四年級語文上冊《雅魯藏布大峽谷》教案

Word版本，下載可自由編輯四年級語文上冊《雅魯藏布大峽谷》教案【教學目標】

1、能正確認讀和書寫本課生字，聯(lián)系上下文理解詞語意思。

2、利用學習，理解課文內(nèi)容，認識雅魯藏布大峽谷的特征，感受雅魯藏布大峽谷的壯美奇妙，激活同學喜愛祖國大好河山的思想感情。

3、初步接觸簡潔的提綱，并依據(jù)提綱理清文章的主要內(nèi)容。

4、認識列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法。

5、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情地用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的好看奇妙，感受祖國山河的壯美。

【重點難點】

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情地用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的好看奇妙，感受祖國山河的壯美。

2、認識雅魯藏布大峽谷的特征，培育同學對大自然和祖國的喜愛之情。

3、學會以列提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容。

【教具預(yù)備】

班班通、多媒體課件

一、談話導入

1、同學們，我們祖國有奔騰的江河，寬闊的草原，茂密的森林，繁華的都市，還有令人憧憬的西藏。說起西藏，你會想到什么呢?(同學溝通課前查找的資料)你們想不想目睹它們呢?那就讓我們一起走進西藏吧，一睹它們的風采。(老師隨機播放西藏風景的圖片，并簡潔解說。最終一幅是雅魯藏布大峽谷的圖片)

2、由上面的圖片解說，導入課題。

今日，我們就跟隨去領(lǐng)會雅魯藏布大峽谷的風采吧!

二、檢查預(yù)習，整體感知

1、雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象?

(很特殊、景觀奇怪、氣概雄偉、使人贊嘆等)

2、你覺得文中那個詞最能體現(xiàn)它的特征?請同學們再快速讀文，找出這個詞。

3、同學匯報，老師相機板書。(奇妙壯美)

三、指導列提綱

師：從哪幾方面介紹雅魯藏布大峽谷壯美奇妙的呢?

1、展示課后的“金鑰匙”，為了把握課文的主要內(nèi)容，能夠?qū)憣懱峋V。(老師指導同學如何寫提綱)

①能夠只針對課文主要部分的內(nèi)容寫提綱。例如本文能夠只寫第2——5自然段的提綱。

②提綱應(yīng)簡潔、明確，能夠用一個詞語來概括。

2、請同學們再默讀2——5自然段，勾畫內(nèi)容，匯報，老師隨機板書。

⑴頂端景象⑵傳奇⑶特征(長度、寬度和相對高度)⑷自然博物館

四、精讀細品，感悟其“奇”

師：又是怎樣從這幾方面對我們詳細介紹的呢?讓我們?nèi)フ鎸嶎I(lǐng)會雅魯藏布大峽谷的奇妙所在!

(一)、學習第2自然段

1、師范讀，同學閉上眼睛感受、想象雅魯藏布大峽谷頂端的壯美景色。

2、你感受到了什么?同學匯報有關(guān)句子。誰能美美地讀一下你喜愛的句子?

3、指名讀，其他同學評價。

4、齊讀，讀出寵愛之情。

(二)、學習第3自然段

師：雅魯藏布江自西而來，然后轉(zhuǎn)向，圍著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎，(相機展示大拐彎的圖片)這真令人贊嘆不已。

1、這個大拐彎還有一個好看的傳奇呢，誰能繪聲繪色地敘述?

2、同學敘述。其他人評價。

3、老師小結(jié)：講得真好。這真是一個好看的傳奇。那么，雅魯藏布大峽谷究竟是怎樣形成的呢?(生答)那么，假如文章中去掉這個傳奇，直接說它的形成，行不行，為什么?(引用傳奇增加了神奇顏色，具有很強的可讀性，引起讀者的愛好，也更能體現(xiàn)出人們對雅魯藏布大峽谷的寵愛之情。)

(三)、學習第4自然段

師：雅魯藏布大峽谷是由于喜馬拉雅造山運動和江水沖刷形成的。那它有什么特征呢?

1、指名讀。

2、有什么特征呢?(長、深、窄)

3、你從哪句話體會到的?展示這句話和去掉數(shù)字的句子，讓同學比較著讀。體會數(shù)字更真實精確?????，更有勸說力。同時說明：這種用數(shù)字來說明事物特征的方法，叫列數(shù)字。

4、除了用列數(shù)字的說明方法外，這段還用了什么說明方法?(舉例子)利用舉例，你發(fā)覺了什么?全班齊讀最終一句話。理解“秘境”。

(四)、學習第5自然段

師：這塊秘境的奇妙還表現(xiàn)在哪里呢?1、同學默讀。

2、你覺得奇妙還表現(xiàn)在什么地方，找出有關(guān)的句子與大家共享。

3、同學匯報。老師隨機播放雅魯藏布大峽谷的圖片，讓同學直觀感受。

4、看了以后，你有怎樣的感受?(太美了、真壯美等)

5、請同學們帶著喜悅之情把你喜愛的句子美美的讀一讀。

(五)、品讀最終一段

師：又是怎樣抒發(fā)自己喜悅之情的呢?

1、生齊讀。2、展示句子：

⊙在這里，我見到了最純潔的天空，最飄逸的云彩，最宏偉的雪峰，最好看的大拐彎，最豐富的寶庫。這里真是世界上最好看、最令人憧憬的地方!

這段有幾個“最”?從這幾個“最”中，你體會到了什么?把它換成“特別”行不行?(“最”即極限，沒有可超越的。說明程度深。換成“特別”不合適，雖也表示程度深，但不是極限，課文利用連用7個：“最”，反復(fù)強調(diào)極限的目的就是為了更好地說明這一景觀的奇妙之處。從而體會到對雅魯藏布大峽谷的無比寵愛和傲慢、驕傲之情)

3、指導朗讀?！白睢弊肿x得重一些。

五、總結(jié)全文，升華感情

1、其實，在文章中好幾處都流露出贊嘆與贊美之情，請同學們快速掃瞄課文，找出相關(guān)的詞語。

2、同學匯報，老師課件展示。(贊嘆不已不行思議鬼斧神工無與倫比令人憧憬)

3、讓同學從文中找出給自己印象最深的句子，用“我讀到……感到——”的句式，來表述自己的感情。

七、布置作業(yè)

1、有感情地朗讀課文。

2、假如你是導游，為雅魯藏布大峽谷寫一段解說詞。

板書設(shè)計：

雅魯藏布大峽谷

奇妙好看傳奇最好看

壯麗特征(長、深、窄)最令人憧憬

自然博物館

【教學總結(jié)】

這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的寶貴遺產(chǎn)——雅魯藏布大峽谷。課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置——在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。接著，課文列舉準確的數(shù)字，與世界上其他幾個聞名大峽谷進行比較，說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無可爭論的事實。然后，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。在這一部分，運用了“從……到……”的排比句式，氣概非凡，讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來之筆。

讀罷此文，如同走進了奇妙好看的畫卷之中，擁抱大自然的情感油然而生。學習這篇課文，一是要理解課文內(nèi)容，認識雅魯藏布大峽谷有哪些壯美景觀;二是要邊讀書邊想象畫面，感受大自然的奇妙魅力，激活喜愛祖國河山的思想感情。

在教學這篇文章時，我主要引領(lǐng)同學利用自學自讀來感受雅魯藏布大峽谷的奇妙與好看。但可能受文章具有說明文的特性的影響，同學在剛開頭讀時往往缺乏愛好，尤其是其次自然段的'內(nèi)容。