勤工儉學論文

實事求是因地制宜——議農(nóng)村小學勤工儉學開展勤工儉學活動是實施素質(zhì)教育的一條重要途徑。它有助于改進學校教育觀念，由單純應試教育向全面實施素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，有助于學生將課堂學習和社會實踐教育相互滲透，同時在農(nóng)村中小學開展勤工儉學是學生參加社會實踐一個重要組成部分，有助于加強學生德育與學生生活、社會實踐的聯(lián)系，對培養(yǎng)學生熱愛勞動、艱苦奮斗、集體主義精神起到重要作用。因此可以說，勤工儉學是全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義一代新人的重要途徑。一、勤工儉學在培養(yǎng)人才方面與課堂具有同等重要的作用。

1、開展勤工儉學活動有利于開發(fā)學生智力。教育的主要目的在于開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。開展勤工儉學活動是實現(xiàn)上述目的的有效途徑。在勤工儉學活動中學生能學到某些課堂上學不到的知識。

2、開展勤工儉學活動有利于提高學生的動手能力。學生的動手能力如何，不僅是評估學校教育質(zhì)量高低和辦學成敗的客觀標準，而且關(guān)系到學生畢業(yè)能否頂用、能否受歡迎、是否有出路的問題。開展勤工儉學，學生就有較多的實踐機會，有利于提高他們的動手能力。3、開展勤工儉學活動有利于對學生進行思想品德教育。在開展勤工儉學活動中，學生可廣泛地接觸社會，接觸實際，豐富了思想教育的內(nèi)容，培養(yǎng)了熱愛勞動、熱愛科學、愛護公物、遵守紀律、艱苦奮斗的良好品德。

4、開展勤工儉學有利于培養(yǎng)既有文化、又有一技之長的適應經(jīng)濟發(fā)展需要的新一代勞動者和技術(shù)人才。隨著農(nóng)村經(jīng)濟改革的進一步深化，農(nóng)村經(jīng)濟體制和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化，要求教育提供大量的多門類的中初級技術(shù)人才與之相適應。

二．目前勤工儉學所面臨的困難和不利因素。1．思想認識方面。由于高考制度和就業(yè)壓力，學生的任務就是學習這一思想認識在人們心中已成定勢。而在功課之外，參加其它一切活動，都認為是不務正業(yè)。2．經(jīng)濟能力方面。隨著人們生活水平的提高，大家都有了一定的經(jīng)濟能力，完全可以承擔學生的義務教育階段費用，加之學生勤工儉學創(chuàng)收效益比較小，特別是“兩免一補”等惠民政策的出臺，使利用勤工儉學收入上學的觀念更加淡化了。3．教育方式方面?，F(xiàn)在的學生大多都是獨生子女，家庭也相對溺愛，認為孩子小、不會干，在家很少安排參加家務勞動鍛煉；學校教育中勤工儉學也不被重視，非考試課目要給統(tǒng)考課目讓路，開展活動形式也相對單調(diào)、枯燥，沒有新意，不被學生喜歡，使勤工儉學工作長期處于一種低水平發(fā)展狀態(tài)。4．安全穩(wěn)定方面。由于安全無小事，所以人們都怕出事，不敢將在課堂學習到的知識在實踐中結(jié)合起來，效果相當?shù)牟诲e。2、發(fā)揮“主人翁”意識，培養(yǎng)孩子勤勞意識、節(jié)約意識、愛護校園意識、愛惜勞動成果意識，每一次的勞動實習活動，教師要做好引導，達到一定的目標。緊密與德育工作相結(jié)合，實現(xiàn)勤工儉學育人的最大化。單純的勞動不可能產(chǎn)生良好的思想品質(zhì)，只有把勞動實踐與思想教育結(jié)合起來，才能產(chǎn)生良好的教育效果。制定明確的德育目標，有的放矢的活動；選擇合適的形式和內(nèi)容，與學生的社會感觸和生活體驗相對應，促進他們身體和心理健康成長；得當?shù)目偨Y(jié)和獎勵，勞動實踐結(jié)束后，教師要對勞動情況認真歸納點評，對表現(xiàn)突出的給予表揚和獎勵，樹立模范先進，對不積極或不認真的，指出不足、幫助分析原因、提出改進意見，使學生認識到勞動的意義和偉大，促進其行為和思想共同進步。勤工儉學活動要求我們在培養(yǎng)人才成長的過程中，不僅要學習理論，更應該讓理論與勞動實踐相結(jié)合，讓學生參加力所能及的生產(chǎn)、生活實踐，從中得到體會和收獲。培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展需要的人，勤工儉學的育人作用是不可缺少的。總之，勤工儉學在培育人才中，具有十分重要的地位和作用。因此，我們要開擴思路、不斷探索、及時總結(jié)，從大處著眼、小處入手，充分利用當?shù)貤l件，采取多種形式，把勤工儉學活動開展起來，持之以恒，并將它推向新的階段，為深化教育改革、培養(yǎng)和造就一代新人作出更大貢獻。學校開展勤工儉學是我國社會主義教育事業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)。隨著黨的惠農(nóng)政策的逐步落實，黨中央、國務院十