2021年陜西省寶雞市高新區(qū)中考化學一模試卷

2021年陜西省寶雞市高新區(qū)中考化學一模試卷

1.要學好化學，就必須熟悉物質(zhì)的組成和分類。下列物質(zhì)屬于化合物的是（）

A.氫氣B.干冰C.軟水D.生鐵

2.下列過程中主要發(fā)生化學變化的是（）

3.化學在科技發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。下列說法不正確的是（）

A.發(fā)射“天問一號”使用的液氧、液氫都是純凈物，燃燒產(chǎn)物無污染

B.無土栽培使用的營養(yǎng)液中常含有K2sO,，K2sO4是一種復(fù)合肥

C.超低溫尖端技術(shù)采用液氮獲得低溫，這是利用了氮氣的物理性質(zhì)

D.不銹鋼耐腐蝕，可用于制造醫(yī)療器械

4.根據(jù)你的生活經(jīng)驗和所學知識，下列做法不合理的是（）

A.含有黃曲霉素的霉變大米，可以清洗后煮熟食用

氏被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹肥皂水減輕痛癢

C.發(fā)生火災(zāi)時，用濕毛巾捂住口鼻.，并盡量貼近地面逃生

D.用灼燒聞氣味的方法區(qū)分棉紗線和羊毛線

5.規(guī)范實驗操作是我們完成實驗的基本保障。你認為以下操作正確的是（）

6.正確理解和使用化學用語是重要的化學學科素養(yǎng)。下列說法正確的是（）

A.H20,出。2、H2s。4中均含有氫分子

B.⑹力8⑧)@)2^8表示的粒子都是陽離子

C.KC1和KC1C）3中氯元素的化合價相同

D.。2-、Mg2+和AN+的核外電子數(shù)相同

7.分析下列化學反應(yīng)，有關(guān)說法正確的是（）

0C02+C—2C0

點逑

（2）3Fe+2。2-------Fe3（）4

高溫

(^)Fe2()3+3co---2Fe+3c02

A.三個反應(yīng)均屬于化合反應(yīng)

B.反應(yīng)②的實驗現(xiàn)象是鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體四氧化

三鐵

C.在一定條件下，CO和C02可以相互轉(zhuǎn)化

D.上述三個反應(yīng)涉及的物質(zhì)中，只有CO具有還原性

8.實驗探究是化學學習的重要方法。下列實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ?/p>

A.NaOH==除去氫氣中的氯化氫

溶液-竟宣

用石蕊試滿

浸過的干棉

緩慢通入CO?

B.②花C02密度大于空氣且能與水反應(yīng)

石蕊試液潤

濕的棉花

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探究可燃物燃燒的條件

比較Fe、Mg兩種金屬的活動性順序

鎂片

9.等質(zhì)量的M、N兩種金屬，分別與足量稀鹽酸反應(yīng)，生氨

氣

成氫氣質(zhì)量和反應(yīng)應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示，下列說法正質(zhì)

量

確的是()

A.N的金屬活動性比M強

0反應(yīng)時間

B.N生成氫氣質(zhì)量比M多

C.如果N是鐵，M可能是鎂

D.N產(chǎn)生氫氣的速率更快

10.進入冬季以來，我國局部地區(qū)出現(xiàn)了新冠疫情反彈情況，日常防疫成為重中之重!

(1)活性炭口罩能有效阻隔空氣中的氨、苯、甲醛等有害氣體，其功能比普通口罩

強大，原因是活性炭具有性。

(2)測量體溫是防控的重要環(huán)節(jié)。溫度計有多種，常用的體溫計有水銀溫度計，溫

度升高，水銀柱會上升，從微觀角度來解釋是。

(3)一次性口罩一般有三層，中間的一層是熔噴布，是制作口罩的核心材料，熔噴

布主要以聚丙烯為主要原料，其中聚丙烯是(填“無機非金屬材料”或

“有機合成材料”)。

(4)居家隔離期間，大家紛紛學習制作各種美食，其中陜西涼皮成為抖音美食。涼

皮的主要原料是面粉，面粉中富含的主要有機營養(yǎng)素是。

11.利用催化劑可以消除室內(nèi)裝修材料釋放的甲醛，如圖所示為該反應(yīng)的微觀示意圖。

O一氫原子

?—氧原子

甲乙丙丁—碳原子

(1)圖中丁是由(填“分子”“原子”或“離子”)構(gòu)成的。

(2)甲醛中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為。

(3)參加反應(yīng)的甲、乙兩種反應(yīng)物的分子個數(shù)比為。

(4)根據(jù)上述信息，可以得到在化學變化中分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是

12.含義豐富的化學符號是獨特的化學語言。根據(jù)以下符號回答：

①②A"③2H④SO歹⑤CO2

(1)能表示宏觀物質(zhì)的是(填序號)。

(2)①表示兩個。

(3)由②和④構(gòu)成的物質(zhì)的化學式為。

(4)⑤中數(shù)字“2”的含義是.

13.圖1所示為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線?；卮鹣铝袉栴}：

繼續(xù)加入10g甲

并升溫到正

C

圖1

(1)圖1中溶解度隨溫度升高而減小的物質(zhì)是(填“甲”或“乙”)。

(2)圖中P點表示的乙溶液為(填“飽和”或“不飽和”)溶液。

(3)若甲中混有少量的乙，可采取的方法提純甲物質(zhì)。

(4)某同學進行了如圖2所示實驗，得到相應(yīng)的溶液A、B、C,則溶液C的質(zhì)量為

---------g?

14.金屬是重要的資源，在生活中有著非常廣泛的應(yīng)用。

(1)銅可以制作導(dǎo)線，說明銅具有(寫一點即可)

性。II

(2)2020年6月21日，時速600公里的高速磁浮試驗樣

車成功試跑。制造樣車外殼的主要材料是鋁合金。鋁合比較鐵、銅、用銀活動性

金與純鋁相比具有的優(yōu)點是(合理即可)。

(3)某學習小組為探究金屬鐵、銅、銀的活動性順序，設(shè)計了如圖所示的實驗，他

們思考并選擇了一種金屬絲放入兩種不同溶液中進行比較，其中發(fā)生反應(yīng)的化學方

程式為。

15.A、B、C、D、E是初中化學常見的物質(zhì)，相互轉(zhuǎn)化關(guān)系

如圖所示(“7”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，

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“-"表示相連兩物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略

)。其中A是鐵銹的主要成分；B是一種生活中常見的金屬單質(zhì)；C、D、E分別屬

于鹽、堿、酸類化合物；C與D、D與E反應(yīng)的生成物之一都是Na2s0”請寫出：

(1)物質(zhì)A是(填化學式)。

(2)B與C發(fā)生反應(yīng)時，能觀察到的實驗現(xiàn)象是。

(3)寫出物質(zhì)B與E發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：。

16.根據(jù)下列實驗裝置，結(jié)合所學化學知識，回答下列問題:

(1)寫出標號儀器①的名稱：。

(2)若實驗室用裝置A和裝置D連接制取氧氣，反應(yīng)結(jié)束后應(yīng)先從水槽中撤離出導(dǎo)

管，再熄滅酒精燈，這樣做的目的是o

(3)裝置C與E組合，可制取的氣體是(填化學式，寫一種即可)，制取該

氣體時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為。

(4)相對B裝置而言，用C裝置作發(fā)生裝置的優(yōu)點是。

17.某化學興趣小組的同學在老師的帶領(lǐng)下對一瓶久置的氫氧化鈉溶液展開了探究，以

下是教學片斷，請你參與學習并幫助他們一起完成實驗。

【查閱資料】CaCk溶液呈中性。

【實驗1】甲組同學向盛有一定量上述NaOH溶液的燒杯中滴入酚酷溶液，溶液變

紅，然后逐滴滴加稀鹽酸，一會兒后發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，于是，他們停止滴加稀鹽酸。

經(jīng)詢問老師后得知該NaOH溶液已變質(zhì)。請你用化學方程式表示NaOH溶液變質(zhì)的

原因：。

同學們對變質(zhì)的NaOH溶液中溶質(zhì)的成分產(chǎn)生了興趣，并進行了如下實驗過程：

【提出問題】變質(zhì)的NaOH溶液中溶質(zhì)的成分是什么？

【猜想與假設(shè)】猜想I：只有Na2c。3；猜想口：。

【實驗2】

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

①取少量上述氫氧化鈉溶液樣品于試管

—

中，加入過量CaCk溶液

猜想n成立

②靜置，取上層清液于另一支試管中，

加入2?3滴酚獻溶液

【交流反思】實驗步驟①中加入過量CaCk溶液的目的是。

【拓展應(yīng)用】NaOH易與空氣中的CO?發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì)，故應(yīng)注意

18.為測定某工廠廢水中CUSO4的含量，取廢水樣品400g,滴加質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH

溶液至不再產(chǎn)生沉淀時，消耗NaOH溶液的質(zhì)量是10g。(廢水中其它雜質(zhì)易溶于

水，但不與NaOH反應(yīng))請完成下列分析及計算：

(1)若想通過沉淀的質(zhì)量計算CuSCU的質(zhì)量，應(yīng)對過濾后的沉淀進行、干燥

后再稱量。

(2)計算廢水中C11SO4的質(zhì)量分數(shù)。

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答案和解析

1.【答案】B

【解析】解：A、氫氣是由同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；故A錯誤；

B、干冰是固態(tài)二氧化碳，是有碳元素和氧元素組成的純凈物；故B正確；

C、軟水是含有鈣鎂化合物較少的混合物；故C不正確；

D、生鐵中含有碳，屬于混合物；故D不正確；

故選：B?

化合物為不同種元素組成的純凈物，其分子則是由不同種原子所構(gòu)成；判斷物質(zhì)為化合

物，首先確定物質(zhì)為純凈物，然后確定物質(zhì)的分子由不同種原子構(gòu)成。

在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，然后根據(jù)元素的

組成區(qū)分單質(zhì)和化合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成。

2.【答案】D

【解析】解：A、切割玻璃沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤；

B、濃鹽酸揮發(fā)沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤；

C、海水曬鹽沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤；

D、鐵釘生銹，鐵銹是新物質(zhì)，屬于化學變化；故選項正確；

故選：D。

有新物質(zhì)生成的變化叫化學變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化，切割玻璃、濃鹽

酸揮發(fā)、海水曬鹽都屬于物理變化?；瘜W變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化

和化學變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成。

本考點考查了物理變化和化學變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強，只要抓住關(guān)鍵點：是否有新

物質(zhì)生成，問題就很容易解決。本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。

3.【答案】B

【解析】解：A、發(fā)射火箭采用的液氫、液氧都是無污染的純凈物，燃燒后產(chǎn)物為水，

無污染，故選項說法正確；

B、K2sO,中含有鉀元素，因此K2sO4是一種鉀肥，故選項說法錯誤；

C、液氮的溫度非常低，一般用熱傳遞來獲得低溫，在這過程中沒有通過化學變化表現(xiàn)

出來，屬于氮氣的物理性質(zhì)，故選項說法正確；

D、醫(yī)療器械要求清潔，無污染，需要有較好的穩(wěn)定性，不易被腐蝕，而不銹鋼耐腐蝕，

因此可用于制造醫(yī)療器械，故選項說法正確。

故選：B,

A、根據(jù)燃料的類型和燃燒產(chǎn)物來分析解答；

B、根據(jù)肥料的類別來分析解答；

C、根據(jù)物質(zhì)性質(zhì)與物質(zhì)的變化來分析解答；

D、根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)決定用途來分析解答。

本題考查的是化學與生活的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行.

4.【答案】A

【解析】解：A、霉變的大米中含有有毒的黃曲霉毒素，即使洗凈煮熟后也不能食用，

故選項說法錯誤。

B、蚊蟲分泌的蟻酸呈酸性，可以依據(jù)中和反應(yīng)的原理，涂抹顯堿性的物質(zhì)，肥皂水顯

堿性，符合要求，故選項說法正確。

C、濕毛巾有類似防毒面具作用，用濕毛巾捂住口鼻能防止吸入燃燒時生成的煙塵；氣

體受熱密度變小，有毒氣體上升聚集在高處，故要用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面

逃生，故選項說法正確。

D、羊毛線的主要成分是蛋白質(zhì)，可用灼燒聞氣味的方法區(qū)分棉紗線和羊毛線，產(chǎn)生燒

焦羽毛氣味的是羊毛線，產(chǎn)生燒紙氣味的是棉紗線，故選項說法正確。

故選：A。

A、根據(jù)霉變的大米中含有黃曲霉毒素進行分析判斷。

B、蚊蟲分泌的蟻酸呈酸性，可以依據(jù)中和反應(yīng)的原理，涂抹顯堿性的物質(zhì)。

C、根據(jù)濕毛巾有類似防毒面具作用、氣體受熱密度變小，進行分析判斷。

D、根據(jù)羊毛線的主要成分是蛋白質(zhì)，進行分析判斷。

本題難度不大，了解棉紗線和羊毛線的鑒別方法、中和反應(yīng)應(yīng)用、黃曲霉毒素有毒等是

正確解答本題的關(guān)鍵。

5.【答案】C

【解析】解：A、用pH試紙測定溶液的pH時，正確的操作方法為在白瓷板或玻璃片上

放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取待測液滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比

色卡比較，讀出pH。不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯

誤。

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B、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所

示操作錯誤。

C、檢驗氧氣是否收集滿時，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所

示操作正確。

D、向試管中裝鋅粒時，先將試管橫放，用鑲子把鋅粒放在試管口，再慢慢將試管豎立

起來，圖中所示操作錯誤。

故選：C?

A、根據(jù)用pH試紙測定溶液的pH的方法進行分析判斷。

B、過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則。

C、根據(jù)氧氣的驗滿方法進行分析判斷。

D、根據(jù)向試管中裝塊狀或顆粒狀固體藥品的方法（“一橫、二放、三慢豎”）進行分析

判斷。

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事

項是解答此類試題的關(guān)鍵。

6.【答案】D

【解析】解：A、H20.5。2、H2sO4中均含有氫元素，不是氫分子，故錯誤；

B、由粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，第一個結(jié)構(gòu)示意圖中質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)，為陰離子，

第二個結(jié)構(gòu)示意圖中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，第三個結(jié)構(gòu)示意圖中質(zhì)子數(shù)〉核外

電子數(shù)，為陽離子，故錯誤；

C、鉀元素顯+1價，設(shè)KC1中氯元素的化合價是X,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和

為零，可得：（+l）+x=0,則x=-l價，

鉀元素顯+1價，氧元素顯-2價，設(shè)KCIO3中氯元素的化合價是y,根據(jù)在化合物中正負

化合價代數(shù)和為零，可得：（+l）+y+（-2）x3=0,則y=+5價。

KC1、KCIO3中氯元素的化合價不相同，故錯誤；

D、。2-、Mg2+和AF+的核外電子數(shù)都是10,核外電子數(shù)相等，故正確。

故選：D。

A、根據(jù)電0、出。2、H2sO,中均含有氫元素解答；

B、根據(jù)當質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當質(zhì)子數(shù)H核外電子數(shù)，為離子分析；

C、根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零解答；

D、根據(jù)原子結(jié)構(gòu)解答。

了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別和聯(lián)系；掌握核外電子在化學變化中的作

用和得失電子的規(guī)律特點是解題的關(guān)鍵。

7.【答案】C

【解析】解：A、①②屬于化合反應(yīng)，③的生成物是兩種，不符合“多變一”的形式，

不符合化合反應(yīng)的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項說法錯誤。

B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體四氧化三鐵是實

驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤。

C、CO和CO?在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳與碳

在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，故選項說法正確。

D、①中碳奪取了二氧化碳中的氧，具有還原性，故選項說法錯誤。

故選：C。

A、化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“多

變一”。

B、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。

C、根據(jù)一氧化碳和二氧化碳的化學性質(zhì)，進行分析判斷。

D、根據(jù)①中碳奪取了二氧化碳中的氧，進行分析判斷.

本題難度不大，掌握一氧化碳、二氧化碳的化學性質(zhì)、化合反應(yīng)的特征等是正確解答本

題的關(guān)鍵。

8.【答案】B

【解析】解：A、氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳，同時帶出水蒸氣，該選項不能達到

實驗?zāi)康模?/p>

B、實驗過程中，②③不變色，④比①先變紅色，說明二氧化碳密度比空氣大，能和

水反應(yīng)生成碳酸，該選項能夠達到實驗?zāi)康模?/p>

C、銅片上的白磷燃燒，紅磷不能燃燒，說明燃燒需要溫度達到著火點，不能說明是否

需要氧氣，該選項不能達到實驗?zāi)康模?/p>

D、稀鹽酸和稀硫酸不同，不能比較Fe、Mg兩種金屬的活動性順序，該選項不能達到

實驗?zāi)康摹?/p>

故選：B?

A、氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳，同時帶出水蒸氣；

B、二氧化碳密度比空氣大，能和水反應(yīng)生成碳酸；

C、銅片上的白磷燃燒，紅磷不能燃燒，說明燃燒需要溫度達到著火點，不能說明是否

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需要氧氣；

D、稀鹽酸和稀硫酸不同，不能比較Fe、Mg兩種金屬的活動性順序。

本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、

判斷，從而得出正確的結(jié)論。

9.【答案】C

【解析】解：A、由圖中信息可知，M與稀鹽酸反應(yīng)的速率快，說明M比N活潑，該

選項說法不正確；

B、由圖中信息可知，M與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量大，該選項說法不正確；

C、由于鎂的活動性大于鐵，等質(zhì)量的鎂和鐵，鎂生成的氫氣質(zhì)量多，該選項說法正確；

D、由圖中信息可知，N產(chǎn)生氫氣的速率慢，該選項說法不正確。

故選：Co

A、金屬越活潑，與稀鹽酸反應(yīng)的速率越快；

B、根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可以判斷生成氫氣的質(zhì)量；

C、根據(jù)鎂、鐵與酸的反應(yīng)分析回答；

D、根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可以判斷產(chǎn)生氫氣的速率.

由圖中信息可知，反應(yīng)需要的時間越短，說明反應(yīng)速率越快，反應(yīng)需要的時間越長，說

明反應(yīng)速率越慢，要注意理解.

10.【答案】吸附溫度升高，汞原子之間的間隔變大有機合成材料淀粉

【解析】解：(1)活性炭具有吸附性，所以活性炭口罩能有效阻隔空氣中的氨、苯、甲

醛等有害氣體，其功能比普通口罩強大，故填：吸附；

(2)水銀溫度計，溫度升高，水銀柱會上升，從微觀角度來解釋是：溫度升高，汞原子

之間間隔變大；故答案為：溫度升高，汞原子之間的間隔變大；

(3)聚丙烯屬于有機高分子合成材料，故填：有機合成材料；

(4)涼皮的主要原料是面粉，面粉中富含的主要有機營養(yǎng)素為淀粉，故填：淀粉。

(1)活性炭有吸附作用，可以吸附一些染料、色素、異味等；

(2)從分子、原子的基本性質(zhì)進行分析；

(3)從材料的分析進行分析；

(4)根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源，進行分析判斷。

本考點考查了結(jié)合課本知識的信息，考查了分子、原子的基本性質(zhì)、材料的分類、六大

營養(yǎng)元素等，同學們要加強記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用。

11.【答案】分子6：11：1在化學反應(yīng)中，分子可以再分，原子不可在分

【解析】解：由微觀反應(yīng)示意圖可知，該反應(yīng)是甲醛與氧氣在催化劑的作用下反應(yīng)生成

二氧化碳和水，方程式為：cHzO+Oz*^—CO2+H2。。

(1)由微粒的模型圖可知，圖中丁是由分子構(gòu)成的。

(2)甲醛中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為12：(lx2)=6：1。

(3)由方程式的意義可知，參加反應(yīng)的甲、乙兩種反應(yīng)物的分子個數(shù)比為1：1。

(4)由微粒的變化可知，化學變化中分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是：在化學反應(yīng)中，分子可

以再分，原子不可在分等。

故答案為：(1)分子；

(2)6：1；

(3)1：1；

(4)在化學反應(yīng)中，分子可以再分，原子不可在分等。

觀察反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)微粒的構(gòu)成，寫出反應(yīng)物、生成物的化學式及反應(yīng)的化學

方程式，據(jù)其意義分析有關(guān)的說法。

根據(jù)微觀示意圖解題，重在讀圖，從圖中獲取解答題目需要的信息。

12.【答案】⑤氮分子A12(SO4)2一個二氧化碳分子含有2個氧原子

【解析】解：(1)化學式可以表示宏觀物質(zhì)，所以能表示宏觀物質(zhì)的是⑤；

(2)化學式前面的數(shù)字具有微觀含義，所以①表示兩個氮分子；

(3)由②和④構(gòu)成的物質(zhì)的化學式為A12(SC>4)2；

(4)標在化學式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目，所以⑤中數(shù)字“2”

的含義是一個二氧化碳分子含有2個氧原子。

故答案為：(1)⑤；

(2)氮分子;

(3)A12(SO4)2；

(4)一個二氧化碳分子含有2個氧原子。

(1)根據(jù)化學式可以表示宏觀物質(zhì)進行分析；

(2)根據(jù)分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號

前加上相應(yīng)的數(shù)字進行分析；

(3)根據(jù)化學式的正確書寫方法進行分析；

(4)根據(jù)標在化學式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目進行分析。

第12頁，共17頁

本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了

解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易。

13.【答案】乙飽和降溫結(jié)晶70

【解析】解：(1)通過分析溶解度曲線可知，圖1中溶解度隨溫度升高而減小的物質(zhì)是

乙；

(2)圖中P點在乙物質(zhì)溶解度曲線的上方，表示的乙溶液為飽和溶液；

(3)甲物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較大，乙物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較小，所以

若甲中混有少量的乙，可采取降溫結(jié)晶的方法提純甲物質(zhì)；

(4)t2°C時，甲物質(zhì)的溶解度是40g,某同學進行了如圖2所示實驗，溶劑質(zhì)量50g,加

入的甲物質(zhì)的質(zhì)量是25g,只能溶解20g的晶體，所以得到相應(yīng)的溶液A、B、C,則溶

液C的質(zhì)量為70g。

故答案為：(1)乙；

(2)飽和;

(3)降溫結(jié)晶；

(4)70=

根據(jù)固體的溶解度曲線，可以查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定形成溶液的

狀態(tài)；可以比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量

分數(shù)的大?。豢梢耘袛辔镔|(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷提純晶體的方法。

本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度

曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。

14.【答案】導(dǎo)電性(或延展性)硬度大(或強度高)Cu+2AgNO3=CU(NO3)2+2Ag

【解析】解：(1)銅可以用于制作導(dǎo)線，則說明銅具有的物理性質(zhì)有導(dǎo)電性、延展性等，

故填：導(dǎo)電性(或延展性)；

(2)制造樣車外殼的主要材料是鋁合金。鋁合金與純鋁相比具有的優(yōu)點有硬度大，強度

高等；

(3)探究金屬鐵、銅、銀的活動性順序，選擇了一種金屬絲放入兩種不同溶液中進行比

較，藥品應(yīng)該為亞鐵鹽溶液、銅、硝酸銀溶液，其中銅不與亞鐵鹽溶液反應(yīng)，說明金屬

活動性鐵大于銅，銅與硝酸銀反應(yīng)，說明金屬活動性銅大于銀，其中發(fā)生反應(yīng)的化學方

程式為Cu+2AgNO3=CU(NO3)2+2Ag。

故答案為：(1)導(dǎo)電性(或延展性)；

(2)硬度大(或強度高)；

(3)Cu+2AgNO3=CU(NO3)2+2Ag?

(1)依據(jù)銅可以用于制作導(dǎo)線分析；

(2)根據(jù)合金的性質(zhì)來分析；

(3)驗證三種金屬活動性強弱時，通常采取“三取中”的方法，即取中間金屬單質(zhì)與兩

端的金屬的鹽溶液反應(yīng)或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質(zhì)反應(yīng)。

此題主要考查常見金屬的性質(zhì)，主要是利用金屬的性質(zhì)來分析和解決有關(guān)問題，結(jié)合各

方面的條件得出正確結(jié)論。

15.【答案】Fe2()3鐵表面有紅色物質(zhì)析出，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色Fe+H2S04=

FeS04+H2T

【解析】解：(1)A是鐵銹的主要成分，故A是氧化鐵；氧化鐵能與B相互轉(zhuǎn)化，B是一

種金屬單質(zhì)，故B是鐵；C、D、E分別屬于鹽、堿、酸類化合物；鐵能與E和C反應(yīng)，

E能與氧化鐵反應(yīng)，故E是酸，由于D與E反應(yīng)的生成物之一是Na2sO,，故E是硫酸，

C是硫酸銅，D是氫氧化鈉，帶入框圖，推斷合理；A是氧化鐵，化學式為FezOs；

(2)B是鐵，C是硫酸銅，鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，所以反應(yīng)的現(xiàn)象為鐵表面

有紅色物質(zhì)析出，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色；

(3)B是鐵，E是硫酸，鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，反應(yīng)的化學方程式Fe+

H2S04=FeS04+H2TO

故答案為:(l)Fe2O3；

(2)鐵表面有紅色物質(zhì)析出，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色；

⑶Fe+H2sO4=FeS04+H2T。

根據(jù)題干提供的信息進行分析解答，A是鐵銹的主要成分，故A是氧化鐵；氧化鐵能與

B相互轉(zhuǎn)化，B是一種金屬單質(zhì)，故B是鐵；C、D、E分別屬于鹽、堿、酸類化合物；

鐵能與E和C反應(yīng)，E能與氧化鐵反應(yīng)，故E是酸，由于D與E反應(yīng)的生成物之一是

Na2S04＞故E是硫酸，C是硫酸銅，D是氫氧化鈉，據(jù)此解答。

在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系

推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可。

MnC)2

16.【答案】分液漏斗防止倒吸，造成試管炸裂。2(或C02)2H2O2^2H2O+O2T(

或2HC1+CaCO3=CaCl2+H20+C02T)可以控制反應(yīng)速率

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【解析】解：(1)①為加入液體的分液漏斗；

故答案為：分液漏斗。

(2)反應(yīng)結(jié)束后，若先熄滅酒精燈，則內(nèi)部溫度降低，壓強減少，外界大氣壓將水壓入

導(dǎo)管造成倒吸，引起試管驟冷，造成試管炸裂，所以需要先移出導(dǎo)管再熄滅酒精燈；

故答案為：防止倒吸，造成試管炸裂。

(3)C為固液不加熱發(fā)生裝置，E為向上排空氣法收集裝置，說明氣體密度比空氣大，符

合此要求可以是氧氣，也可以是二氧化碳；制取氧氣尋找過氧化氫溶液和二氧化鋅，過

氧化氫在二氧化鎬催化作用下反應(yīng)生成水和氧氣，制取二氧化碳，選擇鹽酸與碳酸鈣的

反應(yīng)制取二氧化碳，鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，書寫化學方程式注

MnO2

意配平及氣體符號，所以化學方程式為2H2。2二^?2%。+02T或2HC1+CaCO3=

CaCl2+H20+C02T；

Mn()2

故答案為：5(或CO?)；2H2O2^2H2O+O21(SK2HC1+CaCO3=CaCl2+H2O+

C02T)?

(4)C帶有分液漏