《只揀兒童多處行》課件3

3、只揀兒童多處行冰心

每年春天，你們?nèi)ゴ河瘟藛?誰能給大家描繪一下春游時(shí)的情景？

今天，我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于春游的文章。

冰心，原名謝婉瑩，是我國著名的兒童文學(xué)作家。她的作品，尤其是小詩，從她“愛的哲學(xué)”中誅求生活的真和美，大多抒寫童心的純真和母愛的深摯。在70余年的創(chuàng)作生涯中，冰心老人為我們留下了散文、詩歌、小說以及翻譯作品700余萬字。她的作品內(nèi)涵豐厚、講究、精致，影響深廣，有許多被譯成日、英、德、法等國文字。

向大家推薦：《寄小讀者》、《往事》、《小橘燈》、《繁星》、《春水》等作品。冰心簡介兒童是世界上最美的，除了宇宙之外，就是兒童。——冰心

冰心（1900年10月5日─1999年2月28日）享年99歲，人稱世紀(jì)老人，福建長樂人，原名為謝婉瑩，筆名為冰心?，F(xiàn)代著名詩人，翻譯家，女作家，兒童文學(xué)家，崇尚“愛的哲學(xué)”，母愛，童真，自然是其作品的主旋律。她非常愛小孩，把小孩看做“最神圣的人”。深受人民的敬仰。

同學(xué)們看課題后有什么疑問想提呢?1、題目是什么意思？2、為什么要“只揀兒童多處行”呢？

只揀兒童多處行盈解噴倚盈利解散噴泉倚賴yínɡjiěpēnyǐ我會(huì)認(rèn)：欄扣旺暢肢欄桿扣除旺盛通暢肢體lánkòuwànɡchànɡzhī我會(huì)認(rèn)：座無隙地忸怩爛漫成千盈百兒童不解春何在使出渾身解數(shù)欄桿玉瀾堂撞個(gè)滿匆匆密層層繁花樹梢空隙噴花飽滿爛漫蘊(yùn)藏釋放贊嘆圍聚額前海棠花忸怩紐扣施肥感召下歡暢活潑旺盛的生命力舒展四肢渾身解數(shù)春游詞語釋義

爛漫：顏色鮮明而美麗。

忸怩：形容不好意思或不大方的樣子。

成千盈百：盈，滿。形容人很多。也作“成千上百”。

座無隙地：隙地，空著的地方。沒有一點(diǎn)兒空地可以坐下來。形容人很多。渾身解數(shù)：全身的本領(lǐng)。

冰心奶奶的這篇課文寫了一件什么事？冰心奶奶從香山歸來，路過頤和園時(shí)，見到很多孩子。她迎著兒童的涌流，擠進(jìn)了頤和園。隨著兒童，她來到了知春亭畔和玉瀾堂，看到了開得正旺的海棠花。讀課文，思考：作者的游覽路線是怎樣的？畫出表述作者行蹤的詞語。

頤和園門知春亭畔湖邊玉瀾堂請按作者游覽路線，給課文分段，概括段意。

第一段（1～2）：我們迎著兒童的涌流，擠進(jìn)頤和園去賞春。第二段（3～4）：我們在知春亭畔和湖邊看到許多兒童在熱熱鬧鬧地趕春。第三段（5～8）：我們在玉瀾堂的院子里，與孩子們共賞開得正旺的海棠花。第四段（9）：我的感想，告訴人們春游時(shí)，“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的。讀課文，思考：作者的游覽路線是怎樣的？畫出表述作者行蹤的詞語。

頤和園門知春亭畔湖邊玉瀾堂請按作者游覽路線，給課文分段，概括段意。

第一段（1～2）：我們迎著兒童的涌流，擠進(jìn)頤和園去賞春。第二段（3～4）：我們在知春亭畔和湖邊看到許多兒童在熱熱鬧鬧地趕春。第三段（5～8）：我們在玉瀾堂的院子里，與孩子們共賞開得正旺的海棠花。第四段（9）：我的感想，告訴人們春游時(shí)，“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的?！皟和唤獯汉翁帲粧稳硕嗵幮小！?/p>

你能說說下面這句詩的意思：兒童不知道春天在哪里，只知道揀游人多的地方去找春天。他們以為人多的地方，一定是春光最美的地方。自讀課文，找一找課文中哪些句子寫的是“兒童多”，把這些句子找出來畫下來。請同學(xué)們選擇自己喜歡的句子讀一讀，說說自己的體會(huì)。１２３.４自讀課文，找一找課文中哪些句子寫的是“兒童多”，把這些句子找出來畫下來。（1）“從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使?！?/p>

假如你是其中的一員，你一邊跑，一邊會(huì)喊些什么？帶著這樣愉快的心情來讀讀這句話。返回１２３.４自讀課文，找一找課文中哪些句子寫的是“兒童多”，把這些句子找出來畫下來。（２）我們本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是坐無隙地！女孩子、男孩子，戴紅領(lǐng)巾的、把外衣脫下搭在肩上拿在手里的，東一堆，西一堆，嘰嘰呱呱地，也不知說些什么，笑些什么，個(gè)個(gè)鼻尖上，閃著汗珠，小小的身軀上噴發(fā)著太陽的香氣息。返回１２３.４（３）湖面無數(shù)坐滿兒童的小船，在波浪上蕩漾，一面一面鮮紅的隊(duì)旗，在東風(fēng)里嘩嘩地響著。自讀課文，找一找課文中哪些句子寫的是“兒童多”，把這些句子找出來畫下來。（４）轉(zhuǎn)彎的地方，總和一群一群的孩子撞個(gè)滿懷，他們匆匆地說了聲“對不起”，又匆匆地往前跑。

返回１２３.４春天的頤和園成了兒童的樂園，兒童的世界，兒童的海洋。他們盡情說笑，在陽光下東奔西跑，個(gè)個(gè)忙得鼻尖冒汗，卻又那么歡暢活潑，不知疲倦。他們身上有著使不完的力氣，充滿勃勃的生機(jī)和活力。字里行間還能體會(huì)到冰心奶奶對兒童的喜愛。春天如此讓人心醉，快來讀讀課文。請你找到描寫春天的段落，把描寫春天的句子畫出來。走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……讓我們一起去領(lǐng)略海棠花的風(fēng)采吧！看到這樣的春景，看到這樣的春光，你想用怎樣的語言來贊美？冰心奶奶又是怎樣贊美的呢？

春光竟會(huì)這樣的飽滿，這樣的爛漫！它把一個(gè)冬天蘊(yùn)藏的精神、力量，都盡情地釋放出來了！請同學(xué)們有感情地齊讀這句話。齊讀第８段，思考：花兒和兒童都有怎樣的特點(diǎn)？它們的相通之處：生命力都很旺盛，讓人都感到快樂。只要管理得好，給它適時(shí)地澆水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，歡暢活潑的，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢。這時(shí)候，自己感到快樂，自己看著也快樂。朋友，春天在哪里？當(dāng)你春游的時(shí)候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的！

這句話是什么意思？一定會(huì)找到春天的；兒童有雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，兒童多處春光肯定美麗；兒童充滿了生機(jī)，本身就像充滿希望與力量的春天。1、背誦５－９的自然段。２、課外搜集有關(guān)冰心奶奶的文章讀一讀。布置作業(yè)：兒童不解春何在解：了解、明白。兒童不明白春天到底在哪里。使出渾身解數(shù)解：舊時(shí)指雜技表演的各種技藝。把全部的本領(lǐng)和手段都用了出來。1、讀讀下面的句子，體會(huì)它們的含義，并思考括號里的問題。（1）成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里飛涌出一群接著一群的小天使。（用“魔術(shù)匣子”比喻什么？“小天使”比喻誰？這樣寫你覺得怎么樣？）答：“魔術(shù)匣子”比喻頤和園，“小天使”比喻孩子們，這樣寫突出了內(nèi)涵的豐富，給人以巨大的想象空間。形象地寫出了兒童之多、之快樂，表達(dá)了對兒童的無比喜愛之情。（2）這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……（用“噴花的飛泉”比喻什么？這是你覺得怎樣？）答：用“噴花的飛泉”比喻密密層層的海棠花，突出了海棠花開得多，密密層層的，很美，不僅讓人感受海棠花充滿了勃勃生機(jī)和活力，更讓人感覺到春光的飽滿與爛漫。(3)“游人不解春何在，只揀兒童多處行。”（為什么“之揀兒童多處行”就能找到春天？）答：因?yàn)閮和诖汗饷髅?、熱鬧的地方玩，兒童多的地方，春光最飽滿、爛漫，兒童是春天的使者，而且兒童充滿了生機(jī)和活力。5.這篇文章主要是寫兒童，為什么作者又用了許多筆墨寫花兒？兒童和花兒有相通之處——都是充滿勃勃生機(jī)和活力，都能讓人感到快樂。寫花是為了寫兒童，對花的贊美就是對兒童的贊美，所以作者用了許多筆墨寫花。5.這篇文章主要是寫兒童，為什么作者又用了許多筆墨寫花兒？答：作者借花喻人，兒童和花兒都充滿了生機(jī)和活力，都讓人感到快樂，對花的贊美就是對孩子們的贊美。2.女孩子、男孩子，……個(gè)個(gè)鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發(fā)著太陽的香氣息。句子解析

太陽，給人光明，給人溫暖，給人希望，地球萬物離不開太陽。冰心奶奶在這里把充滿朝氣和活力的兒童比作太陽，從兒童身上發(fā)出的氣息是太陽的氣息，是生命的氣息，是希望的氣息，表達(dá)出冰心奶奶對兒童的喜愛。

3.“只揀兒童多處行”是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的！

這是一個(gè)雙重否定句式，來加強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈的感情：春天蕩漾在兒童的心里，春天寫在了兒童的臉上，春天就住在兒童的身上，春天是兒童的，兒童就是春天。句子解析你還知道哪些冰心奶奶的作品？

冰心名言：有了愛就有了一切。冰心作品推薦《雨后》

嫩綠的樹梢閃著金光，廣場上成了一片海洋！水里一群赤腳的孩子，快樂得好像神仙一樣。小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高。