班級閱讀工作計劃

班級閱讀工作計劃班級閱讀工作計劃「篇一」一、指導思想“書籍是人類進步的階梯”，“凡有所讀，皆成性格”。學生僅僅靠“吃”教科書成長是遠遠不夠的，那只是知識海洋中的一滴水。新課程標準提出，一至九年級學生課外閱讀總量不少于410萬字。要讓學生與經典為友，與好書同行，與大師對話，時刻讓書籍充實心靈，滌蕩情感，優(yōu)化氣質，豐滿學生的生命，增添生命的底色。為了讓學生心靈沐浴書香，讓書香推動學校課程、區(qū)“一校一品”建設，和國家“學校特色發(fā)展的校本研究”之“小學生經典閱讀研究”的研究工作，制定此研究活動計劃。二、閱讀目標1、培養(yǎng)閱讀興趣和習慣。讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，養(yǎng)成自主、持久、愉悅的愛書、愛讀書的好習慣；“不動筆墨不看書”，養(yǎng)成做讀書筆記，在自認為主要處、精彩處劃波浪線等習慣；以及謙讓、友愛、交流、合作、不妨礙他人等習慣。2、增長學生知識；在積累知識的同時，把握一生中語言發(fā)展的最佳期（少兒期），發(fā)展、錘煉、豐富語言，提高學生的閱讀能力、語言表述和寫作能力。3、拓展精神世界和心靈空間。豐富學生人文內涵，增強綜合素質，收獲人生好習慣，受益一生。三、活動措施（一）制訂班級計劃。各班扎實有序地開展讀書活動。（二）繼續(xù)打造書香校園。1、設立班級圖書角。圖書資源共享，濃化讀書氛圍。2、落實讀書時間，優(yōu)化閱讀模式。晨誦一一早上到校后即放聲朗讀、背誦；午看一一中午到校后即默看課外書刊；課中讀一一閱讀課中，可教師（學生）領讀；學生自主讀、展示讀、交流讀；倡導師生同讀（同一本書和同時讀書）。每天保證在校閱讀時間30—60分鐘。學校晨午檢查，每天通報情況。3、學校開放圖書室。每周二、三、四朝讀時，分別向學前班、一、二年級，三、四年級，五、六年級借閱。（三）筑造書香家庭。（班主任、語文教師要利用家長會等為家長講明課外閱讀，對孩子做人和學習產生的深遠影響，幫家長樹立大語文觀、正確的課外閱讀觀）1、為孩子建立小書柜。配合孩子的成長盡可能地充實相關圖書。2、請家長督促閱讀時間：每晚就寢前、雙休日、節(jié)日、寒暑假空閑時或閱讀，或摘抄，或記日記，或寫讀后感；平時每天在家閱讀時間30分鐘以上。3、開展親子閱讀活動。內容包括：讀書給孩子聽、和孩子共讀一本書、聽孩子讀書、一起觀看有益的少兒電視節(jié)目等。4、利用社會舞臺。利用節(jié)假日、周末，可逛逛書市，適當購買圖書；可到市圖書館，辦借書證，借閱圖書。（四）建立激勵機制，評價促讀。1、各班級建立圖書閱讀、管理、交流、評價等制度。2、進行家庭、校內閱讀記錄評比。比一比誰讀的書最多，誰的收獲最大。3、學校組織讀書活動比賽。4、組織評比“閱讀大王”“讀書明星”“書香家庭”“書香班級”等優(yōu)秀集體和個人，并納入班主任納入工作考核之中。四、閱讀內容（見《經典閱讀》讀本）班級閱讀工作計劃「篇二」一、班級圖書館建設家委會和班主任共同商討購置一批適合初中學生閱讀的書籍。選書根據以下幾點原則：1、分類，書籍有類別?！白x史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格”。暫定分為文學和科學兩類，分別取名三松堂和實學館。2、有層次，有適合基礎好和基礎一般的，有適合男生和女生的分別選擇經典1—2本。3、價格，正版情況下買簡版，少買套裝。關于費用問題，由家委會和班主任共同商議解決，一方面可利用其他途徑或媒介籌集書款，另一方面由班級家長共同承擔。開學之前，我會擬定出書籍清單。二、讀書會在建設好班級圖書館后，如何利用好成為最重要問題。與其讓書靜靜地躺在書柜上，不如常常的翻閱他們。為了最大限度利用好班級投入，將定期組織（初步定為半個月一次）讀書活動，活動的主題和形式將在后面詳細說明。場地待定，由班主任或家長主持，學生參與。讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確。所以，參與讀書會包括三個環(huán)節(jié)，首先利用一周讀書和寫筆記時間，學生利用一周時間閱讀讀書會指定書籍。其次利用一周讀書筆記整理和自我感想時間，利用一周將所讀書籍的內容或思想與自己生活相結合，寫出具有個人特色的讀書報告。在讀書會上交流討論，完成特別優(yōu)秀者全班欣賞。強調一點，由于讀書會時間有限，每次參與讀書會人員為1—2個小組學生及其家長。三、其他方式班級建設圖書館和組織讀書會交流是從整體上提高班級全體學生的閱讀能力，無法做到針對每個人，因此，作為補充提供有想法、有能力的學生參考。第一、利用好青島市圖書館資源。我校學區(qū)離青島市圖書館較近，喜歡閱讀的家長和學生可辦理借閱證進行相關活動，但要注意一點，選書一定要適合自己孩子的特點，切記好高鷲遠，背離學生實際情況。第二、提供青島市比較好的幾個書店，具體位置請自行百度。書城，方所書店，如是書店，西西弗書店。書城名氣比較大，大家都知道，后面三家是著名的私人書店，規(guī)模比較大，入駐青島也在證明青島濃厚的文化氛圍（非廣告）。有興趣的可以帶孩子去看看。最后，想跟各位家長說說，閱讀是一生的事，讓孩子養(yǎng)成讀書的習慣是每個家長的責任，我每次去書店總能看到好多孩子在讀書。作為一個中國人，學會說話和寫作是一件很重要的事情。當然，每個家庭的背景和條件不同，還要根據實際情況調整、執(zhí)行。班級閱讀工作計劃「篇三」一、閱讀目標1、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。2、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的‘理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。3、通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設。4、實現近則為考試，遠則為人生（為個人的健康成長打下良好的人文、科學的素養(yǎng)，從而收獲幸福人生）的閱讀目的。二、閱讀指導的總體思路加強高中生課外閱讀指導的基本目標是提高學生的閱讀能力和培養(yǎng)學生的閱讀習慣。能力的培養(yǎng)和習慣的養(yǎng)成必須遵循高中生身心發(fā)展的客觀規(guī)律，本著“科學指導，循序漸進，重點強化，整體提高”的原則展開。主要應從目標管理、方法指導、過程控制三方面入手，實施課程化管理，實現標準化操作。三、具體要求：1、根據語文課教學大綱的要求，圖書館應為語文教學上好閱讀課，提供良好的閱讀環(huán)境場所和閱讀書刊。2、語文老師應根據當堂閱讀課的教學目的、要求，提前半天到圖書館選擇有關書刊。閱讀課前五分鐘，語文老師、學生服務員到閱覽室，作好開課準備工作。3、學生上閱讀課，應帶上筆記本進入閱覽室按編組入座，在規(guī)定的閱讀范圍內進行選閱書刊。不得翻閱覽室內其他的展出讀物。4、學生上閱覽課應遵守圖書館各項規(guī)章制度，保持閱覽室的整潔、安靜。愛護圖書館的書刊、公物，若有損壞應按價賠償，違反