2023年一年級下冊數(shù)學教學計劃模板(6篇)

第頁共頁2023年一年級下冊數(shù)學教學方案模板(6篇)一年級下冊數(shù)學教學方案篇一上學期期末考試的成績不及格，總體來看，成績比擬不理想。在學生所學知識的掌握程度上，大局部學生可以透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)絡也較為清楚，但個別學生連簡單的根底知識還不能有效的掌握，成績較差。在學習才能上，一些學生課外主動獲取知識的才能較差，向深處學習知識的才能沒有得到培養(yǎng)，學生的邏輯推理、邏輯思維才能，計算才能需要進一步加強，以提升學生的整體成績；在學習態(tài)度上，絕大局部學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去。本學期教學內(nèi)容，共計六章，第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過詳細實例建立不等式，探究不等式的根本性質(zhì)，理解一般不等式的解、解集、解集在數(shù)軸上的表示，一元一次不等式的解法及應用；通過詳細實例浸透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)絡．最后研究一元一次不等式組的解集和應用．第二章《分解因式》本章通過詳細實例分析^p分解因式與整式的乘法之間的關系提醒分解因式的本質(zhì)，最后學習分解因式的幾種根本方法．第三章《分式》本章通過分數(shù)的有關性質(zhì)的回憶建立了分式的概念、性質(zhì)和運算法那么，并在此根底上學習分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應用題．第四章《相似圖形》本章通過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學習，全面探究相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法．第五章《數(shù)據(jù)的搜集與處理》主要是概念的理解與運用．第六章《證明一》本章主要內(nèi)容是命題的相關概念、分類及應用．重點〔１〕掌握不等式的根本性質(zhì)，一元一次不等式〔組〕的解法及應用．〔２〕掌握分解因式的兩種根本方法〔提公因式法與公式法〕．〔３〕掌握分式的根本性質(zhì)、四那么運算、分式方程的解法及列分式方程解應用題．〔４〕成比例線段的概念及應用和相似三角形的性質(zhì)和斷定．〔５〕調(diào)查方法的應用．〔６〕命題的推理論證．難點〔１〕對不等式的根本性質(zhì)的理解和純熟運用，一元一次不等式〔組〕的應用．〔２〕提公因式法與公式法的靈敏運用．〔３〕分式的四那么混合運算和列分式方程解應用題．〔４〕靈敏運用比例線段和相似三角形知識才能的培養(yǎng)．〔５〕幾個概念的理解、區(qū)別和應用．〔６〕命題的推理論證．1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴大教材內(nèi)容，認真上課，修改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。2、興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外考慮題，激發(fā)學生的興趣。3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學習課堂氣氛，讓學生體會學習的快樂，享受學習。4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步進步學習成績，開展學生的非智力因素，彌補智力上的缺乏。單元章節(jié)教材內(nèi)容課時預計上課日期一元一次不等式與一次函數(shù)2第2周2.28－3.1一元一次不等式組3第2周3.2－3.4復習小結2第3周3.7－3.8第二章《分解因式》分解因式1第3周3.9提公因式法2第3周3.10－3.11運用公式法2第4周3.14－3.15復習小結1第4周3.16第三章《分式》分式2第4周3.17－3.18分式的加減法2第5周3.22－3.23復習小結2第6周3.29－3.30第四章《相似圖形》線段的比2第6周3.31－4.1黃金分割1第7周4.4形狀一樣的圖形1第7周4.5相似多邊形1第7周4.6相似三角形1第7周4.7探究三角形相似形的條件2第8周4.11－4.12測量旗桿的高度1第8周4.13相似多邊形的性質(zhì)2第8周4.14－4.15頻數(shù)與頻率2第12周5.9－5.10數(shù)據(jù)的波動2第12周5.11－5.12第六章《證明一》你能肯定嗎1第13周5.16定義與命題2第13周5.17－5.18為什么它們平行1第13周5.19機動2期末復習15一年級下冊數(shù)學教學方案篇二1、理解加減法統(tǒng)一成加法運算的意義.2、會將有理數(shù)的加減混合運算轉(zhuǎn)化為有理數(shù)的加法運算.3、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，增強學習數(shù)學的信心.有理數(shù)加減法統(tǒng)一成加法運算講練相結合一、學前準備1、一架飛機作特技表演，起飛后的高度變化如下表：高度的變化上升4.5千米下降3.2千米上升1.1千米下降1.4千米記作+4.5千米—3.2千米+1.1千米—1.4千米請你們想一想，并和同伴一起交流，算算此時飛機比起飛點高了千米.2、你是怎么算出來的，方法是二、探究新知1、如今我們來研究(—20)+(+3)—(—5)—(+7)，該怎么計算呢?還是先自己獨立動動手吧!2、怎么樣，計算出來了嗎，是怎樣計算的，與同伴交流交流，師巡視指導.3、師生共同歸納：遇到一個式子既有加法，又有減法，第一步應該先把減法轉(zhuǎn)化為.再把加號記在腦子里，省略不寫如：(-20)+(+3)-(-5)-(+7)有加法也有減法=(-20)+(+3)+(+5)+(-7)先把減法轉(zhuǎn)化為加法=-20+3+5-7再把加號記在腦子里，省略不寫可以讀作：“負20、正3、正5、負7的”或者“負20加3加5減7”.4、師生完好寫出解題過程三、解決問題1、解決引例中的問題，再比擬前面的方法，你的感覺是2、例題：計算-4.4-(-4)-(+2)+(-2)+12.43、練習：計算1)(—7)—(+5)+(—4)—(—10)三、穩(wěn)固1、小結：說說這節(jié)課的收獲2、p241、23、計算一年級下冊數(shù)學教學方案篇三本班的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學學習活動，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變；完成作業(yè)情況也較好，大局部同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有的同學由于學習習慣學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累。學生樂于計算，但解決實際問題的時候就有點麻木，不注意審清題目意思，急于動手，以致于粗心大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求，多動手，多考慮。加強培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來。本冊教材包括以下一些內(nèi)容：復習與進步，千以內(nèi)數(shù)的認識與表達，時間初步認識〔二〕，三位數(shù)的加減法，重量〔質(zhì)量〕的初步認識，幾何小理論，整理與進步1、科學安排解決問題的教學，重視培養(yǎng)學生解決問題的才能，形成應用意識。解決問題教學在小學數(shù)學教學中有著重要的作用，根據(jù)《標準》的理念，解決問題的教學要貫穿于數(shù)學課程的全部內(nèi)容中。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。2、千以內(nèi)數(shù)的認識與表達、三位數(shù)的加減法教學重視開展學生的數(shù)感。數(shù)感是人的數(shù)學素養(yǎng)的根本內(nèi)涵之一。加強數(shù)感的培養(yǎng)是當前數(shù)與計算教學領域改革的一個重要理念，數(shù)感的建立是進步學生數(shù)學素養(yǎng)的重要標志。1、初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。2、借助實例感知千、萬的實際數(shù)量，知道千位、萬位知道萬以內(nèi)數(shù)的順序，讀寫萬以內(nèi)的數(shù)。掌握比擬萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法，比擬純熟地口算百以內(nèi)兩位數(shù)加減兩位數(shù)〔不進位、不退位〕，正確進展以三位數(shù)為主的加減法筆算3、認識鐘面，聯(lián)絡實例建立時、分、秒的實際時間觀念，知道相鄰單位間的進率，看、讀、記鐘面上的時刻；用24時記時法表示時刻，進展珍惜時間的教育。4、通過稱物、掂量等體驗活動，建立1克〔g〕、1千克〔kg〕的實際重量觀念，知道它們之間的進率，選擇適當?shù)闹亓繂挝还烙嬑矬w的重量教學重點：千以內(nèi)數(shù)的認識與表達、三位數(shù)學的加減法、用數(shù)學解決問題。教學難點：培養(yǎng)生學會獨立審題的才能；學會解決各種應用題。1、繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，比方認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。2、讓學生在生動詳細的活動中學習學習數(shù)學。3、引導學生獨立考慮與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)歷。在詳細的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立考慮、勇于發(fā)表自己的意見，擅長傾聽別人的意見，與同伴進展交流。4、培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的才能。第二學期二年級數(shù)學教學進度表周次日期內(nèi)容備注12/19~22一、復習與進步小復習②；分拆成幾個幾加幾個幾①；機動①。225~3/3相差多少②；練習①；二、千以內(nèi)數(shù)的認識與表達千以內(nèi)數(shù)的認識與表達①。34~10千以內(nèi)數(shù)的認識與表達④。411~15千以內(nèi)數(shù)的認識與表達①；數(shù)射線〔千〕①；位值圖上的游戲①；練習①。518~22機動②；三、時間的初步認識〔二〕時、分、秒②。625~29時、分、秒②；小練習〔1〕①；機動①；74/1~3四、三位數(shù)的加減法整百數(shù)、整十數(shù)的加減法①；三位數(shù)加減一位數(shù)①；三位數(shù)的加法②。87~12三位數(shù)的加法②；練習②。三位數(shù)的減法④。915~19練習②；三位數(shù)加減法的估算②。1022~28三位數(shù)加減法的估算①；小練習〔2〕①；機動②。五、重量〔質(zhì)量〕的初步認識輕與重③；115/2~3克、千克的認識與計算①；機動①。126~10六、幾何小理論東南西北②；角②。1313~17三角形與四邊形②；三角形的分類②。1420~24機動②；七、整理與進步萬以內(nèi)數(shù)的認識與表達②。1527~31萬以內(nèi)數(shù)的讀寫及大小比擬②；解決問題①。166/3~7解決問題②；巧算〔2〕②。1710~14練習①；數(shù)學廣場：列表枚舉①；七巧板①；流程圖〔1〕①。1817~21期終復習1923~28考察與質(zhì)量分析^p一年級下冊數(shù)學教學方案篇四通過數(shù)學課的教學，使學生實在學好從事現(xiàn)代化建立和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學根本知識和根本技能；努力培養(yǎng)學生的運算才能、邏輯思維才能，以及分析^p問題和解決問題的才能。八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生根底的好壞，直接影響到將來是否能升學。本班是剛剛接手，對班上學生不理解，從原科任老師處得知：優(yōu)生不多，但后進生卻較多，有少數(shù)學生不上進，根底特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，老師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)才能。第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和斷定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的根底上，從幾個根本領實出發(fā)，比擬嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探究三角形全等的條件。第十二章軸對稱立足于已有的生活經(jīng)歷和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開場，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析^p角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和斷定的概念。第十三章實數(shù)。從平方根于立方根說起，學習有關實數(shù)的有關知識，并以這些知識解決一些實際問題。第十四章一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)————一次函數(shù)。理解函數(shù)的有關性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和才能。在教材中，通過表達“問題情境————建立數(shù)學模型概念、規(guī)律、應用與拓展”的形式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進展探究一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關現(xiàn)實問題；同時在教學順序上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。教材注意新舊知識的比擬與聯(lián)絡，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程〔組〕、一次不等式的聯(lián)絡等。第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景，使學生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程，開展符號感；有關運算法那么的探究過程，為探究有關運算法那么設置了歸納、類比等活動；對算理的理解和根本運算技能的掌握。1、課堂內(nèi)講授與練習相結合，及時根據(jù)反應信息，掃除學習中的障礙點。2、認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力進步教學效果。3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學生才能上下功夫。4、不斷改良教學方法，進步自身業(yè)務素養(yǎng)。5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。一年級下冊數(shù)學教學方案篇五教學中落實新課改，表達新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學課的教學，使學生具有從事社會消費理論必須的數(shù)學根本知識和根本技能；努力培養(yǎng)學生的運算才能、邏輯思維才能，以及分析^p問題和解決問題的才能。《一》八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生根底的好壞，直接影響到將來是否能升學。我任教的班級大局部學生非?；顫姡险n易注意力不集中，有少數(shù)學生不上進，思維不緊跟老師。要在本期獲得更加理想成績，老師和學生都要付出努力，多找能調(diào)動學生學習積極性的方法，培養(yǎng)才能，同時面向全體學生使每個不同的學生都得到不同的開展?！抖放鄡?yōu)轉(zhuǎn)差措施利用周一、周四補差，周二培優(yōu),老師對各種情況的同學進展輔導、進步,“因材施教、對癥下藥”,根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。詳細方法如下:1.課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。2.安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。3.課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”—根底題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“考慮題”--拓廣題。滿足不同層次學生的需要。4.培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果穩(wěn)固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“消耗最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習,才能上好課,才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計(或選編習題)要有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面向大多數(shù)學生,符合學生的認知規(guī)律,有利于穩(wěn)固“雙基”,有利于啟發(fā)學生思維;習題講評要增加信息程度,圍繞重點,增加強度,引到學生高度注意,有利于學生學會解答;解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養(yǎng)學生思維的靈敏性,培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度,精選構思巧妙,新穎靈敏的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓練要有多樣化。第十六章二次根式：本章的主要內(nèi)容包括：二次根式的的概念，性質(zhì)，加、減、乘、除及混合運算。第一節(jié)是二次根式的定義，第二節(jié)、第三節(jié)是二次根式的乘除與加減。第十七章勾股定理：直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條非常重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。第十八章平行四邊形：它是人們?nèi)粘Ｉ钪袘幂^廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形的用途更多。本章是在學生前面學段已經(jīng)學過的四邊形知識、本學段學過的多邊形、平行線、三角形的有關知識的根底上來學習的，也可以說是在已有知識的根底上做進一步系統(tǒng)的整理和研究。第十九章一次函數(shù)：要求掌握一次函數(shù)的定義和性質(zhì)，可以解決生活中的問題。第一節(jié)是函數(shù)的定義、圖像，第二節(jié)是二次函數(shù)的定義，圖像與性質(zhì)，以及它與方程、不等式的關系。第二十章數(shù)據(jù)的分析^p：本章主要研究平均數(shù)〔主要是加權平均數(shù)〕、中位數(shù)、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義。20.1節(jié)是研究代表數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計量：平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。20.2節(jié)是研究刻畫數(shù)據(jù)波動程度的統(tǒng)計量：方差。每章節(jié)都配有數(shù)學活動、小結、復習題那么它是對本章知識的穩(wěn)固與進步。1、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探究，改良學生的學習方式，進步學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。2、知識與技能：理解二次根式的的概念，性質(zhì)，并利用其性質(zhì)解決一些實際問題；會用勾股定理和逆定理解決實際問題；掌握各類四邊形的定義、性質(zhì)與斷定，并能計算和論證實際問題；掌握一次函數(shù)的定義和性質(zhì)，可以解決生活中的問題；掌握簡單的描繪數(shù)據(jù)的方法。3、過程與方法：通過探究、學習，使學生逐步學會正確、合理地進展運算，逐步學會觀察、分析^p、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進展簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“根本要求”進展知識梳理，圍繞初中數(shù)學“六大塊”主要內(nèi)容進展專題復習，適時的進展分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、開展全體學生。本學期重點是一次函數(shù)的定義和性質(zhì)、平行四邊形的定義、性質(zhì)和斷定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)絡和區(qū)別以及中心對稱，一次函數(shù)的應用?！?〕指導學生學會預習的才能從而能帶著問題聽課．〔2〕課堂上學生會根據(jù)問題情境創(chuàng)設自己的思維才能〔3〕指導學生有效的有效的訓練和與創(chuàng)新.〔4〕不要干預學生的思維，要正確引導發(fā)現(xiàn)問題解決問題的好習慣?！?〕學習才能的指導包括觀察力、記憶力、思維力、想象力、注意力以及自學、表達等才能的培養(yǎng)．〔2〕．應考方法的指導教育學生樹立信心，克制怯場心理，端正考試觀?！?〕良好學習心理的指導教育學生學習時要專注，不受外界的干擾；要耐心仔細，獨立考慮，不抄襲別人作業(yè)；要學會分析^p學習的困難，克制自卑感和驕傲情緒。對不同層次學生的數(shù)學學習才能的培養(yǎng)提出不同的要求；根據(jù)不同學習才能結合數(shù)學教學采取多種方法進展培養(yǎng)；根據(jù)個別差異因材施教，培養(yǎng)數(shù)學學習才能，采取小步子、多指導訓練的方式進展；通過課外活動和參加社會理論，促進數(shù)學學習才能的開展．總之，教法和學法指導方案，要力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結合，課上與課下結合，學法與教法結合，老師指導與學生探求結合，統(tǒng)一指導與個別指導結合，建立縱橫交織的學法指導網(wǎng)絡，促進學生掌握正確的學習方法．〔1〕注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)歷?！?〕批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真修改作業(yè)，使老師能迅速掌握情況，對癥下藥?！?〕按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的修改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。〔4〕及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反應。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時修改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲?！?〕積極參加繼續(xù)教育與教研聽課，并與與其它老師溝通，加強教研教改，進步教學程度?！?〕經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議?！?〕以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。〔8〕深化兩極生的輔導。本書供義務教育八年級下學期使用，全書共需約62課時，詳細分配如下：第十六章二次根式約9課時第十七章勾股定理約9課時第十八章平行四邊形約15課時第十九章一次函數(shù)約17課時第二十章數(shù)據(jù)的分析^p約12課時一年級下冊數(shù)學教學方案篇六本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析^p和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學理論活動等。第一單元位置與方向教材分析^p：學生在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)歷，并通過第一學年的學習，已經(jīng)會用上、下、左、右、前、后描繪物體的相對位置。本單元在此根底上，使學生學習識別東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，并認識簡單的道路圖。本單元教材在編排上有下面幾個特點：按照兒童空間方位認知順序進展編排，提供豐富的生活和活動情境，幫助學生識別方向。第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法教材分析^p：本單元有著承上啟下的作用：(1)它是在二年級的表內(nèi)乘、除法及三年級的一位數(shù)乘多位數(shù)、除法豎式的根底上進展教學的。(2)它為學生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法，學習除數(shù)是多位數(shù)的除法奠定了扎實的知識和思維根底。學生學習除數(shù)是一位數(shù)的除法，也是按照先口算──再估算──再筆算的順序進展編排的。因此，本單元分兩個小節(jié)：先學口算除法(含估算)，再學筆算除法(也含估算)。這樣編排，和三年級上學期多位數(shù)乘一位數(shù)的構造是一致的，表達本套教材在邏輯構造上的一種對稱美，易于廣闊師生從橫向上把握乘除法之間的聯(lián)絡，以及學習方法上的遷移。第三單元統(tǒng)計教材分析^p：在前幾冊教材中，學生已經(jīng)學會了搜集和整理數(shù)據(jù)的方法，會用統(tǒng)計表(包括單式統(tǒng)計表和復式統(tǒng)計表)和條形統(tǒng)計圖(一格表示一個或多個單位)來表示統(tǒng)計的結果，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表提出問題加以解決。通過這些學習，學生已經(jīng)掌握根本的統(tǒng)計方法，建立了初步的統(tǒng)計觀念。本單元在學生已有知識的根底之上，讓學生認識兩種新的條形統(tǒng)計圖，并根據(jù)統(tǒng)計圖表進展簡單的數(shù)據(jù)分析^p。教材還介紹了描繪數(shù)據(jù)集中程度的一個統(tǒng)計量：平均數(shù)。通過本單元的學習，使學生理解平均數(shù)的含義，學會求平均數(shù)的方法。第五單元兩位數(shù)乘位數(shù)教材分析^p：本單元是在學生可以比擬純熟地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)(每位乘積不滿十)，并且掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法的根底上進展教學的。本單元主要內(nèi)容有：口算乘法、筆算乘法。本單元的口算乘法主要包括兩項內(nèi)容，第一項內(nèi)容是整十、整百數(shù)乘整十數(shù)。它是在口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的根底上進展教學的。第二項內(nèi)容是估算，即兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算。它是在學生學過兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算和掌握了乘法的根本口算方法的根底上教學的?？谒闶枪P算的根底，也是估算的根底。教材先安排口算，在擴大學生的口算范圍的同時，為學生學習新的估算和兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法做好必要的準備。并且，在估算和筆算教學活動中，又可以進一步穩(wěn)固口算。這樣，有利于培養(yǎng)、進步學生的計算才能。第六單元面積教材分析^p：本單元是在學生已經(jīng)初步掌握長方形和正方形的特點以及它們的周長的計算的根底上進展教學的。教材包括以下內(nèi)容：1、面積與面積單位。教學時要充分利用直觀，調(diào)動學生多種感官進展教學活動。使學生理解面積的含義，對常用的面積單位(平方厘米、平方分米、平方米)建立正確的表象。教材還特別安排了面積單位和長度單位的比擬，以免混淆面積和周長的計算。2、長方形、正方形面積的計算。這一局部內(nèi)容很重要，它是學生以后學習其它平面圖形積計算的根底。在教學過程中，老師要著重引導學生動手操作，找出面積與邊長的關系，從而總結出面積計算公式，讓學生體驗知識形成的過程。3、面積單位間的進率。這里教材內(nèi)容包括單位間進率和簡單的換算，學好這個內(nèi)容不但能加深學生對每個面積單位大小的印象，而且又能進步解決實際問題的才能。4、公頃、平方千米。這一內(nèi)容主要是介紹教大的面積單位，它常用測量土地面積，我們有時稱它為地積單位。認識這兩個面積單位，對以后的生活、消費勞動有很大的幫助。第八單元解決問題教材分析^p：本單元是在學生學過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法，以及萬以內(nèi)的加減法的根底上編排的。本單元的主要內(nèi)容有：運用乘法(或除法)、乘法和除法兩步計算解決問題;運用乘法和加法(或減法)、除法和減法(或加法)兩步計算解決問題。第九單元數(shù)學廣角教材分析^p：在九年義務教育《數(shù)學課程標準〈試行〉》中指出重要的數(shù)學概念與數(shù)學思想宜逐步深化本冊教材注重表達這一要求,教材除了在有關單元浸透相應的數(shù)學思想方法以外,專門編排了數(shù)學廣角這一單元來介紹集合和等量代換這兩種數(shù)學思想方法,使學生運用這些數(shù)學思想方法解決一些簡單的實際問題或數(shù)學問題。教材包含集合和等量代換。1.會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進展相應的乘、除法估算和驗算。2.會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。3.初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)局部不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。4.認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，可以用給定的一個方向(東、南、西或北)識別其余的七個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向;會看簡單的道路圖，能描繪行走的道路。5.認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會進展簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。6.認識時間單位年、月、日，理解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。7.理解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析^p;理解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。9.初步理解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。10.體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。三(3)、(4)共有學生111人,。大局部學生學習態(tài)度端正，掌握根底知識比擬結實，學習目的明確，上課專心聽講，遇到不懂的問題能主動問老師。比方班里的章之涵、周加任、王哲騁、葉儀華等同學。局部學生在課堂只停留在認真、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣。比方班里的洪羽音、方思尹、解思涵等同學。但也有小局部學生根底比擬差。上課聽到的知識，課后又不會運用，作業(yè)的正確率低，個別學生不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè)。比方班里的何豪杰、黃丹陽、張哲益等同學。所以在本學期的數(shù)學課上，要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生擅長考慮，樂于考慮，不怕錯誤，具有問題意識，培養(yǎng)學生快樂學數(shù)學的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學習習慣。相信學生會更上一層樓!1.課前做好備課工作，不但備教材，還認真?zhèn)鋵W生，做到有的放矢。主動學習新課程標準，結合自己實際情況和學生實際情況展