幼兒園中班數(shù)學《拼圖》教學設計

PAGEPAGE3幼兒園中班數(shù)學教案?拼圖?含反思中班數(shù)學教案?拼圖?含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒能比擬細致地觀察畫面，看范例學習拼20塊拼圖，學習20以內計數(shù)，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，開展幼兒思維的敏捷性、邏輯性，快來看看幼兒園中班數(shù)學?拼圖?含反思教案吧?；顒幽繕耍?、學習20以內計數(shù)。2、能比擬細致地觀察畫面，看范例學習拼20塊拼圖。3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，開展幼兒思維的敏捷性、邏輯性4、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。5、引發(fā)幼兒學習的興趣。重難點：能比擬觀察畫面，會看范例學習拼20塊拼圖。活動準備：幼兒每人一套拼圖操作材料，幼兒畫冊。活動過程：一、觀察?幼兒畫冊?上的范例，數(shù)學畫面內容。引導幼兒觀察?幼兒畫冊?上拼圖的范例，數(shù)學畫面內容。秋天到了，小動物們在忙著做什么呢有哪些動物來了它們分別在干什么二、數(shù)數(shù)有幾塊。1、數(shù)拼圖。2、練習拍手從1數(shù)到20。三、學習拼20塊拼圖。1、提出活動的要求。請小朋友們參照?幼兒畫冊?上的范例圖，用20塊拼圖拼出一幅完整的秋收圖2、討論：應該怎么拼先從中間開始拼，還是先把四個角和邊拼出來。3、幼兒嘗試自己拼圖。教師重點幫助能力弱的幼兒，用語言提示他們注意觀察每一塊拼圖上的畫面，找相互有聯(lián)系的拼在一起。4、互相檢查拼圖，交流各自的經(jīng)驗。四、講述拼圖的內容。請幼兒用比擬連貫的語言完整地講述拼圖的內容。教學反思：科學教育活動?拼圖形?采用層層遞進的方式，一步步的將活動展開進行。通過選用不同的幾何圖形來拼造型，極大的豐富了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。整個活動最大的亮點就是在幼兒選擇幾何圖形拼造型的過程中，教師只是處在了支持者的根底上，以幼兒為中心，充分發(fā)揮幼兒的主體性地位，同時在活動中允許幼兒存在個別差異，允許能力強的幼兒為能力弱的幼兒提供幫助，這樣也有利于培養(yǎng)幼兒的合作精神。從整個活動過程來看，幼兒的積極性、主動性得到了充分的表達。小百科：拼圖游戲是廣受歡送的一種智力游戲，它的變化多端，難度不一，讓人百玩不厭。個性化的拼圖，拼湊的不僅僅是一張照片，而是一個故事，一段回憶，一縷溫情。每一片的單片都有它自己的位置，就像每段回憶都有它的故事，你要將它放在專屬的地方，放對了就慢慢豐富起來，放錯了就無法完整。內容總結

〔1〕幼兒園中班數(shù)學教案?拼圖?含反思

中班數(shù)學教案?拼圖?含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒能比擬細致地觀察畫面，看范例學習拼20塊拼圖，學習20以內計數(shù)，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，開展幼兒思維的敏捷性、邏輯性，快來看看幼兒園中班數(shù)學?拼圖?含反思教案吧

〔2〕活動準備：

幼兒每