贛美 版四年級美術下冊說課稿-《第16課 奇妙的圖形》

贛美版四年級美術下冊說課稿-《第16課奇妙的圖形》一、背景介紹本課程是贛美版四年級美術下冊的第16課，名稱為《奇妙的圖形》。在此之前，學生們已經(jīng)學習過繪畫的基本技法和色彩知識，本節(jié)課程將引導學生從圖形的角度出發(fā)，探究幾何圖形的形態(tài)、變化和運用，通過繪畫圖形的過程，鍛煉學生的手眼協(xié)調(diào)能力和審美意識，提高他們的多元思維和創(chuàng)造能力。二、教學目標1.知識目標了解基本的幾何圖形：正方形、長方形、三角形等掌握簡單的幾何圖形線條和構圖方法了解圖形的顏色搭配和表現(xiàn)方法2.能力目標訓練學生的觀察能力和觸摸感受能力通過繪畫鍛煉學生的手眼協(xié)調(diào)能力和表現(xiàn)技巧培養(yǎng)學生的多元思維和創(chuàng)造能力3.情感目標培養(yǎng)學生對圖形美感的認識，并培養(yǎng)學生欣賞美的意識通過作品展示，讓學生感受到繪畫的快樂和成就感三、教學重點難點1.教學重點掌握基本的幾何圖形和線條表現(xiàn)方法提高學生的顏色搭配能力和表現(xiàn)技巧2.教學難點在了解幾何圖形的基礎上，進行創(chuàng)意性的圖形組合和表現(xiàn)視覺感受轉化為圖形表達的能力四、教學過程1.導入環(huán)節(jié)老師語音引導今天我們要學習的是第16課《奇妙的圖形》。同學們，在生活中我們經(jīng)常會看到各種各樣的圖形，有的圖形規(guī)則而整齊，有的圖形則參差不齊但又有一定的規(guī)則。那么，圖形為什么有規(guī)律呢？你們知道嗎？接下來，我們一起來探究一下這個問題，讓我們一起進入奇妙的圖形世界吧。2.自由繪制老師語音引導同學們，現(xiàn)在請你們閉上眼睛，想象一下你們腦海中出現(xiàn)的第一張圖形，是什么形狀呢？你能用畫筆把它畫出來嗎？這個環(huán)節(jié)是為了調(diào)動學生的想象能力和直覺感受能力，也為后面的內(nèi)容打下基礎。3.學習幾何圖形老師語音引導同學們，我們現(xiàn)在來認識一下幾何圖形。先問一下你們，你們學過哪些幾何圖形呢？（學生回答）我們大家知道，正方形、長方形以及三角形等都是幾何圖形?，F(xiàn)在請同學們仔細觀察課桌面上這個五邊形，你們能發(fā)現(xiàn)它有什么規(guī)律嗎？同學們將自己觀察到的結論逐一說出并加以對應。通過課桌上五邊形的觀察，我們得到許多規(guī)律，可以生成許多新的圖形。接下來，我們用畫筆和畫紙，來嘗試畫出這些變化的圖形。學生實踐操作同學們，請拿出你們的畫筆和畫紙，我們來一起嘗試畫一些基本的幾何圖形，如正方形、長方形、三角形等，并嘗試通過對這些圖形的變化排列，生成一些新的有趣的圖形。4.討論顏色的表達方式老師語音引導通過畫幾何圖形，我們發(fā)現(xiàn)除了線條之外，還有較重要的一點，就是顏色的表達方式。同學們，在課桌上看到的一束三色筆，你們知道這三種顏色的搭配具有什么樣的表現(xiàn)力嗎？（學生回答）很好，同學們已經(jīng)具備了一定的基礎知識。接下來，我們來嘗試論證一下幾種顏色的搭配方式。請同學們用畫筆和畫紙，嘗試畫出來不同顏色的圖形，并比較不同顏色搭配的效果和表現(xiàn)力。5.作品展示老師引導語時間到了，同學們現(xiàn)在拿出自己上面畫好的作品，我們來欣賞一下各種形狀和顏色的作品，并交流一下各自的創(chuàng)作過程和心得。五、教學評價本節(jié)課程通過學習幾何圖形和顏色的表達方式，讓同學們零距離接觸美學思維，培養(yǎng)了他們的審美能力和多元思維，同時也有助于開發(fā)他們的創(chuàng)作思維。教學評價主要有兩個方面：1.學生的畫作學生的畫作是本節(jié)課的最終目標和最好的評價。2.課后問答選取幾個知識點和難點進行問答練習，來檢驗同學們的學習成果。六、教學反思本節(jié)課程在知識、能力和情感三個方面都有一定的收獲，但對于一些