健康教育服務(wù)規(guī)范健康教育

健康教育效勞標準2021年7月北京小湯山目錄根本概念效勞要點重點提示2根本概念健康教育通過有方案、有組織、有系統(tǒng)的社會教育活動，使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，預(yù)防疾病，提高健康水平。2021年7月根本公共衛(wèi)生效勞培訓(xùn)3健康促進是指個人、家庭、社區(qū)和國家一起采取措施，鼓勵健康的行為，增強人們改進和處理自身健康問題的能力。2021年7月根本公共衛(wèi)生效勞培訓(xùn)4健康促進5大優(yōu)先工作領(lǐng)域：1、制定公共衛(wèi)生政策2、創(chuàng)造支持性環(huán)境3、全社會參與4、開展個人技能5、調(diào)整衛(wèi)生效勞方向根本概念根本概念健康素養(yǎng)指個人獲取、理解、處理根本的健康信息和效勞，并利用這些信息和效勞，做出有利于提高和維護自身健康決策的能力。－－美國?健康國民2021?內(nèi)涵現(xiàn)有健康相關(guān)知識水平獲取、理解、處理健康相關(guān)信息的能力利用衛(wèi)生效勞的能力正確的健康決策能力健康行為2021年7月根本公共衛(wèi)生效勞培訓(xùn)5個人專業(yè)機構(gòu)國家、全社會努力健康素養(yǎng)

健康教育

健康促進全民健康水平提高根本公共衛(wèi)生效勞健康教育效勞要點2021年7月根本公共衛(wèi)生效勞培訓(xùn)7與國家根本比要求根本一致；自治區(qū)細化了一些指標效勞內(nèi)容2021年7月根本公共衛(wèi)生效勞培訓(xùn)8效勞要點〔續(xù)〕采取方式2021年7月根本公共衛(wèi)生效勞培訓(xùn)9效勞要點〔續(xù)〕標準要求之一：如何提供健康教育資料？類型來源印刷資料、音像資料兩種。自主編制、使用模版印制、委托設(shè)計制作。次數(shù)要求印刷資料：每年提供不少于12種，及時更新補充。音像資料：鄉(xiāng)鎮(zhèn)級每年播放不少于6種。考核指標印刷資料：發(fā)放種類和數(shù)量；音像資料：播放種類、次數(shù)和時間?？己朔椒ìF(xiàn)場查看、查閱存檔資料、居民訪談。2021年7月根本公共衛(wèi)生效勞培訓(xùn)10標準要求之二：如何設(shè)置健康教育宣傳欄？種類數(shù)量根據(jù)經(jīng)濟條件和環(huán)境布局，選擇墻報、櫥窗、展板、LED品目等；鄉(xiāng)鎮(zhèn)級不少于2個，村級不少于1個。規(guī)格位置面積不少于2m2〔長2m，寬1m〕中心距地面設(shè)在居民經(jīng)常走動或聚集地方。使用管理專人負責，每2月定期更換?？己酥笜诵麄鳈谠O(shè)置、內(nèi)容更新情況。2021年7月根本公共衛(wèi)生效勞培訓(xùn)11標準要求之三：如何開展公眾健康咨詢活動/健康講座？2021年7月根本公共衛(wèi)生效勞培訓(xùn)12社區(qū)衛(wèi)生效勞中心、蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院健康咨詢：9次/年健康講座：12次/年社區(qū)衛(wèi)生效勞站、村衛(wèi)生室健康講座：6次/年標準要求之四：如何開展個體化健康教育？個體化評估個人：疾病嚴重程度/患者就醫(yī)、服藥依從情況/與疾病相關(guān)危險行為和生活方式/其他環(huán)境社會危險因素。重點人群：對于老年人、高危孕產(chǎn)婦等結(jié)合人群特征開展綜合評估。確定內(nèi)容根據(jù)健康狀況及其危險因素進行綜合評價；結(jié)合年齡、性別、職業(yè)等生理、心理和社會特征進行確定。2021年7月根本公共衛(wèi)生效勞培訓(xùn)13采取方式門診健康教育、上門訪視。工作方法解釋疑惑、指導(dǎo)與建議、健康教育處方。本卷須知盡量細化量化〔如指導(dǎo)時間不少于幾分鐘，內(nèi)容超過幾個，有工作記錄、預(yù)約登記等〕；耐心細致，重視效勞對象反響內(nèi)容；根據(jù)訪視對象健康問題，分析確定時間頻次。2021年7月根本公共衛(wèi)生效勞培訓(xùn)14標準要求之四：如何開展個體化健康教育？考核指標〔續(xù)〕健康教育場地和設(shè)施配備情況有固定健康教育場所〔健康教育室〕，有展板、宣傳冊、視頻等傳播材料，有相機、投影、播放等設(shè)施配備，有展示實物、模型等，能正常使用。健康知識知曉率11年底城市60%、農(nóng)牧區(qū)50%以上健康知識知曉率=答對題數(shù)/〔提問題數(shù)×抽樣人數(shù)〕×100%.采取問卷調(diào)查方式：健康素養(yǎng)66條、健康99條、根本知識、衛(wèi)生防病核心信息等。2021年7月根本公共衛(wèi)生效勞培訓(xùn)15重點提示重點提示健康教育人員隊伍建設(shè)－－鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生效勞中心應(yīng)配備?！布妗陈毴藛T〔1名〕，衛(wèi)生效勞站村衛(wèi)生室有專人負責健康教育工作。每年接受上一級健康教育專業(yè)知識和技能培訓(xùn)不少于8學(xué)時〔2021年培訓(xùn)覆蓋率城市80%以上，農(nóng)牧區(qū)60%以上〕健康教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)－－健康教育工作各級有人管，協(xié)調(diào)好與政府、群眾媒體和其他單位、組織的合作，形成健康教育網(wǎng)絡(luò)。健康教育技術(shù)指導(dǎo)－－發(fā)揮專業(yè)機構(gòu)的作用，接受專業(yè)機構(gòu)的技術(shù)指導(dǎo)和考核評估。2021年7月根本公共衛(wèi)生效勞培訓(xùn)16根本程序社區(qū)需求評估確定優(yōu)先項目確定計劃目標策略(干預(yù))制定計劃執(zhí)行計劃評估注重方案和需求評估方案的操作性、可行性、本地特色17需求評估人群主要健康問題居民健康行為方式及影響因素轄區(qū)現(xiàn)有健康教育資源2021年7月根本公共衛(wèi)生效勞培訓(xùn)工程18威脅目標人群的主要健康問題是什么？

目標人群中因該健康問題而受累的是哪些人，其性別、年齡、種族、職業(yè)特征如何？對哪個或哪些健康問題進行干預(yù)效果可能最好？該健康問題在空間、時間上有什么規(guī)律？收集信息要關(guān)注的問題：1.社區(qū)中主要衛(wèi)生問題、疾病或衛(wèi)生狀況是什么？其主要特征是什么？有什么特殊性沒有？2.社區(qū)中誰受到影響最大？哪種年齡特征、性別、社會階層、民族、職業(yè)等不同的人群受到了影響？營養(yǎng)狀況、預(yù)防接種情況、健康檢查情況、家庭衛(wèi)生設(shè)施情況、社區(qū)信息傳播資源情況如何。3.衛(wèi)生問題發(fā)生在什么地方？是否在社區(qū)居住地、衛(wèi)生設(shè)施、衛(wèi)生效勞或環(huán)境有關(guān)？4.何時發(fā)生衛(wèi)生問題？在一年、一季度、一月或一天那個時間段出現(xiàn)衛(wèi)生問題？5.衛(wèi)生問題是如何發(fā)生的？是否與特定的社區(qū)條件、致病因素、傳播媒介、感染源易感人群等有關(guān)聯(lián)？6、社區(qū)既往采取過什么措施，效果如何？健康狀況是否有所改善？19注重深度、廣度和鮮度講座專業(yè)戶問題：老年人、婦女開展多，農(nóng)民工殘疾人等開展少。偏食問題：納入效勞管理疾病、常見健康生活方式內(nèi)容開展多，不常見疾病、藥物依賴、職業(yè)衛(wèi)生、家庭急救等開展少流于形式問題：材料品種缺乏，傳播方式單一，個性化效勞缺乏。缺乏吸引問題：材料雷同，不夠生動形象，專業(yè)化太強等。2021年7月根本公共衛(wèi)生效勞培訓(xùn)20從受眾中來、到受眾中去他們有什么特點？

他們懂得什么，不懂得什么？

他們尋找信息的習慣是？他們對健康傳播材料的需求如何？21

時效性越是新近的信息，越能引起公眾的興趣重要性越是重要的信息，越能引起公眾的興趣接近性越是與公眾生活接近的信息，越能引起公眾的興趣顯著性越是被公眾知曉的人或事，越能引起公眾的興趣趣味性越是“有趣〞〔故事、爭議、沖突、丑聞、娛樂、幽默等等〕，越能引起公眾的興趣22在合力上下功夫政府、部門、社會團體溝通和協(xié)調(diào)。在內(nèi)容上下功夫核心信息提煉，通俗易懂，科學(xué)性、時效性，中醫(yī)中藥科學(xué)養(yǎng)生、情志調(diào)攝、食療藥膳等作用。在形式上下功夫做好傳統(tǒng)宣傳方式，開拓新媒體健康教育。在特色上下功夫適合文化背景、個性化效勞。2021年7月根本公共衛(wèi)生效勞培訓(xùn)工程234.注重〞四有〞〔活動/記錄/總結(jié)/評價)有完整的健康教育活動記錄和資料，包括文字、圖片、影音文件等，并存檔保存。每年做好年度健康教育工作的總結(jié)評價。2021年7月根本公共衛(wèi)生效勞培訓(xùn)工程24痕跡記錄健康教育活動記錄表25健康教育督導(dǎo)檢查

2021年7月根本公共衛(wèi)生效勞培訓(xùn)26健康教育督導(dǎo)檢查27根本公共衛(wèi)生效勞培訓(xùn)2021年7月中國公民健康素養(yǎng)282021年健康教育宣傳欄2021年健康教育宣傳欄2021健康教育宣傳欄2021年健康教育宣傳欄2021年5.31世界無煙日宣傳畫宣傳畫34聯(lián)系方式內(nèi)蒙古健康教育研究所QQ群號：111111111內(nèi)蒙健康教育材料