山東省菏澤市2022年中考語(yǔ)文試題

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一、句子默寫

1.默寫清代詩(shī)人龔自珍的《己亥雜詩(shī)》（其五）一詩(shī)。

①_______，②________。

③_______，④________。

2.依據(jù)課文填空。

①淫慢則不能勵(lì)精，__________。諸葛亮《誡子書(shū)）

②___________，講信修睦。（《大道之行也》）

③曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；__________，沉鱗競(jìng)躍。（陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）

④信言不美，_____________。（傳統(tǒng)文化《老子》第八十一章）

3.根據(jù)提示默寫。

①溫庭筠在《商山早行》中“寫雞啼、狀曉月、描人蹤、繪銀霜”的詩(shī)句是：_________，__________。

②蘇軾的《定風(fēng)波》中表現(xiàn)詩(shī)人“任由雨驟風(fēng)狂，依然放聲吟詠，從容慢行”的詩(shī)句是：______________，_____________。

二、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。初夏絕句【宋】陸游紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新。夾路桑麻行不盡，始知身是太平人。

注：陸游（1125年—1210年），南宋文學(xué)家、愛(ài)國(guó)詩(shī)人，生逢北宋（960-1127年）滅亡之際少年時(shí)即深受家庭愛(ài)國(guó)思想的熏陶。

4．詩(shī)的前兩句描繪了怎樣的畫面？

5．詩(shī)的末句表達(dá)了什么情感？

三、對(duì)比閱讀

閱讀下的文言文，完成下面小題?！炯住慷涝昶咴拢l(fā)閭左謫戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？）”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。（司馬遷《陳涉世家》節(jié)選）【乙】齊景公好弋①，使?fàn)T鄒主②鳥(niǎo)而亡之。公怒，詔吏欲殺之。晏子曰：“燭鄒有罪三，請(qǐng)數(shù)之以其罪殺之?！惫唬骸翱伞！庇谑钦俣鴶?shù)之公前，曰：“燭鄒，汝為吾君主鳥(niǎo)而亡之，是罪ー也；使吾君以鳥(niǎo)之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥(niǎo)而輕士，是罪三也）。數(shù)燭鄒罪已畢，請(qǐng)殺之?！惫唬骸拔饸ⅲ」讶寺劽垡?。”（《晏子諫殺燭鄒》）

【注】①弋（yì）用帶有繩子的箭射獵。②主：章管。③命：接受教導(dǎo)。

6．下列加點(diǎn)的字意思相同的一項(xiàng)是（）7．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字意義和用法相同的一項(xiàng)是（）8．下列各項(xiàng)中與“當(dāng)立者乃公于蘇”句式不同的一項(xiàng)是（）9．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)

①等死，死國(guó)可乎？

②以吾君重鳥(niǎo)而輕士，是罪三也。

10．寫出陳涉、晏子各自遇到的問(wèn)題和解決的策略。

A．吳廣以為然雜然相許

B．扶蘇以數(shù)諫故請(qǐng)數(shù)之以其罪殺之

C．項(xiàng)燕為楚將汝為吾君主鳥(niǎo)而亡之

D．吾聞二世少子也使諸侯聞之

A．陳勝、吳廣乃謀曰當(dāng)立者乃公子扶蘇

B．使吾君以鳥(niǎo)之故殺人不以物喜

C．未知其死也其真無(wú)馬邪

D．今或聞無(wú)罪或王命急宣

A．陳勝者，陽(yáng)城人也

B．此則岳陽(yáng)樓之大觀也

C．帝感其誠(chéng)

D．是罪一也

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。故鄉(xiāng)（節(jié)選）魯迅①“哈！這模樣了！胡子這么長(zhǎng)了！”一種尖利的怪聲突然大叫起來(lái)。②我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見(jiàn)一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。③我愕然了。④“不認(rèn)識(shí)了么？我還抱過(guò)你咧！”⑤我愈加愕然了。幸而我的母親也就進(jìn)來(lái)，從旁說(shuō)：⑥“他多年出門，統(tǒng)忘卻了。你該記得罷，”便向著我說(shuō)，“這是斜對(duì)門的楊二嫂，……開(kāi)豆腐店的。”⑦哦，我記得了。我孩子時(shí)候，在斜對(duì)門的豆腐店里確乎終日坐著一個(gè)楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦著白粉，顴骨沒(méi)有這么高，嘴唇也沒(méi)有這么薄，而且終日坐著，我也從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這圓規(guī)式的姿勢(shì)。那時(shí)人說(shuō)：因?yàn)橐?，這豆腐店的買賣非常好。但這大約因?yàn)槟挲g的關(guān)系，我卻并未蒙著二毫感化，所以竟完全忘卻了。然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國(guó)人不知道拿破侖，美國(guó)人不知道華盛頓似的，冷笑說(shuō)：⑧“忘了？這真是貴人眼高……”⑨“那有這事……我……”我惶恐著，站起來(lái)說(shuō)。“我并沒(méi)有闊哩。我須賣了這些，再去……”“阿呀呀，你放了道臺(tái)了，還說(shuō)不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說(shuō)不闊？嚇，什么都瞞不過(guò)我。”我知道無(wú)話可說(shuō)了，便閉了口，默默的站著。⑩“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。11．下列對(duì)課文的分析不正確的一項(xiàng)是（）12．根據(jù)選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)眼前的楊二嫂是一個(gè)怎樣的人？

13．結(jié)合全文，分析塑楊二嫂的意圖。

A．“我惶恐著，站起來(lái)”，表明了“我”對(duì)楊二嫂說(shuō)“我”“貴人眼高”的否定態(tài)度。

B．“迅哥兒，你闊了，搬動(dòng)又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著”，楊二嫂說(shuō)這些話的意思是：笨重的木器搬運(yùn)不便；破爛的木器與“迅哥”“闊”的身份不匹配，不如讓自己拿去。

C．“圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身”，其中“憤憤”表現(xiàn)了楊二嫂對(duì)“我”認(rèn)不出她而生氣。

D．“一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走”，其中“慢慢”表現(xiàn)了楊二嫂故意走慢，爭(zhēng)取時(shí)間，搜尋適合順手拿走的東西。

閱讀下面的文字，完成下面小題。古詩(shī)詞中的“物流”許鋒①中國(guó)古代雖沒(méi)有物流的概念，但并非沒(méi)有物流。從古詩(shī)詞中，大抵能看到它的影子。②最出名的一首“物流詩(shī)”應(yīng)是杜牧的《過(guò)華清宮》，其中幾句讀者都很熟悉：長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門次第開(kāi)。一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。③此處之“騎”，便為物流運(yùn)輸之工具。那時(shí)最快的是馬。官方的快遞小哥騎著快馬，從南方出發(fā)，一路向長(zhǎng)安（今西安）疾馳。但按彼時(shí)的運(yùn)輸條件，縱然“八百里加急”，楊貴妃想吃到原汁原味的“鮮活食品”，也是不容易的。而普通百姓，于日用飲食方面，想第一時(shí)間嘗到南方的新鮮果蔬，縱是涎水垂三尺，也只能干瞪眼，無(wú)計(jì)可施。④唐朝詩(shī)人社甫的《春望》詩(shī)，讀者仍然熟悉，其中有：烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。⑤“家書(shū)”自然指親人之間互報(bào)平安的信件。一封信，何以能值“萬(wàn)金”？有文學(xué)夸張的成分，更因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，驛路不暢，信送不出去，也送不過(guò)來(lái)，眼巴巴、望眼欲穿，聽(tīng)不到親人的消息，心急如焚。⑥其實(shí)，即便沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，百姓之間的書(shū)信往來(lái)也走不了官方“快遞渠道”。郵驛屬于官方機(jī)構(gòu)，傳遞官府文書(shū)、軍事情報(bào)，民間書(shū)信，搭不上車。⑦民間物流，可走的“路”不多。若有，也許就是我們從電影電視中經(jīng)?？吹降摹扮S局”；但鏢局押送的都非一般貨物，與百姓日常關(guān)系不大。⑧我國(guó)郵政業(yè)務(wù)歷史悠久。《秦郵律》便是我國(guó)最早的法規(guī)。而在此之前，上推至商周，官方也有傳遞信息的組織。傳遞的形式有兩種：乘車和騎馬。但乘車送信慢，快馬加鞭快，“馬遞”逐漸代替了“車遞”。而在水系發(fā)達(dá)之地，則靠“船遞”。⑨無(wú)論何時(shí)，道路狀況好壞，是物流能否暢達(dá)的關(guān)鍵。周朝時(shí)，道路的規(guī)模和水平有了很大的發(fā)展。《小雅大東》記載：“周道如砥，其直如矢”，指通往周京城的道路如磨石一樣堅(jiān)硬平坦。但此“周道”是“周的軍用公路，禁止小民行走”。⑩古代中國(guó)真正的國(guó)際長(zhǎng)途物流運(yùn)輸之路，最早應(yīng)為漢武帝派張騫走出的古絲綢之路。這條路聯(lián)通中國(guó)、印度、希臘三大文明，長(zhǎng)達(dá)數(shù)千公里。借助此路，漢朝使者、商人接踵西行，西域使者、商人紛至沓來(lái)，讓中國(guó)的絲綢制品、西域的奇珍異寶實(shí)現(xiàn)互通，進(jìn)出兩旺。物流促成了司馬遷筆下的“天下熙熙，皆為利來(lái)；天下攘攘，皆為利往”。（選文有改動(dòng)）14．下列對(duì)選文內(nèi)容分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）15．第⑧段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？說(shuō)明了什么？

16．請(qǐng)寫出第⑧段中的“也”不能去的理由。

17．閱讀第⑩段，摘引詞句，將仿句補(bǔ)充完整。

例句：今朝一帶一路，海陸歐亞，手?jǐn)y心通，全球文化，交融雙贏，共建人類家園

仿句：古代物流運(yùn)輸，______，_______，_______，________，聯(lián)通中外文明

A．“大抵能看到它的影子”，說(shuō)明了從古詩(shī)詞中能看出中國(guó)古代物流的大致情形。

B．用“快遞小哥”的現(xiàn)代稱謂去稱呼古代驛卒，以今說(shuō)古，形象直觀。

C．杜牧的《過(guò)華清宮》說(shuō)明唐代的驛路是專門為皇家飲食方面服務(wù)的。

D．“周道如砥，其直如矢”說(shuō)明周朝時(shí)道路的規(guī)模和水平有了很大的發(fā)展。

閱讀下面的文字，完成小題。一眼千年的廝守樊錦詩(shī)①1962年，我一次到敦煌實(shí)習(xí)。②那時(shí)，我第一眼見(jiàn)到敦煌，見(jiàn)到黃昏古樸莊嚴(yán)的莫高窟。遠(yuǎn)方鐵馬風(fēng)鈴的鳴響，讓我好似聽(tīng)到了敦煌與歷史千年的耳語(yǔ)，窺見(jiàn)了跨越千年的美。③那時(shí)，滿腦子都是一聽(tīng)就讓肅然起數(shù)的名字：常書(shū)鴻先生、段文杰先生等等，敦煌就是神話的是延續(xù)，他們就是神話中的人物啊?、芪液蛶讉€(gè)一起實(shí)習(xí)的同學(xué)跑進(jìn)石窟，震驚到只剩下幾個(gè)詞的重復(fù)使用，所有的語(yǔ)言似乎都顯得平淡無(wú)奇，再華麗的詞藻與之相比都黯然失色了，滿心滿腦只有：“哎呀，太好了，太美了！”⑤雖然說(shuō)對(duì)大西北艱苦的環(huán)境有一定的心理準(zhǔn)備，但水土不服的無(wú)奈、上躥下跳的老鼠，至今想起仍叫人心有余悸。到處都是土，連水都是苦的，實(shí)習(xí)期沒(méi)滿我就因生病提前返校了，也沒(méi)想著再回去。⑥但沒(méi)想到，可能就是注定要廝守的緣分，一年后我又被分配到敦煌文物研究所（現(xiàn)敦煌研究院的前身），說(shuō)沒(méi)有猶豫惶惑，那是假話，和北京相比，那里簡(jiǎn)直就是另一個(gè)世界——到處是蒼涼的黃沙，無(wú)垠的戈壁灘，稀稀疏疏的駱駝刺。洞外面很破爛，里面很黑，沒(méi)有門，沒(méi)有樓梯，就用樹(shù)干插上樹(shù)枝的“蜈蚣梯”爬進(jìn)洞、爬上去后，還得用“蜈蚣梯”原路爬下來(lái)，很可怕，我父母自然也是不樂(lè)意的，父親甚至還寫了一封信，讓我轉(zhuǎn)交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，希望給我換個(gè)工作地方，但是那個(gè)時(shí)候哪里肯這樣做，新中國(guó)建立才十多年，報(bào)效祖國(guó)、服從分配、到最艱苦的地方去，等等，都是影響青年人人生走向的主流價(jià)值觀。⑦一開(kāi)始，在這般龐大深邃的敦煌面前，我是羞怯的，恍若相見(jiàn)初戀一般的惶惑不安，一陣子相處后，慢慢地小心翼地把敦煌當(dāng)了“意中人”。⑧文物界的人，只要對(duì)文物懷有深深的愛(ài)，就會(huì)想盡一切辦法保護(hù)它。能守護(hù)敦煌，我太知足了，燦爛的陽(yáng)光，照耀在色彩絢麗的壁畫和彩塑上，金碧輝煌，閃爍奪目，整個(gè)莫高窟，就是一座巨大無(wú)比、藏滿珠寶玉翠的寶庫(kù)。）這樣動(dòng)人可愛(ài)的“意中人”，已成了我生命中不可分割的一部分，我怎么能得離開(kāi)呢？我的愛(ài)好和想法，影響了遠(yuǎn)在武漢工作的我的丈夫老彭，他也是我的同學(xué)，理解我，支持我，也了解敦煌。他毅然放棄了心儀的武漢大學(xué)考古專業(yè)的教學(xué)工作，來(lái)到敦煌，來(lái)到我的身邊，從此，我們相依相伴，相知相親，共同守著敦煌。老彭熱忱地投身到敦煌學(xué)研究行列，直到生命的最后。⑨后來(lái)西部大開(kāi)發(fā)，旅游大發(fā)展，1999年開(kāi)始，來(lái)敦煌欣賞壁畫的人愈發(fā)多了，我一半是高興，另一半又是擔(dān)憂。我把洞窟當(dāng)“意中人”，游客數(shù)量的劇增有可能讓洞窟的容顏不可逆地逝去，壁畫漸漸模糊，顏色也慢慢褪去。⑩有一天，太陽(yáng)升起，陽(yáng)光普照敦煌，風(fēng)沙包圍中的莫高窟依舊是安靜從容，仰望之間，我莫名覺(jué)得心疼：靜靜沉睡了一千年，她的美麗、她含著淚的微笑，在漫長(zhǎng)的歲月里無(wú)人可識(shí)，而現(xiàn)在，過(guò)量的美的驚羨者卻可能讓她因脆弱而衰老，那些沒(méi)有留下名字的塑匠、石匠、泥匠、畫匠，用堅(jiān)韌的毅力和沉靜的心愿，一代又一代，守護(hù)了她一千年。莫高窟帶給人們的震撼，絕不應(yīng)該只是我們看到的驚艷壁畫和彩塑，她更是一種文化的力量！就算有一天的她真的衰老了，這種力量也不應(yīng)該消失，我一定要讓她活下來(lái)。?當(dāng)我知道可以通過(guò)數(shù)字化技術(shù)將她們水久保留的時(shí)候，我立即向甘肅省、國(guó)家文物局、科技部提出要進(jìn)行數(shù)化工程建設(shè)。新中國(guó)成立后，國(guó)家特別重視莫高窟的保護(hù)。上世）（60）年代國(guó)家經(jīng)濟(jì)剛剛恢復(fù)，周恩來(lái)總理就特批了一百多萬(wàn)元用于敦煌莫高窟的保護(hù)）。后來(lái)國(guó)家更是給了充足的經(jīng)費(fèi)，讓我們首先進(jìn)行數(shù)字化的實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)在敦煌已經(jīng)有一百多個(gè)洞窟實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化——壁畫的數(shù)字化、洞窟3D模型和崖體的三維重建，三十個(gè)洞窟的數(shù)字資源中英文版都已上線，并實(shí)現(xiàn)了全球共享。?我想和敦煌“廝守”下去不再是夢(mèng)想，這已真真切切成為現(xiàn)實(shí)！?我很喜歡中唐第一百五十八窟的臥佛，每當(dāng)心里有苦悶與煩惱時(shí)，都忍不住想走進(jìn)這個(gè)洞窟，瞬間忘卻許多煩惱。有時(shí)候，甚至覺(jué)得敦煌已經(jīng)成為我的生命了。?我還想說(shuō)，新中國(guó)成立七十年來(lái)，一代又一代有志于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)的年輕人，面對(duì)極其艱苦的物質(zhì)生活，面對(duì)蒼茫戈壁的寂寞，披星戴月，前赴后繼，踐行著文物工保護(hù)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命。?而我也與我的前輩、同仁們一樣，仍愿與這一眼千年的美“廝守”下去。（選文有改動(dòng)）18．下面對(duì)文章內(nèi)容分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）19．梳理與莫高窟日益深化的“緣份”并填空。

見(jiàn)到①______→守護(hù)→②______→傳承

20．賞析下面的語(yǔ)句。

①整個(gè)莫高窟，就是一座巨大無(wú)比、藏滿珠寶玉翠的寶庫(kù)。（從修辭的角度）

②上世紀(jì)60年代國(guó)家經(jīng)濟(jì)剛剛恢復(fù)，周恩來(lái)總理就特批了一百多萬(wàn)元用于教煌莫高窟的保護(hù)。（賞析加點(diǎn)的詞語(yǔ)）

21．寫出題目“一眼千年的廝守”的妙處。

A．父親寫信讓我轉(zhuǎn)交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，希望給我換個(gè)工作