADH減少,D正確?？枷蛉ㄟ^血糖平衡調(diào)節(jié)考查下丘腦功能構建血糖平衡調(diào)節(jié)模型:【對點訓練】3.人體血糖平衡除受胰島、腎上腺等分泌的相關激素調(diào)節(jié)外,還受小腸K細胞分泌的多肽GIP調(diào)節(jié),其部分作用機制如圖所示。下列敘述錯誤的是(

)A.若破壞下丘腦中的血糖調(diào)節(jié)中樞,機體的血糖調(diào)節(jié)能力會受影響B(tài).進食后胰島素水平升高可促進糖原合成說明胰島素具有催化活性C.GIP和胰島素都能降低血糖濃度,兩者作用的靶細胞(靶器官)不同D.促使胰島素分泌增加的信號分子有血糖、GIP和神經(jīng)遞質(zhì)【解析】選B。下丘腦中的血糖調(diào)節(jié)中樞被破壞,會影響機體的血糖調(diào)節(jié)能力,A正確;胰島素作用是調(diào)節(jié)血糖,不具有催化活性,B錯誤;GIP作用的靶細胞是胰島B細胞,胰島素作用的對象是全身各處的組織細胞,主要是肝臟細胞,二者作用的靶細胞不同,C正確;分析題圖可知,促使胰島素分泌增加的信號分子有血糖升高、小腸K細胞分泌的多肽GIP和下丘腦分泌的神經(jīng)遞質(zhì),D正確。4.(多選)血糖平衡的調(diào)節(jié)是動物和人體生命活動調(diào)節(jié)的一部分,如圖為人體血糖調(diào)節(jié)的示意圖,X、Y和Z表示信息分子,下列敘述錯誤的是

(

)A.圖中血糖平衡是通過X、Y、Z參與的體液調(diào)節(jié)實現(xiàn)的B.血糖濃度升高或降低能夠直接刺激胰島分泌相應激素進行調(diào)節(jié)C.X激素可作用于全身組織細胞,Z激素只能作用于肝細胞和肌細胞D.因受體4與抗體結(jié)合而引起的糖尿病可以通過注射胰島素進行治療【解析】選A、C、D。圖中血糖平衡是通過X、Z參與的體液調(diào)節(jié)實現(xiàn)的,Y是下丘腦分泌的神經(jīng)遞質(zhì),通過神經(jīng)調(diào)節(jié)實現(xiàn),A錯誤;血糖濃度升高或降低能夠直接刺激胰島分泌相應激素進行調(diào)節(jié),B正確;X表示胰島素,可以作用于全身組織細胞,促進組織細胞攝取、利用、儲存葡萄糖,Z表示胰高血糖