教育心理學(xué)第1階段練習(xí)題

第10頁/共NUMPAGES\*ARABIC10頁江南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育第一階段練習(xí)題標(biāo)準(zhǔn)的答案標(biāo)準(zhǔn)的答案在最后一頁考試科目:《教育心理學(xué)》第章至第章（總分100分）__________學(xué)習(xí)中心（教學(xué)點(diǎn)）批次：層次：專業(yè)：學(xué)號(hào)：身份證號(hào)：姓名：得分：一單選題(共20題，總分值20分，下列選項(xiàng)中有且僅有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上正確填涂。)1.認(rèn)知方式又稱之為（）。（1分）A.認(rèn)知差異B.非智力因素C.認(rèn)知風(fēng)格D.人格因素2.桑代克認(rèn)為，學(xué)習(xí)即（）。（1分）A.聯(lián)結(jié)B.完形C.反應(yīng)D.反映3.我國心理學(xué)家將學(xué)生的學(xué)習(xí)分為三類：知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)和（）。（1分）A.品德的學(xué)習(xí)B.態(tài)度的學(xué)習(xí)C.人格的學(xué)習(xí)D.行為規(guī)范的學(xué)習(xí)4.中等難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，最佳的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平（）。（1分）A.強(qiáng)B.較強(qiáng)C.中等D.弱5.為獲得師長贊許而表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)需要，這是（）。（1分）A.認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力B.附屬的內(nèi)驅(qū)力C.自我提高的內(nèi)驅(qū)力D.避免失敗的內(nèi)驅(qū)力6.中國第一本《教育心理學(xué)》教材的作者是（）。（1分）A.潘菽B.吳天敏C.曹日昌D.廖世承7.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。（1分）A.教育內(nèi)容B.教育環(huán)境C.教學(xué)媒體D.學(xué)習(xí)過程8.認(rèn)為有意義接受學(xué)習(xí)是學(xué)生主要學(xué)習(xí)方式的學(xué)者是（）。（1分）A.羅杰斯B.斯金納C.布魯納D.奧蘇伯爾9.教育心理學(xué)主要研究何種情境中學(xué)與教的心理規(guī)律（）。（1分）A.家庭教育B.學(xué)校教育C.社會(huì)環(huán)境D.物質(zhì)環(huán)境10.教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科，初創(chuàng)的時(shí)間是（）。（1分）A.1903年B.1879年C.1950年D.1970年11.布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的三個(gè)過程是：獲得，轉(zhuǎn)化和（）。（1分）A.內(nèi)化B.評(píng)價(jià)C.外化D.物化12.力求成功的動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢(shì)的學(xué)生，給其提供成功概率多少的任務(wù)最佳（）。（1分）A.20%B.50%C.80%D.100%13.皮亞杰認(rèn)為，7—11歲的兒童處于（）。（1分）A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段14.人與人能力水平有差異，氣質(zhì)、性格不相同，這說明心理發(fā)展具有（）。（1分）A.階段性B.順序性C.差異性D.不平衡性15.守恒形成是在什么發(fā)展階段（）。（1分）A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段16.生理自我基本成熟是在（）。（1分）A.3歲左右B.童年期C.少年期D.青年初期17.“頓悟說”的提出者是（

）。（1分）A.羅杰斯B.苛勒C.馬斯洛D.阿特金森18.小學(xué)生處于心理發(fā)展的階段是（）。（1分）A.童年期B.少年期C.幼兒期D.青年初期19.提供獎(jiǎng)勵(lì)以提高反應(yīng)概率的過程稱之為（）。（1分）A.強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C.正強(qiáng)化D.懲罰20.廣義的學(xué)習(xí)是（）。（1分）A.人所特有的B.動(dòng)物特有的C.學(xué)生的學(xué)習(xí)D.人與動(dòng)物共有的二多選題(共10題，總分值20分，下列選項(xiàng)中至少有2個(gè)或2個(gè)以上選項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上正確填涂。)21.屬于聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論的是（）。（2分）A.試誤說B.建構(gòu)主義說C.頓悟說D.操作條件作用說22.學(xué)與教的系統(tǒng)包括的五個(gè)要素是：學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容和（）。（2分）A.教學(xué)環(huán)境B.教學(xué)媒體C.教學(xué)過程D.學(xué)習(xí)過程23.成就動(dòng)機(jī)中的三種內(nèi)驅(qū)力是（）。（2分）A.認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力B.附屬的內(nèi)驅(qū)力C.自我提高的內(nèi)驅(qū)力D.本能的內(nèi)驅(qū)力24.操作條件作用說將強(qiáng)化分為（）。（2分）A.正強(qiáng)化B.內(nèi)部強(qiáng)化C.負(fù)強(qiáng)化D.替代強(qiáng)化25.自我意識(shí)的三種心理成分是（）。（2分）A.認(rèn)識(shí)成分B.行為成分C.情感成分D.意志成分26.奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式，將學(xué)習(xí)分為）。（2分）A.機(jī)械學(xué)習(xí)B.接受學(xué)習(xí)C.意義學(xué)習(xí)D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)27.維納的三維歸因模式的三維是（）。（2分）A.可控性B.穩(wěn)定性C.內(nèi)外因素D.自覺性28.前運(yùn)算階段兒童思維的特征是（）。（2分）A.自我中心B.多維思維C.思維的可逆性D.思維的不可逆性29.根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的性質(zhì)，可將動(dòng)機(jī)分為（）。（2分）A.高尚正確的動(dòng)機(jī)B.內(nèi)部動(dòng)機(jī)C.外部動(dòng)機(jī)D.低級(jí)錯(cuò)誤的動(dòng)機(jī)30.試誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律是（）。（2分）A.動(dòng)機(jī)律B.效果律C.練習(xí)律D.準(zhǔn)備律三判斷題(共10題，總分值10分正確的填涂“A”，錯(cuò)誤的填涂“B”。)31.認(rèn)知方式有好差之分。（1分）（

）32.12—18歲兒童的心理矛盾主要是勤奮感對(duì)自卑感。（1分）（

）33.比率智商的計(jì)算公式是智力年齡除以實(shí)際年齡乘以100。（1分）（

）34.少年期是指小學(xué)階段學(xué)生。（1分）（

）35.苛勒認(rèn)為，學(xué)習(xí)即聯(lián)結(jié)。（1分）（

）36.接受學(xué)習(xí)不一定是機(jī)械學(xué)習(xí)。（1分）（

）37.由于兒童心理發(fā)展具有順序性之特征，所以我們要因材施教。（1分）（

）38.將失敗歸因于能力，一般會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。（1分）（

）39.廣義的特殊兒童既包括弱智兒童，也包括超常兒童。（1分）（

）40.性格具有道德評(píng)價(jià)意義。（1分）（

）四簡答題(共3題，總分值15分)41.簡述教育心理學(xué)的研究內(nèi)容。（5分）42.簡述學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。（5分）43.簡述耶克斯—多德森定律（5分）五綜合計(jì)算題(共2題，總分值15分)44.某人智商75，這說明他智力中等。（7分）45.對(duì)學(xué)生成敗的歸因，影響到學(xué)生后繼的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與行為。（8分）六論述題(共2題，總分值20分)46.試述學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律。（10分）47.試對(duì)某一學(xué)習(xí)理論進(jìn)行闡釋。（10分）

一單選題(共20題，總分值20分，下列選項(xiàng)中有且僅有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上正確填涂。)1.標(biāo)準(zhǔn)的答案：C解析過程：2.標(biāo)準(zhǔn)的答案：A解析過程：3.標(biāo)準(zhǔn)的答案：D解析過程：4.標(biāo)準(zhǔn)的答案：C解析過程：5.標(biāo)準(zhǔn)的答案：B解析過程：6.標(biāo)準(zhǔn)的答案：D解析過程：7.標(biāo)準(zhǔn)的答案：D解析過程：8.標(biāo)準(zhǔn)的答案：D解析過程：9.標(biāo)準(zhǔn)的答案：B解析過程：10.標(biāo)準(zhǔn)的答案：A解析過程：11.標(biāo)準(zhǔn)的答案：B解析過程：12.標(biāo)準(zhǔn)的答案：B解析過程：13.標(biāo)準(zhǔn)的答案：C解析過程：14.標(biāo)準(zhǔn)的答案：C解析過程：15.標(biāo)準(zhǔn)的答案：C解析過程：16.標(biāo)準(zhǔn)的答案：A解析過程：17.標(biāo)準(zhǔn)的答案：B解析過程：18.標(biāo)準(zhǔn)的答案：A解析過程：19.標(biāo)準(zhǔn)的答案：C解析過程：20.標(biāo)準(zhǔn)的答案：D解析過程：二多選題(共10題，總分值20分，下列選項(xiàng)中至少有2個(gè)或2個(gè)以上選項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上正確填涂。)21.標(biāo)準(zhǔn)的答案：A,D解析過程：22.標(biāo)準(zhǔn)的答案：A,B解析過程：23.標(biāo)準(zhǔn)的答案：A,B,C解析過程：24.標(biāo)準(zhǔn)的答案：A,C解析過程：25.標(biāo)準(zhǔn)的答案：A,C,D解析過程：26.標(biāo)準(zhǔn)的答案：B,D解析過程：27.標(biāo)準(zhǔn)的答案：A,B,C解析過程：28.標(biāo)準(zhǔn)的答案：A,D解析過程：29.標(biāo)準(zhǔn)的答案：A,D解析過程：30.標(biāo)準(zhǔn)的答案：B,C,D解析過程：三判斷題(共10題，總分值10分正確的填涂“A”，錯(cuò)誤的填涂“B”。)31.標(biāo)準(zhǔn)的答案：錯(cuò)解析過程：32.標(biāo)準(zhǔn)的答案：錯(cuò)解析過程：33.標(biāo)準(zhǔn)的答案：對(duì)解析過程：34.標(biāo)準(zhǔn)的答案：錯(cuò)解析過程：35.標(biāo)準(zhǔn)的答案：錯(cuò)解析過程：36.標(biāo)準(zhǔn)的答案：對(duì)解析過程：37.標(biāo)準(zhǔn)的答案：錯(cuò)解析過程：38.標(biāo)準(zhǔn)的答案：錯(cuò)解析過程：39.標(biāo)準(zhǔn)的答案：對(duì)解析過程：40.標(biāo)準(zhǔn)的答案：對(duì)解析過程：四簡答題(共3題，總分值15分)41.標(biāo)準(zhǔn)的答案：教育心理學(xué)的具體研究范疇是圍繞學(xué)與教相互作用過程中而展開的，學(xué)與教相互作用過程是一個(gè)系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包括學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境等五種要素；由于學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評(píng)價(jià)/反思過程這三種活動(dòng)過程交織在一起。五種要素和三種過程是教育心理學(xué)的研究內(nèi)容。解析過程：42.標(biāo)準(zhǔn)的答案：學(xué)生的學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)的一種特殊形式，是在教師指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)地進(jìn)行的，是在較短時(shí)間內(nèi)接受前人所積累的科學(xué)文化知識(shí)，并以此來充實(shí)自己的過程。解析過程：43.標(biāo)準(zhǔn)的答案：耶克斯—多德森定律揭示動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系：中等難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，強(qiáng)度中等最佳，較難的學(xué)習(xí)任務(wù)，最佳的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度是中等偏弱；較易的學(xué)習(xí)任務(wù)，最佳的動(dòng)機(jī)是中等偏強(qiáng)。解析過程：五綜合計(jì)算題(共2題，總分值15分)44.標(biāo)準(zhǔn)的答案：這種說法是錯(cuò)誤的。此人智商75.表明他的智力中下。人們的智力水平呈常態(tài)分布，平均值為100左右，智商75說明他的智力較差解析過程：45.標(biāo)準(zhǔn)的答案：這種說法是對(duì)的。成敗歸因影響到以后的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，例將失敗歸結(jié)