勞動(dòng)課教案教案5篇

勞動(dòng)課教案教案5篇

勞動(dòng)課教案教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)歌曲的演唱方法。

2、使幼兒知道唱歌時(shí)應(yīng)當(dāng)用最美麗的聲音唱。

3、培育幼兒喜愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件-歌曲《勞動(dòng)最榮耀》

2、課件-圖片：蜜蜂兒歌-《勞動(dòng)最榮耀》

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1.律動(dòng)：手挽花，要求幼兒用美麗的動(dòng)作進(jìn)展表演

2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽(tīng)的聲音唱歌，留意唱大雨的聲音時(shí)，應(yīng)當(dāng)聲音大一點(diǎn)，唱小雨的聲音時(shí)唱的聲音小一點(diǎn)。

二、展??

1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動(dòng)最榮耀出示圖片-蜜蜂提問(wèn)：小蜜蜂是愛(ài)勞動(dòng)的小動(dòng)物嗎?

請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)小蜜蜂是怎樣愛(ài)勞動(dòng)的?

教師：雄雞一早就來(lái)唱歌，它特殊的勤勞。小喜鵲在造新居，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。

教師這里還有一首歌曲呢，你聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面唱的什么，聽(tīng)出來(lái)的小朋友來(lái)告知大家。

2.教師完整的示范歌曲一遍

3.教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說(shuō)歌詞兩遍幼兒聽(tīng)旋律，閉上眼睛輕輕的聽(tīng)，用身體的動(dòng)作打節(jié)奏，直到幼兒熟識(shí)。

4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點(diǎn)示范：附點(diǎn)音符的地方，讓幼兒多唱，熟識(shí)。

5.請(qǐng)幼兒按自己的意愿表演歌曲三、完畢音樂(lè)嬉戲：種葵花幼兒在嬉戲中自然完畢。

勞動(dòng)課教案教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用彩泥制作大公雞。

2、培育學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦力量和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

有創(chuàng)意地制作大公雞

制作預(yù)備：

彩泥。

制作過(guò)程：

1、導(dǎo)入：

大公雞挺立強(qiáng)健的身影，再加上一身光滑美麗的羽毛，總是顯得那么自信。我們來(lái)用彩泥制作大公雞。

2、觀看思索

彩泥制作的大公雞主要由哪幾局部組成？各局部在造型和顏色上各有什么特點(diǎn)？

3、實(shí)踐探究

a、塑造身體

1、選擇2—3、種顏色鄰近的彩泥，揉合后做公雞的身體，使其顏色更加豐富。

2、將彩泥搓成一頭粗一頭細(xì)的條狀，并將細(xì)的一頭向上彎曲。

提示：要留意顏色的搭配和比例大小的協(xié)調(diào)。

b、刻劃頭部

1、選擇紅顏色泥做雞冠，黃顏色泥做雞喙并安裝好。

2、選擇白色和黑顏色泥做雞眼眶、眼睛，安裝在雞頭部的兩側(cè)。

提示：留意大膽使用艷麗亮麗的顏色。

c、添加翅膀和尾

用搓、剪的方法裝上翅膀和尾等局部。

d、安裝基座

做一個(gè)大小適宜的基座。把大公雞安裝在基座上。

4、思索與實(shí)踐

你還能依據(jù)動(dòng)物的根本特征做出其他得意的小動(dòng)物嗎？

勞動(dòng)課教案教案篇3

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)會(huì)唱歌曲《人人叫我好兒童》

2、發(fā)聲練習(xí)

3、觀賞歌曲《勞動(dòng)最榮耀》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能學(xué)會(huì)唱歌曲《人人叫我好兒童》，能與他人一道用自然的聲音演唱這首歌。

2、感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的心情和意境，并用歡快而富有彈性聲音來(lái)演唱

3、通過(guò)觀賞歌曲《勞動(dòng)最榮耀》來(lái)激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)勞動(dòng)，喜愛(ài)生活的思想感情

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.運(yùn)用聲音、表情、肢體語(yǔ)言等來(lái)演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的心情與意境。

2.以歌詞內(nèi)容為主開(kāi)展愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)的情感教育

教具預(yù)備：磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片等。

教學(xué)過(guò)程：

1.跟著音樂(lè)《小貓?jiān)鯓铀X(jué)》律動(dòng)進(jìn)課堂。

2.導(dǎo)入：

師：睡覺(jué)的小貓是很得意，但是你喜愛(ài)老是在睡覺(jué)的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉

師：對(duì)，勤勞的小貓誰(shuí)都喜愛(ài)，你看它肩挑著什么向我們走來(lái)了？

3.發(fā)聲練習(xí)

①〈師作范唱，強(qiáng)調(diào)小貓看到魚(yú)的驚訝的表現(xiàn)〉

師：小貓?zhí)糁烎~(yú)桿是怎樣走來(lái)的？

②〈練習(xí)前4小節(jié)，請(qǐng)4—5位學(xué)生來(lái)表演，強(qiáng)調(diào)腳步是輕快的聲音也應(yīng)是自然而富有彈性〉

師：觀察那么多的魚(yú)，你會(huì)怎樣表現(xiàn)？

③〈練習(xí)5—9小節(jié)，請(qǐng)4—5位學(xué)生來(lái)表演，突出“唷”字的唱法，強(qiáng)調(diào)觀察許多魚(yú)驚訝的表現(xiàn)〉

師：看看哪只小貓釣的魚(yú)最多了？

④〈請(qǐng)學(xué)生單獨(dú)或合作來(lái)表演，強(qiáng)調(diào)聲音、表情、動(dòng)作等〉

4、唱一唱（學(xué)唱人人叫我好兒童）

(4)范唱。

(5)小朋友們，我們跟著小鳥(niǎo)、小溪一起來(lái)唱一唱。

(6)學(xué)生整體學(xué)唱。

2、編一編

讓學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作，再讓學(xué)生唱一唱。

5.觀賞歌曲

師：小貓釣了那么多魚(yú)也該休息一下了，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)吧！

①〈播放歌曲《勞動(dòng)最榮耀》第1次〉

師：我又發(fā)覺(jué)了一種勤勞的小動(dòng)物，你發(fā)覺(jué)了嗎？是誰(shuí)？〈生〉

②〈師邊作范唱同時(shí)在黑板上出示相應(yīng)的動(dòng)物卡片〉

師：它們當(dāng)中誰(shuí)是不勤勞的？〈生〉

假如是你，你最想做它們當(dāng)中哪種小動(dòng)物呢？為什么？〈生〉

③〈將相應(yīng)的小動(dòng)物標(biāo)志分給學(xué)生〉

師：聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么勞動(dòng)的？

④〈播放歌曲《勞動(dòng)最榮耀》第2次〉

⑤〈提問(wèn)學(xué)生，各種小動(dòng)物是怎么勞動(dòng)的？并用動(dòng)作表演〉

師：小動(dòng)物預(yù)備好了嗎？讓我們一起來(lái)勞動(dòng)吧？

⑥〈播放歌曲《勞動(dòng)最榮耀》第3次，分別用自己的動(dòng)作跟著音樂(lè)一起律動(dòng)〉

師：看，那么多勤勞的小動(dòng)物，你最喜愛(ài)向誰(shuí)學(xué)習(xí)？為什么？〈生〉

師：在生活中，你認(rèn)為自己是個(gè)勤勞的人嗎？哪方面表達(dá)出來(lái)？

6.課堂小結(jié)

師：你們都是勤勞的孩子，但教師覺(jué)得小朋友們現(xiàn)在最最主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，在好好學(xué)習(xí)之余再去勞動(dòng)，那是最好的，盼望我們班的沒(méi)一個(gè)小朋友都可以成為一個(gè)學(xué)習(xí)好又愛(ài)勞動(dòng)的人！你們能做到嗎？〈生〉

師：今日的收獲還真不少，釣了那么多的魚(yú)，讓我們背上自己的釣魚(yú)桿一起回家去咯！

?播放《勞動(dòng)最榮耀》4次，律動(dòng)出教室〉

勞動(dòng)課教案教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：

培育兒童積極主動(dòng)的勞動(dòng)態(tài)度，使兒童體驗(yàn)到做家里小仆人的開(kāi)心。

2、行為與習(xí)慣：

培育對(duì)家庭的責(zé)任感，熟識(shí)身邊的各種家務(wù)勞動(dòng)，主動(dòng)做自己力所能及的事，逐步培育樂(lè)于勞動(dòng)的好習(xí)慣。

3、學(xué)問(wèn)與技能：

學(xué)會(huì)必要的、簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)技能，在做家務(wù)勞動(dòng)時(shí)留意安全。

4、過(guò)程與方法：

在活動(dòng)中充分確定兒童參加家務(wù)勞動(dòng)的熱忱與態(tài)度，鼓舞他們?yōu)楦改阜謸?dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

二、教學(xué)對(duì)象分析：

家務(wù)勞動(dòng)是兒童會(huì)做但不肯定情愿去做的事情。由于做家務(wù)是比擬辛苦的，兒童吃不了苦。經(jīng)過(guò)調(diào)查了解，我班上的兒童都熟悉一些簡(jiǎn)潔的家務(wù)勞動(dòng)，大局部?jī)和瘜?duì)做家務(wù)活布滿奇怪，特別感興趣，但也有少局部?jī)和依锏募覄?wù)勞動(dòng)由父母包辦代替的、有的家長(zhǎng)在指導(dǎo)時(shí)不夠急躁的，家長(zhǎng)不協(xié)作或沒(méi)有時(shí)間指導(dǎo)兒童在家的活動(dòng)，與兒童交往不夠。所以這些兒童不會(huì)做、很少做家務(wù)。依據(jù)這些狀況，我在活動(dòng)過(guò)程中始終關(guān)注兒童參加家務(wù)勞動(dòng)的熱忱，準(zhǔn)時(shí)確定他們的積極主動(dòng)的勞動(dòng)態(tài)度。在課后，留意與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，為兒童供應(yīng)做家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)機(jī)，賜予指導(dǎo)，最終目的是使兒童在生活中養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

１、指導(dǎo)兒童學(xué)會(huì)做家務(wù)勞動(dòng)，讓兒童養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

２、激起兒童的勞動(dòng)興趣，讓他們樂(lè)于參加家務(wù)勞動(dòng)。

四、教學(xué)預(yù)備：

照相、ppt課件、勞動(dòng)材料（衣物、地拖、豌豆、文具、面粉等）、家務(wù)勞動(dòng)調(diào)查表等。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入：

在家里，你們會(huì)做家務(wù)嗎？你都會(huì)做哪些家務(wù)？（生答：做飯、掃地、拖地、擦桌子、洗衣服、整理房間、整理書(shū)報(bào)、澆花等等）小結(jié)：這些在我們家里常常要做的事情，都是家務(wù)。板書(shū)：我愛(ài)做家務(wù)勞動(dòng)

［設(shè)計(jì)意圖：讓兒童熟悉到自己是家里的仆人，有責(zé)任做家務(wù)勞動(dòng)。］

（二）激發(fā)興趣，樹(shù)立典范。

１、請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)本Ｐ４５頁(yè)。你覺(jué)得這些小朋友他們做得怎樣？

２、爸爸媽媽看到你做家務(wù)，他們是怎么說(shuō)的？你聽(tīng)到后心里有什么感受？

［設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們體驗(yàn)做家務(wù)的勝利與喜悅，從中獲得享受。］

３、小結(jié)：原來(lái)做家務(wù)是一件快樂(lè)的事情。平常多做力所能及的家務(wù)，減輕家里負(fù)擔(dān)，這樣你就是一個(gè)好孩子。

［設(shè)計(jì)意圖：樹(shù)立身邊的勞動(dòng)典范，激發(fā)兒童做家務(wù)的愿望。］

（三）家務(wù)勞動(dòng)大比拼

１、請(qǐng)五位組長(zhǎng)分別介紹要做的家務(wù)。（疊衣服、擇菜、整理書(shū)桌、搓湯圓、洗小件衣物），講清活動(dòng)要求。

２、把完成的家務(wù)成果展現(xiàn)出來(lái)，各小組相互參觀。要求：守紀(jì)律，有次序，眼看手勿動(dòng)。

３、(展現(xiàn)相片)組長(zhǎng)匯報(bào)，你們是怎樣做的？在匯報(bào)過(guò)程中評(píng)比勞動(dòng)小能手。

［設(shè)計(jì)意圖：讓兒童在實(shí)踐操作中，加深對(duì)勞動(dòng)的情感體驗(yàn)。然后，通過(guò)多種形式的評(píng)價(jià)，充分確定與鼓舞兒童，使兒童布滿自信，對(duì)做家務(wù)勞動(dòng)有著更想嘗試的體驗(yàn)。］

（四）明事理，長(zhǎng)才智。

１、課件投影一組以安全為主的家務(wù)勞動(dòng)的相片，推斷對(duì)錯(cuò)，簡(jiǎn)述理由。

［設(shè)計(jì)意圖：深化教學(xué)目標(biāo)，使兒童學(xué)會(huì)做家務(wù)勞動(dòng)的同時(shí)學(xué)會(huì)事事留意安全。］

（五）總結(jié)：今日我們一起共享了做家務(wù)的歡樂(lè)。

１、從今日開(kāi)頭，回家堅(jiān)持做家務(wù)，不會(huì)做的家務(wù)跟家人學(xué)著做。

２、出示“家務(wù)勞動(dòng)調(diào)查表”進(jìn)展說(shuō)明。

［設(shè)計(jì)意圖：表達(dá)兒童是家里的小仆人，應(yīng)當(dāng)幫忙家里做些力所能及的事情。利用學(xué)做家務(wù)這個(gè)契機(jī)，使得兒童與家人嚴(yán)密溝通，增進(jìn)與家人的和諧關(guān)系，讓兒童體驗(yàn)生活的開(kāi)心。］

勞動(dòng)課教案教案篇5

活動(dòng)目的：

通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得仔細(xì)值日是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，也是對(duì)班集體盡職盡責(zé)，教育學(xué)生喜愛(ài)勞動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)興趣引入活動(dòng)

①同學(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺(jué)到了什么？

(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：這是一個(gè)潔凈干凈的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒服，感到很開(kāi)心。)

②今日哪幾個(gè)同學(xué)值日？你們給大家說(shuō)一說(shuō)是怎樣值日的？今日值日生對(duì)工作負(fù)責(zé)嗎？

(同學(xué)們爭(zhēng)論后，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：值日生同學(xué)愛(ài)勞動(dòng)、對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)懷班級(jí)，不怕臟和累，為班級(jí)盡職盡責(zé))

③小朋友們猜一猜今日班會(huì)活動(dòng)的主題是什么？

(板書(shū)：我們愛(ài)勞動(dòng))

2、情感教育(投影情境畫(huà))

圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；

圖②桌雅得很亂、黑板沒(méi)擦；

圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；

同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？

(學(xué)生邊看圖邊找問(wèn)題，最終引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒適，會(huì)影響學(xué)習(xí)和身體安康等)

3、怎樣勞動(dòng)？

①出示掛圖讓學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)

(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅)

②這些事怎樣才能做好呢？

(a.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師指導(dǎo)。b.爭(zhēng)論說(shuō)出全小組同學(xué)齊心合力，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，積極主動(dòng))

4、談體會(huì)明道理。為什么要每天值比而且輪番當(dāng)值日生呢？

(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：值日是為了同學(xué)們能在潔凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動(dòng)是大家的事，大家都要?jiǎng)邮肿?，每個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的仆人，都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)勞動(dòng)。)

5、辨是非升華熟悉。(圖片出示題學(xué)生推斷并說(shuō)出為什么)

①下雨了小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室；

②玲玲掃地時(shí)，滿教室都飛著灰塵；

③小剛拖完地說(shuō)：強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水。強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)：我是擺桌椅的，我不去。小蘭跑過(guò)來(lái)說(shuō)：我去。

④今日冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了；

⑤手工課上完了，小莉把