2023年中學(xué)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（通用5篇）

2023年中學(xué)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（通用5篇）總之，孩子的進(jìn)步是和老師的辛苦付出和家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作分不開(kāi)的，希望我們的孩子在師范附小這個(gè)大家庭里，在各位老師的教化和帶領(lǐng)下，健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

最終，祝老師身體健康，工作順當(dāng)；

祝家長(zhǎng)摯友們家庭和諧，生活華蜜；

希望一年級(jí)三班班的全部同學(xué)每天都快歡樂(lè)樂(lè)、好學(xué)上進(jìn)。

感謝大家。

中學(xué)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

各位老師，各位家長(zhǎng)：

上午好！我是六（x）班xx同學(xué)的媽媽。今日很興奮能和大家一起溝通關(guān)于孩子教化的體會(huì)。

首先，我很贊成剛才那位家長(zhǎng)的發(fā)言，孩子的教化有時(shí)候須要粗線條，在教化孩子的同時(shí)應(yīng)當(dāng)敬重孩子。是的，我也認(rèn)為在孩子的教化問(wèn)題上作為父母要大包大攬，事事過(guò)問(wèn)。作為媽媽?zhuān)以诩乙渤３Ｈ绱?，總認(rèn)為孩子還小啊，什么事都替他考慮好，甚至做好。其實(shí)這樣對(duì)孩子是沒(méi)有好處的。因?yàn)楹⒆硬恍心芎憔蒙钤诟改傅谋幼o(hù)下，總有一天他要走進(jìn)這個(gè)困難的社會(huì)，所以，作為父母，我們應(yīng)當(dāng)正確的引導(dǎo)，讓孩子從小就漸漸培育生活上獨(dú)立自理的實(shí)力，思想上有基本的是非觀念。生活上的自理，思想上的獨(dú)立，都是須要從小培育的.。另外剛才那位家長(zhǎng)說(shuō)到的敬重孩子，我認(rèn)為這也是很重要的，在肯定的范圍內(nèi)，應(yīng)當(dāng)敬重孩子的選擇和確定，不是違反原則的事，就不能強(qiáng)加干擾。這樣有利于培育孩子的主見(jiàn)意識(shí)。

其次，我談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題。我家孩子雖然學(xué)習(xí)成果并不是很拔尖，但他的學(xué)習(xí)和習(xí)慣還是比較好。在家能自覺(jué)獨(dú)立完成作業(yè)，并且能合理支配學(xué)習(xí)與消遣的時(shí)間。課余的時(shí)間，喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，看書(shū)、看電視、上網(wǎng)。對(duì)于看書(shū)，我們也不過(guò)多地限制肯定要看什么類(lèi)型的書(shū)，我信任那句話，“開(kāi)卷有益”，多看書(shū)，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)面，對(duì)寫(xiě)作很有幫助。至于看電視和上網(wǎng)，我以為適當(dāng)?shù)赜幸稽c(diǎn)也是須要的，我們家孩子是平常上學(xué)的時(shí)候不看電視，不上網(wǎng)，周末的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)乜匆恍╇娨暫蜕仙暇W(wǎng)。我以為，就上網(wǎng)而言，正確的引導(dǎo)遠(yuǎn)比武斷地制止效果會(huì)更好些。網(wǎng)絡(luò)上良莠不齊，雖然有許多不利于孩子成長(zhǎng)的內(nèi)容，但也有一些很好的學(xué)問(wèn)。所以，我們對(duì)他的上網(wǎng)只要有一個(gè)大方向上的把握，限定上網(wǎng)的時(shí)間，不行聽(tīng)之任之，不能孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)嬉戲中，網(wǎng)絡(luò)也可以給孩子增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。

最終，我要談的是對(duì)孩子性格的塑造。好的成果可以為孩子搭建通往勝利的平臺(tái)。但是一個(gè)好的性格卻可以讓孩子受益終生?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，由于家庭的寵愛(ài)，有的孩子自私、任性、驕橫，嫉妒心強(qiáng)。我覺(jué)得這很不好。孩子終歸要長(zhǎng)大，要走進(jìn)社會(huì)，所以他必需從小就學(xué)會(huì)如何與他人和諧相處。不然就是有再好的本領(lǐng)，也是獨(dú)木難成林。在平常的學(xué)習(xí)生活中和同學(xué)相互幫助，有一個(gè)良好的性格和心態(tài)，這猶為重要。再一個(gè)，就是不能以分?jǐn)?shù)論英雄，學(xué)習(xí)成果只不過(guò)孩子成長(zhǎng)的一個(gè)方面而已。其實(shí)每個(gè)孩子都是有優(yōu)點(diǎn)的，只不過(guò)有的時(shí)候我們還沒(méi)有發(fā)覺(jué)而已。

總之，我堅(jiān)信，在陪孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，身教重于言傳。不能把全部的教化責(zé)任都推給學(xué)校和老師。在日常的生活中，作為父母，應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。以自己的言行影響孩子，這是最重要。

作家畢淑敏說(shuō)過(guò)，培育孩子是一件長(zhǎng)期、艱難、困難的工程，最重要的是這項(xiàng)工程經(jīng)不起耽擱，容不得返工。每個(gè)孩子如同這世界上每片不同的葉子，所以針對(duì)每個(gè)孩子的教化方式也不盡相同的，全部別人勝利的閱歷也都只能是借鑒和參考，而不能照搬照套。無(wú)論我們用何種方式，我們的目的是一樣的，那就是希望自己的孩子能有一個(gè)健康的身體，健全的心理，能歡樂(lè)地成長(zhǎng)為一個(gè)有用之才。

我的發(fā)言完了，感謝大家。

中學(xué)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

敬重的各位家長(zhǎng)：

感謝你們抽出時(shí)間來(lái)到學(xué)校參與我們的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，你們的到來(lái)表明你們對(duì)學(xué)校教化工作的支持和理解。今日，我主要從兩個(gè)方面溝通思想：一是我的教學(xué)工作；二是對(duì)孩子教化的一些建議。

教學(xué)工作：

我的教化理念就是讓孩子學(xué)會(huì)享受。人生苦短，擁有一個(gè)良好的心態(tài)才會(huì)享受生活，做一個(gè)華蜜的人。華蜜不是擁有的多，而是在乎少。享受是一種人生看法，一個(gè)會(huì)享受的孩子，他會(huì)發(fā)覺(jué)每天的陽(yáng)光都是絢麗的，生活總是美妙的，學(xué)習(xí)是歡樂(lè)的。

一、重視習(xí)慣的培育。有人說(shuō)習(xí)慣確定命運(yùn)。其實(shí)是習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)確定命運(yùn)。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，一旦形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將終生受益。比如課前應(yīng)打算好教材、筆、本子等，這有利于孩子提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。作業(yè)發(fā)下來(lái)以后，要?jiǎng)偤糜喺e(cuò)誤。生活習(xí)慣的培育也非常重要，比如每天早上起來(lái)，要讓孩子自己疊被子，自覺(jué)漱口洗臉。在一次聘請(qǐng)會(huì)上，一個(gè)老板扮成服務(wù)人員，給每一個(gè)聘請(qǐng)人員都端去一杯開(kāi)水，全部的人都漫不經(jīng)心地接過(guò)了杯子，只有一個(gè)人站起來(lái)雙手接過(guò)杯子，并有禮貌地說(shuō)了一句：“感謝！”十多分鐘過(guò)后，這位老板宣布今日的聘請(qǐng)會(huì)到此結(jié)束，很多人都懷疑地問(wèn)：“老板都沒(méi)來(lái)，怎么就結(jié)束了？”

二、教給方法。學(xué)問(wèn)是學(xué)不完的。只有駕馭了正確的方法才能擁有更多的學(xué)問(wèn)。比如我的語(yǔ)文教學(xué)，我就是要讓孩子們知道該怎樣讀書(shū)。有的人從小學(xué)讀到中學(xué)高校，甚至該怎么讀書(shū)都不知道，這不能不說(shuō)是我們教化的失敗。讀書(shū)首先是把文章讀通，然后是讀懂，即關(guān)上書(shū)后能說(shuō)出這篇文章究竟講了些什么，這叫讀進(jìn)去。但讀書(shū)還必需跳出來(lái)，即要讀出自己的感受體會(huì)。只有擁有自己真實(shí)感受的學(xué)習(xí)才會(huì)深刻，才會(huì)堅(jiān)固。最終還要讀出問(wèn)題，許多宏大的獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建都是從提出疑問(wèn)起先。古人說(shuō)：學(xué)貴有疑，大疑則大進(jìn)，小疑則小進(jìn)?？梢?jiàn)提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。

三、重積累和運(yùn)用。積淀的多少確定一個(gè)人的文化素養(yǎng)。語(yǔ)文學(xué)問(wèn)主要靠點(diǎn)滴的積累。平常我特殊注意引導(dǎo)學(xué)生收集好詞好句，并激勵(lì)他們大膽地運(yùn)用。怎樣才能做到一邊積累一邊運(yùn)用呢？說(shuō)實(shí)話，這是教學(xué)中的一個(gè)的難題。要提高學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)力，假如僅憑一學(xué)期的八個(gè)單元作文訓(xùn)練確定是不夠的，必需多練。有的老師就想出了寫(xiě)日記的方法。據(jù)我所知，很多學(xué)生對(duì)寫(xiě)日記深?lèi)和唇^。假如不顧學(xué)生的感受而一味強(qiáng)制地要求學(xué)生去做是肯定達(dá)不到訓(xùn)練目的的。那怎么辦呢？我實(shí)行課堂練筆的方式。課文教學(xué)，我總是想方設(shè)法賜予學(xué)生練習(xí)寫(xiě)作的機(jī)會(huì)。比如，將來(lái)的計(jì)算機(jī)會(huì)越來(lái)越神，究竟將來(lái)的電子計(jì)算機(jī)有多神，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象去寫(xiě)，往往比強(qiáng)制學(xué)生寫(xiě)日記的效果好得多，而且學(xué)生有話可說(shuō)。學(xué)習(xí)積累運(yùn)用時(shí)，我激勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的名言警句，好詞進(jìn)行片段寫(xiě)作。這樣大大地提高學(xué)生的寫(xiě)作愛(ài)好，也提高了學(xué)生運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力。

四、培育愛(ài)好。愛(ài)好是的老師。一個(gè)好老師就是要讓孩子喜愛(ài)讀書(shū)，喜愛(ài)他這個(gè)老師。有句話是這樣說(shuō)的：親其師，信其道。只有當(dāng)學(xué)生喜愛(ài)這個(gè)老師了，他才會(huì)更喜愛(ài)他所教的學(xué)科。假如孩子對(duì)老師所教的學(xué)科不喜愛(ài)，不管他考試成果多好，那都是失敗的教化。為什么？因?yàn)槟菑?qiáng)制下所學(xué)到的東西，一旦失去別人的監(jiān)督，他就不會(huì)再去學(xué)習(xí)了。假如孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了愛(ài)好，學(xué)習(xí)就會(huì)成為他們的自覺(jué)行動(dòng)，何愁孩子的學(xué)習(xí)成果不好呢？。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，我總是采納激勵(lì)的方式進(jìn)行教學(xué)，不管孩子在課堂上有怎樣的表現(xiàn)，我都會(huì)用不同的方式表?yè)P(yáng)他們。老師是孩子圓夢(mèng)的人，我們就是要他們體驗(yàn)勝利的'華蜜，而不是失敗的尷尬。勝利是勝利之母。勝利會(huì)讓他們看到自己的特長(zhǎng)，會(huì)信念百倍地戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難。只有這樣，讓他們感覺(jué)到老師是關(guān)切他們的，是他們真正的貼心人他們才會(huì)大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，提出自己的疑問(wèn)。孩子一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤，就有了剛好訂正的機(jī)會(huì)。教學(xué)就是要實(shí)行疏通學(xué)生的思想，疏通學(xué)生的錯(cuò)識(shí)，而不是堵塞他們的錯(cuò)識(shí)。

我國(guó)聞名教化家劉良華說(shuō)：老師是一種高危的職業(yè)，她可以成全一個(gè)孩子的一生，也很簡(jiǎn)單損害一個(gè)孩子的一生。我總是這樣想：作為老師，我不能變更孩子人生的起點(diǎn)，但我可以變更他們發(fā)展的起點(diǎn)和軌跡，以及人生的終點(diǎn)。我們不能變更他們生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展他們生命的寬度。作為語(yǔ)文老師，我不但要讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更重要的是要讓他們?cè)谡Z(yǔ)文課上釋放生命的激情，綻放生命的花朵，讓孩子感受到學(xué)習(xí)是一件華蜜的事。

對(duì)家長(zhǎng)的建議：

一、學(xué)會(huì)觀賞自己的孩子。每個(gè)孩子都是世界上獨(dú)一無(wú)二的，我們完全有理由為自己有這樣的孩子而傲慢。有人說(shuō)：假如你每天能發(fā)覺(jué)自己的孩子有10個(gè)以上的優(yōu)點(diǎn)，你就是一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)；假如你每天能發(fā)覺(jué)自己的孩子有5個(gè)以上的優(yōu)點(diǎn)，你就是一位稱(chēng)職的家長(zhǎng)；假如你每天不能發(fā)覺(jué)孩子的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，你就是一位不稱(chēng)職的家長(zhǎng)。從這個(gè)意義上說(shuō)，許多時(shí)候不是我們的孩子不好，而是我們家長(zhǎng)沒(méi)有一雙才智的眼睛。有個(gè)公益廣告中的特級(jí)老師這樣說(shuō)道：好孩子是夸出來(lái)的。假如你希望自己的孩子更好，請(qǐng)你不要吝嗇自己的夸狀。臺(tái)灣聞名作家林清玄青年時(shí)代做記者，曾報(bào)道過(guò)一個(gè)犯案上千起、做案手法特別高超的小偷。他在文章最終不由自主地慨嘆：“像心機(jī)如此細(xì)密，手法那么靈活，手段這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會(huì)有成就吧！”林清玄不曾想到，他的這幾句話，竟使這個(gè)小偷迷途知返，把才智用在了正道上，現(xiàn)在他已經(jīng)是臺(tái)灣好幾家羊肉連鎖店的老板了。可見(jiàn)，賞識(shí)會(huì)成為一個(gè)人勝利的動(dòng)力，更是孩子成長(zhǎng)的陽(yáng)光。

二、學(xué)會(huì)勞動(dòng)，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。勞動(dòng)是一個(gè)人擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的一種表現(xiàn)形式。不勞動(dòng)的人很簡(jiǎn)單養(yǎng)成不負(fù)責(zé)的習(xí)慣。比如早上起床，第一件事就應(yīng)當(dāng)自己疊被子，假如放棄了這個(gè)勞動(dòng)機(jī)會(huì)，就讓孩子放棄了自己的責(zé)任。前幾年，我看到這樣一個(gè)報(bào)道，有一個(gè)位高校生，開(kāi)學(xué)時(shí)就帶去了3床被單，放假時(shí)3床被單兩面都用了，最終背回家去洗。像這樣不負(fù)責(zé)任的人，不管他的學(xué)業(yè)成果有多優(yōu)秀，我想他是肯定成就不了大事業(yè)的，頂多是混口飯吃的一般勞動(dòng)者。其實(shí)許多做人的道理都不是我們老師或者家長(zhǎng)給他們講懂的，而是他們?cè)趧趧?dòng)中自己體驗(yàn)到的。比如說(shuō)讓孩子學(xué)會(huì)種豆吧。當(dāng)孩子看到自己種的豆收獲時(shí)，他們肯定有一種成就感，為自己付出勞動(dòng)而收獲感到欣慰。同時(shí)，他自然而然地就會(huì)明白一個(gè)道理：種豆得豆，種瓜得瓜。只有付出了艱辛的勞動(dòng)，才會(huì)有所收獲。這比起我們語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)教效果好一百倍，所以家長(zhǎng)不要因?yàn)楹⒆右獙W(xué)習(xí)而放棄勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。中國(guó)人的責(zé)隨意識(shí)淡薄，比如說(shuō)一個(gè)小孩子摔倒了，家長(zhǎng)會(huì)馬上把他拉起來(lái)，有的甚至?xí)貏e生氣地蹬地上幾下，還大聲地罵道：就是怪這地不平！就怪這塊石頭等等。究竟怪這路不平，怪這塊石頭，還是怪我們自己不當(dāng)心？問(wèn)題只有一個(gè)，而走進(jìn)這段路的方式許多，你為什么要橫沖直撞？無(wú)意之間，我們家長(zhǎng)就淡化了孩子的責(zé)隨意識(shí)。美國(guó)有一個(gè)12歲的小孩，由于踢足球把鄰居家的玻璃打碎而賠了25美元。當(dāng)時(shí)他父親就說(shuō)，我借給你25元錢(qián)，一年后，你找足錢(qián)還給我。這個(gè)孩子為了還父親的25元錢(qián)，每天放學(xué)后都去拾垃圾，不到一年他就還齊了父親的25元錢(qián)。這個(gè)人就是后來(lái)美國(guó)的總統(tǒng)…可見(jiàn)，責(zé)任對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是多么的重要。

三、學(xué)會(huì)寬容。大家都知道，現(xiàn)在我們的國(guó)家正在構(gòu)建和諧社會(huì)。和諧社會(huì)最須要的就是人與人之間的寬容。這就要我們家長(zhǎng)懷一顆寬容之心。成長(zhǎng)是一個(gè)不斷犯錯(cuò)的過(guò)程，可是我們好多家長(zhǎng)一見(jiàn)孩子犯錯(cuò)誤就用各種方式對(duì)孩子進(jìn)行懲處，輕則罵，重則打，他們堅(jiān)信黃金棒下出好人。其實(shí)，哪個(gè)孩子不希望自己做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子，可他們犯錯(cuò)誤為什么就那么不行寬恕，莫非真的是他們不行教，還是我們自己心胸不夠?qū)拸V。用強(qiáng)制的手段讓孩子改正錯(cuò)誤，只能讓他們口服心不服，這樣的教化根本沒(méi)有什么意義，只能適得其反。有句話是這樣說(shuō)的：士可殺，不行辱。假如不顧孩子尊嚴(yán)去教化孩子，就只是教會(huì)了孩子得理不饒人。之所以，我們的有些孩子總跟別的同學(xué)格格不入，不是我們的孩子不好，而是我們的家長(zhǎng)教會(huì)了孩子心胸狹窄，不能放棄別人的半點(diǎn)不是。在家里得不到家長(zhǎng)的寬恕，他到學(xué)校來(lái)也不寬恕別人。父母是孩子的第一任老師，孩子就是父母的一面鏡子，看到孩子就可以看到父母的影子。

四、學(xué)會(huì)感恩。受人點(diǎn)滴之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)。感恩首先要從感恩父母起先。有一位教化專(zhuān)家說(shuō)講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)女青年請(qǐng)教他如何考查男摯友對(duì)她感情的真假？其實(shí)我們都知道，很多的男孩子為了討得女孩子的歡心，用完各種手段，因?yàn)樗心康?，所以他很?zhuān)心，我們?cè)跄芡茢嗨恼婕?？但我們又不能不做選取選擇。那位教授說(shuō)：你不就應(yīng)當(dāng)看他對(duì)你如何，你應(yīng)當(dāng)看他對(duì)他的父母如何。假如一個(gè)人對(duì)他的父母都可以全然不顧，他還會(huì)在乎你嗎？假如他是一個(gè)孝順的人，那他至少是一個(gè)知恩圖報(bào)的人，是一個(gè)有責(zé)任感的人。有的女孩子總期盼一個(gè)幻想，希望自己在男孩子心目中的地位超過(guò)任何一個(gè)人，當(dāng)然包括男孩子的父母，我們別說(shuō)這個(gè)男孩子做不得到，最至少你這個(gè)想法都錯(cuò)了。許多家庭婆媳關(guān)系不好，其根本緣由就在這兒，媳婦讓做丈夫的左右犯難。感恩的方式許多，一個(gè)問(wèn)候，生日一個(gè)小小的禮物，當(dāng)父母不歡樂(lè)時(shí)陪陪父母，給爸爸媽媽做思想工作，或者幫爸爸媽媽做一點(diǎn)力所能及的事都行。

五、有空多陪陪孩子。

1、陪孩子閑聊?？梢哉f(shuō)說(shuō)生活中的小事。不要和孩子說(shuō)話就滿口的大道理。他們最厭煩的就是我為你怎么樣了，你必需學(xué)會(huì)什么之類(lèi)的話。他們最喜愛(ài)的是說(shuō)說(shuō)你自己孩童時(shí)代的故事，或者是他自己成長(zhǎng)中那些好玩的、呈現(xiàn)他才智的故事。

2、陪孩子玩玩。出去走走，漫步、逛街、逛商店、逛公園，和孩子一起嬉戲，下下棋、打打撲克都可以。和孩子多溝通就是了解孩子的時(shí)候，通過(guò)這些方式和孩子交摯友，他才會(huì)把你當(dāng)作知心摯友，才會(huì)把他心中最想說(shuō)的話告知你。

教化是一個(gè)困難而又艱難的任務(wù)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)任重而道遠(yuǎn)。不管將來(lái)道路多艱難，只要我們共同努力，總會(huì)找到最合適的方法。太陽(yáng)每天都是新的，愿我們用陽(yáng)光般的心情去迎接將來(lái)的日子，我們的希望將會(huì)從這里升起。

中學(xué)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

敬重的老師、各位家長(zhǎng)：

大家好！我是咱班學(xué)生石家碩的爸爸。當(dāng)譚老師支配我和大家在這溝通教化孩子的閱歷和體會(huì)時(shí)，我很慚愧，終歸石家碩不是秀的。與在坐的各位家長(zhǎng)相比，我做得并不夠，所以談不上有什么閱歷可言?，F(xiàn)在，就把我針對(duì)石家碩的教化總結(jié)的幾個(gè)方面共享給大家。如有不當(dāng)之處，請(qǐng)大家諒解。

一、培育孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)并獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。就這一點(diǎn)，我對(duì)石家碩的表現(xiàn)，還是比較滿足的！以學(xué)習(xí)為例：每天放學(xué)回家，他第一件事就是先做作業(yè)，在作業(yè)沒(méi)有做完的狀況下，基本上不會(huì)被別的事情所擾亂，這已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，而且能夠獨(dú)立完成作業(yè)。假如遇到不理解或不明白的問(wèn)題時(shí)，我就讓他多讀幾遍，若讀到第三、四遍還是不會(huì)的話，就在這道題上打個(gè)小標(biāo)記，等我下班回家后，給他檢查作業(yè)的時(shí)候，細(xì)致的給他講一講。當(dāng)全部的作業(yè)做完后，我就讓他去看看課外書(shū)、練練書(shū)法、上上網(wǎng)、玩玩嬉戲，或者預(yù)習(xí)一下其次天的課程。

以前，孩子做作業(yè)有個(gè)毛病，愛(ài)拖拉。去年，我在網(wǎng)上看到一位家長(zhǎng)關(guān)于孩子拖拉作業(yè)的閱歷：放學(xué)后做作業(yè)，規(guī)定時(shí)間，到時(shí)間就不準(zhǔn)他做了。你告知他：什么時(shí)間做什么事，不能挪用。其次天他一大早起來(lái)做，同樣不準(zhǔn)，讓他哭著上學(xué)，讓老師罰他。

二年級(jí)的時(shí)候，孩子做作業(yè)就愛(ài)拖拉，寫(xiě)著玩著，玩著寫(xiě)著?？催^(guò)網(wǎng)上介紹的閱歷后，我就用這個(gè)方法，徹底把孩子拖拉作業(yè)的毛病給治好了。那次，因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)沒(méi)做完，孩子被老師罰站了一上午。

各位家長(zhǎng)：假如您對(duì)孩子有拖拉作業(yè)的毛病，您不妨和老師協(xié)作一下，試試這招，提前給老師打個(gè)電話，仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)，讓老師給孩子一個(gè)小小的懲處，或許孩子能變更拖拉作業(yè)的毛病。

平常，我還給孩子打算一個(gè)小本子，叫“錯(cuò)題本”，把他平常愛(ài)出錯(cuò)的題型及簡(jiǎn)單寫(xiě)錯(cuò)、讀錯(cuò)的生字，都給記了下來(lái)，隔天拿出來(lái)，復(fù)習(xí)、鞏固一下！每當(dāng)老師讓復(fù)習(xí)一下單元內(nèi)容的時(shí)候，我們就重點(diǎn)看看錯(cuò)題本上的內(nèi)容。這樣，不光加深了孩子的`記憶，同時(shí)也減輕了我們做家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。不過(guò)我和孩子堅(jiān)持的都不好，常常遺忘把錯(cuò)題抄上。

二、營(yíng)造孩子良好讀書(shū)環(huán)境、培育孩子讀書(shū)習(xí)慣

陪孩子讀書(shū)，是自孩子從幼兒園到現(xiàn)在始終在做的事情，從起先的斷斷續(xù)續(xù)到后來(lái)的每天必讀。所以從二年級(jí)上學(xué)期起先，孩子就喜愛(ài)上了讀書(shū)。暑假、寒假期間，每天三本左右；正常上學(xué)期間，一周五六本的樣子。截止目前，石家碩看過(guò)的書(shū)約七八百本。這些一部分是從網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)的，大部分都是從圖書(shū)館借的。內(nèi)容涉及很廣，基本上孩子什么書(shū)都看，什么書(shū)都讀。

或許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，孩子不喜愛(ài)看書(shū)怎么辦？那我認(rèn)為，那是他還沒(méi)有找到讀書(shū)的樂(lè)趣，這就須要我們做家長(zhǎng)的協(xié)作一下了。首先，激發(fā)孩子的閱讀愛(ài)好。只要孩子的讀書(shū)愛(ài)好上來(lái)了，他們對(duì)讀書(shū)的看法就變成了“我要讀”。家長(zhǎng)盡量不給孩子指定書(shū)目名稱(chēng)，家長(zhǎng)認(rèn)為好的，孩子不肯定喜愛(ài)！先給他培育讀書(shū)的愛(ài)好，然后，再適時(shí)的給他舉薦有益義的書(shū)籍。再者，平常不妨多領(lǐng)他去書(shū)店逛逛、圖書(shū)館等，在那里，或許會(huì)找到他喜愛(ài)讀的書(shū)目類(lèi)型。

只有書(shū)讀的多，才能了解的多，才能寫(xiě)出東西?，F(xiàn)在石家碩在《讀書(shū)與寫(xiě)作》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》、《歡樂(lè)日記》、《今日永城》等報(bào)紙雜志上已經(jīng)發(fā)表作文7篇。

三、多激勵(lì)、少指責(zé)，減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力

有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”。我雖說(shuō)不是很贊同這個(gè)觀點(diǎn)。但我覺(jué)得，我們做家長(zhǎng)的，也要適時(shí)的賜予肯定的激勵(lì)，只要孩子有點(diǎn)進(jìn)步，都要?jiǎng)偤帽頁(yè)P(yáng)，讓他有成就感，促使他再接再厲。必竟我們每個(gè)孩子身上都有許多的閃光點(diǎn)。二年級(jí)的時(shí)候，我就激勵(lì)他去也記一些日記，雖然每篇都記得像流水賬，但我還是感到很興奮，我覺(jué)得這是個(gè)好的開(kāi)端。因?yàn)樵谶@之前，他連流水賬都懶得寫(xiě)；而且不知道如何去寫(xiě)！在他寫(xiě)完日記的時(shí)候，我都會(huì)用彩筆給他劃劃通順的句子以及美麗的語(yǔ)句等，信任這對(duì)他來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)小小的激勵(lì)和認(rèn)可。

四、多與老師、孩子進(jìn)行溝通

我覺(jué)得孩子能夠取得良好的成果，與老師們嚴(yán)密的教化是分不開(kāi)的。在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)定位方面，老師們有著我們家長(zhǎng)無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，所以，我們家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子在日常的生活和學(xué)習(xí)中多與老師溝通，生活上和學(xué)習(xí)上的問(wèn)題要讓他們自己多多與老師進(jìn)行溝通。這一點(diǎn)，我覺(jué)得石家碩做的很不夠，因?yàn)樗且粋€(gè)不擅長(zhǎng)溝通的孩子。希望老師在這一方面多加強(qiáng)多孩子的引導(dǎo)。

五、給學(xué)校及老師的幾點(diǎn)建議

1、多實(shí)行一些有益的活動(dòng)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活。例如演講競(jìng)賽、百科學(xué)問(wèn)競(jìng)答、書(shū)法繪畫(huà)競(jìng)賽等。這些活動(dòng)不肯定是全校、全年級(jí)范圍的，咱們班級(jí)內(nèi)部就可以開(kāi)展。這些活動(dòng)有利于發(fā)覺(jué)孩子的特長(zhǎng)。

2、多想方設(shè)法激勵(lì)孩子，增加他們的學(xué)習(xí)自信念。咱們學(xué)校，不知道什么緣由，很少對(duì)學(xué)生實(shí)施精神嘉獎(jiǎng)。其他的學(xué)校他們每個(gè)期中、期末考試都會(huì)評(píng)出“三好學(xué)生”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“模范班干部”、“進(jìn)步獎(jiǎng)”、“單科第一名”等先進(jìn)個(gè)人，發(fā)個(gè)獎(jiǎng)狀，以示激勵(lì)。希望咱們班在這個(gè)方面可以考慮一下。

最終希望我們的孩子在三年級(jí)4班這個(gè)大家庭里，在老師的教化和帶領(lǐng)下，個(gè)個(gè)爭(zhēng)做全面發(fā)展的好學(xué)生。

祝咱們?nèi)康暮⒆咏〗】悼?、快歡樂(lè)樂(lè)！對(duì)三4班全部老師尤其辦主任賜予孩子的辛勤教化表示真誠(chéng)的感謝！

感謝大家！

中學(xué)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

各位家長(zhǎng)：

你們好！首先我代表全校師生對(duì)您的到來(lái)表示感謝，你們的到來(lái)就是對(duì)學(xué)校工作的支持，是對(duì)任課老師由衷的敬重，是對(duì)孩子發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)。

在上學(xué)期的家長(zhǎng)問(wèn)卷中，許多家長(zhǎng)提出每學(xué)期增加開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的次數(shù)，學(xué)校通過(guò)探討，確定調(diào)整了家長(zhǎng)會(huì)的次數(shù)和時(shí)間，在形式上也稍作變更。

首先固定家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間，每學(xué)期集中開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，一次在剛開(kāi)學(xué)的其次周，也就是今日的家長(zhǎng)會(huì)，有的班級(jí)可能換了班主任或任課老師，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)讓老師和家長(zhǎng)們盡快熟悉起來(lái)，特殊是讓家長(zhǎng)明確任課老師的教學(xué)要求以便進(jìn)一步督促孩子，同時(shí)家長(zhǎng)也可以利用家長(zhǎng)會(huì)向老師介紹自己孩子的特點(diǎn)，有針對(duì)性的'提出幫教要求。其次次可以在學(xué)期中，也就是學(xué)期過(guò)半，通常是期中考試后的一周，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的相處，老師對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)都有了解，可以通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)向家進(jìn)步行反饋。有必要的學(xué)生還可以開(kāi)第三次家長(zhǎng)會(huì)，通常支配在期末考試前的第三周，對(duì)于平常學(xué)習(xí)掉隊(duì)的同學(xué)，老師可以在小范圍內(nèi)明確提出要求，請(qǐng)家長(zhǎng)在最終的復(fù)習(xí)期間加以協(xié)作督促，以保證學(xué)生能夠通過(guò)家校共同努力下，正常發(fā)揮自己應(yīng)有的水平，為自己一個(gè)學(xué)