對我國青少年籃球運動員文化教育現(xiàn)狀的探析 論文

對我國青少年籃球運動員文化教育現(xiàn)狀的探析門以及廣大籃球工作者提供參考。關(guān)鍵詞：青少年；籃球；文化教育AnalyticalStudyontheCulturalEducationgofYoungBasketballPlayerforChinaAbstract：Thispaperuseliteraturestudy,contrastanalysis，interviewingandlogicanalysis,andanalyzesthesituationofliteratureeducationqualityofChinesebasketballplayers．Pointedoutthattheyoungbasketballplayerandculturalqualityofeducation,relatedtoChina'sbasketballplayers’all-rounddevelopmentandlevel,alsoistheimportantfactoraffectingsustainabledevelopmentofourcountry'sbasketballcause．Andonthisbasisputsforwardstrategiesandsuggestions,inthepurposeofprovidingreferencetotheP．E．a(chǎn)dministrationdepartmentandbasketballworkers．Keywords：teenagers；basketball；culturaleducationg前言環(huán)節(jié)；國家體育總局《2001-2010年體育改革與發(fā)展綱要》明確指出了“要高度重視運動員籃球運動于1894球運動水平提供參考。一、 研究對象和方法一、1.研究對象：我國青少年籃球運動員文化教育一、2.研究方法：文獻(xiàn)資料法、訪談法、比較分法、邏輯分析法等。二、 研究結(jié)果與討論分析二、1.我國青少年籃球運動員文化教育素質(zhì)現(xiàn)狀二、1.（1）我國青少年籃球運動員的文化水平參差不齊。計劃也有一定困難。二、1.（2）與國外青少年籃球運動員文化教育的比較分析。球人才培養(yǎng)體系。美國籃球人才培養(yǎng)的基地主要在學(xué)校，體育和教育完全結(jié)合。資料表明：在美國NBA球員中80%來自大學(xué)即NCAA，而只有20%是來自高中或社會其它培養(yǎng)渠道以及外援。NBA軍團(tuán)普遍具有較高的文化素質(zhì)，而文化素高技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)及富有敬業(yè)精神。少年籃球運動員的文化學(xué)習(xí)都在學(xué)校進(jìn)行，一般在下午4時才到附近的籃球俱樂基礎(chǔ)。于我國的培養(yǎng)體制是分不開的。二、1.（3）我國青少年籃球運動員出現(xiàn)重“訓(xùn)”輕“學(xué)”的現(xiàn)象。專業(yè)訓(xùn)練，文化的學(xué)習(xí)形同虛設(shè)，形成了高運動技能而低文化教育素質(zhì)的現(xiàn)狀。二、1.（4）我國青少年籃球運動員文化教育的教學(xué)內(nèi)容與方法單一化。我國青少年籃球運動員所學(xué)文化課的教學(xué)內(nèi)容多數(shù)與他們實際接觸的相脫學(xué)到的知識又不會正確運用等，因此學(xué)習(xí)積極性不高。二、1.（5）市場經(jīng)濟(jì)影響下我國青少年籃球運動員文化學(xué)習(xí)的狀況。素質(zhì)的高低與各級領(lǐng)導(dǎo)、管理人員和教練員的切身利益無關(guān)。由于激烈的競爭，校來學(xué)習(xí)，體校的生源也受到影響。二、2.青少年籃球運動員學(xué)習(xí)文化知識的重要性質(zhì)，幫助其樹立正確的人生觀、世界觀。青少年籃球運動員的文化學(xué)習(xí)是籃球運動后備人才充足的重要保障。受高等教育的機(jī)會，也可以使運動員退役后的出路更為廣闊，減少家長的顧慮，這樣才能得到廣大家長的支持，才能保證后備人才的充足。二、2.（3） 文化教育對青少年籃球運動員成才的影響。會人才輩出有利于體育的發(fā)展，籃球運動也不例外。二、2.（4）文化教育對籃球運動員的終身影響。將面臨著新的生活。有些運動員不可能只靠運動技能謀生或創(chuàng)造更美好的生活，二、3.青少年籃球運動員文化教育素質(zhì)對籃球運動的影響的體能和技能，也必須依靠運動員文化教育素質(zhì)才能發(fā)展的時代。二、3.（1）青少年籃球運動員文化學(xué)習(xí)在運動訓(xùn)練全過程中的作用。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，各種相關(guān)學(xué)科的先進(jìn)知識和技術(shù)運用到運動訓(xùn)練中，化素質(zhì)，將不能有效地開發(fā)自己的智力來適應(yīng)科學(xué)的運動訓(xùn)練；文化層次偏低，基礎(chǔ)性的作用。二、3.（2）文化教育對青少年對籃球智商的影響。高。二、3.（3）文化教育對籃球比賽意識的影響。而觀察的結(jié)果將直接影響到技、戰(zhàn)術(shù)運用的效果。二、3.（4）文化教育對籃球運動的技、戰(zhàn)術(shù)合理運用產(chǎn)生一定的影響。相結(jié)合才能達(dá)到最佳的訓(xùn)練效果。運動員的內(nèi)部控制訓(xùn)練過程又與其文化素養(yǎng)、而全面地理解和接受教練員的外部控制信息，能夠及時作出能動的加工和處理，斷分析、理解和最終解決問題的過程，這與運動員的文化教育素質(zhì)是相關(guān)聯(lián)的。三、對策與建議三、1.改革青少年籃球運動員的培養(yǎng)體制。所趨。三、2. 轉(zhuǎn)變觀念，解決青少年籃球運動員學(xué)訓(xùn)矛盾。要轉(zhuǎn)變重“訓(xùn)”輕“學(xué)”的傳統(tǒng)思想，各級領(lǐng)導(dǎo)和教練注重“訓(xùn)”和“學(xué)”道上來。三、3.加強(qiáng)青少年籃球運動員的智商訓(xùn)練。商訓(xùn)練所要求的，也是文化學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)。三、4.制定全方位的培養(yǎng)計劃。運動員文化教育素質(zhì)，又能幫助他們提高和創(chuàng)新運動技術(shù)的教材內(nèi)容和教學(xué)方式，使他們得到全面的發(fā)展。三、5.各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視青少年籃球運動員的文化教育工作。調(diào)動運動員學(xué)習(xí)的主動性、激發(fā)運動員學(xué)習(xí)的積極性。三、6.借鑒國外運動員文化教育的模式。促其全面協(xié)調(diào)發(fā)展。三、7.重視教練員的培養(yǎng)及專業(yè)化分工，提高基層教練員的素質(zhì)。能力的培訓(xùn)，從而帶動青少年籃球運動員文化知識學(xué)習(xí)。三、8.改革青少年籃球運動員文化課內(nèi)容和教學(xué)方法。的教學(xué)方式及落后的教具，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，運用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段。四、結(jié)語與展望打下堅實基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn):[1].孫民治．籃球運動高級教程[M]．北京:人民體育出版社,2000．[2].胡安義，彭鷹等．論文化素質(zhì)對中國籃球運動發(fā)展的制約[J]．湖北師范學(xué)院學(xué)報,2002,(2)[3]．陳慶熙,陳荔妮．中國籃球運動員文化教育素質(zhì)的現(xiàn)狀與發(fā)展對策[J]．漳州師范學(xué)院學(xué)報,2007(1)[4]．張銀奎．籃球運動員運動智力的研究[J]．北京體育師范學(xué)院學(xué)報,2002(4)[5]．趙專．加強(qiáng)對青少年足球運動員的文化教育[J]．重慶教育學(xué)院學(xué)報,2008(6)[6].吳鏘,陳自發(fā)等．福建省水上運